托福聽(tīng)力場(chǎng)景有哪些類(lèi)型
近年來(lái)，托福考試題型變化比較大，有不少的場(chǎng)景類(lèi)型的聽(tīng)力題。一半在托福聽(tīng)力中會(huì)出現(xiàn)的場(chǎng)景有哪些?下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的托福聽(tīng)力場(chǎng)景類(lèi)型，希望對(duì)你有用!
托福聽(tīng)力場(chǎng)景類(lèi)型
一、生活類(lèi)：
開(kāi)頭同學(xué)見(jiàn)面難免寒暄一番，之后A就會(huì)說(shuō)B看起來(lái)很憔悴，氣色不好之類(lèi)的。接下來(lái)B就會(huì)說(shuō)出自己的問(wèn)題(考點(diǎn))，然后兩人開(kāi)始就問(wèn)題討論，A會(huì)提出一個(gè)或若干個(gè)建議(考點(diǎn))，B會(huì)從中選擇一個(gè)并謝謝A的建議(考點(diǎn)，比如問(wèn)B下一步會(huì)去干什么)。
1.食堂場(chǎng)景：飯菜好不好吃，飯卡套餐之類(lèi)的(十有八九跟錢(qián)有關(guān)系)
2.宿舍場(chǎng)景：宿舍的安排，校外租房，房間的問(wèn)題(門(mén)鎖壞了，洗衣機(jī)壞了，暖氣壞了……)室友的問(wèn)題(一定是有矛盾)。
3.圖書(shū)館場(chǎng)景：借書(shū)找不到，還書(shū)過(guò)期，天天泡圖書(shū)館(考試準(zhǔn)備中，論文準(zhǔn)備中……)。
4.假期場(chǎng)景：討論假期去哪里放松，假期回來(lái)討論玩得很開(kāi)心。老師辦公室類(lèi)：家里面有事要請(qǐng)假，時(shí)間很緊想延期交作業(yè)，論文之類(lèi)的，選這個(gè)老師的課，討論考試或者論文。
5.助教場(chǎng)景：幫助學(xué)習(xí)，建議選課。
二、學(xué)校機(jī)構(gòu)場(chǎng)景：
1.注冊(cè)部：(1)開(kāi)學(xué)注冊(cè)程序問(wèn)題(2)選課選不上(3)關(guān)于繳費(fèi)使用現(xiàn)金還是銀行卡
2.維修部：就是上述的東西壞了要求維修，約時(shí)間去修。
3.勤工儉學(xué)部：要求找份工作(主要是工作時(shí)間的問(wèn)題，不能和上課沖突)
三、講課場(chǎng)景：
1.老師剛上課(以開(kāi)頭的方式劃分)：
(1)我相信你們已經(jīng)完成了**閱讀任務(wù)，今天我們要講這部分內(nèi)容或者我們要補(bǔ)充講一些背景知識(shí)。
(2)我們來(lái)回顧一下上次講的內(nèi)容，然后接著上次的內(nèi)容講或者講新的內(nèi)容。
(3)直接說(shuō)我們今天講什么內(nèi)容。然后開(kāi)始講。
(4)今天是復(fù)習(xí)課，然后講某某考試，復(fù)習(xí)跟考試有關(guān)的內(nèi)容。
2.快下課了
說(shuō)只剩幾分鐘了，我們來(lái)回顧一下講過(guò)的內(nèi)容，接下來(lái)就開(kāi)始安排事情了，大概有以下幾種事情：
(1)考試
(2)老師下節(jié)課有事，會(huì)有別的老師代課或者別的什么安排
(3)作業(yè)
(4)下節(jié)課的內(nèi)容
3.有人被邀請(qǐng)做演講
開(kāi)頭先感謝誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)請(qǐng)他來(lái)演講，接下來(lái)就是演講的內(nèi)容，多數(shù)會(huì)使用到幻燈片這個(gè)家伙。
四、學(xué)科
1.生物類(lèi)：
(1)動(dòng)物：講的是什么動(dòng)物，有什么特征(生活習(xí)性，體型大小，以什么為食，在食物鏈中所處的位置)，棲息地在哪(氣候怎么樣，生態(tài)環(huán)境)，是否瀕危，人類(lèi)對(duì)其的捕殺或保護(hù)，多喜歡考遷徙動(dòng)物，群居動(dòng)物，爬行動(dòng)物。
(2)植物：講的是什么植物，有什么特征，生長(zhǎng)環(huán)境如何(氣候，地理位置等)光合作用，向光性，向地性等
(3)微生物：主要講它，小，數(shù)量多，對(duì)人類(lèi)和環(huán)境的作用，新的生物科技
2.考古學(xué)：
挖掘出來(lái)的什么時(shí)代的什么東西，有什么特征，當(dāng)時(shí)有什么作用，人們?cè)趺词褂盟鼘?duì)人類(lèi)社會(huì)產(chǎn)生了什么影響。
3.地理與環(huán)境科學(xué)：
能源危機(jī)(化石燃料和新興燃料、可再生和不可再生，是否產(chǎn)生污染，有沒(méi)有發(fā)展?jié)摿?、氣象(氣候、風(fēng)能、風(fēng)災(zāi)、)、海洋、地球結(jié)構(gòu)(內(nèi)核、地殼、地幔、如何分界、各部分的成分、特征)、地質(zhì)性災(zāi)害(地震、火山：活火山還是死火山，什么時(shí)候耐不住寂寞噴發(fā)了，之后產(chǎn)生了什么影響，熔巖，火山 灰……影響氣候，植被……)冰川溫室效應(yīng)。
托福聽(tīng)力的出題規(guī)范
托福聽(tīng)力考試中，原文信息是不可能出現(xiàn)在正確答案中的，必須由其他形式不同而內(nèi)容相同的表達(dá)進(jìn)行替換。把握了這個(gè)出題規(guī)律之后，考生就應(yīng)該知道，如果聽(tīng)出了考點(diǎn)，那么選項(xiàng)中如果有一模一樣的內(nèi)容出現(xiàn)，這個(gè)選項(xiàng)絕對(duì)就是錯(cuò)誤的，這就是托福 聽(tīng)力短對(duì)話(huà)很有名的八字做題方針：“聽(tīng)到什么，不選什么 (什么就指考點(diǎn))”。
并且，新托福聽(tīng)力經(jīng)過(guò)了四十年的考試之后，很多替換都已經(jīng)固定了下來(lái)。這也就是說(shuō)，只要讓考生事先將替換的原詞即考點(diǎn)與其對(duì)應(yīng)的替換目標(biāo)詞背下，考試中聽(tīng)短對(duì)話(huà)時(shí)只要抓聽(tīng)出考點(diǎn)就可以了。
當(dāng)然，技巧和規(guī)律都不是萬(wàn)能的，她們都必須建立在一定實(shí)力的基礎(chǔ)上。試想，如果考生連聽(tīng)出考點(diǎn)的能力都不具備，根本沒(méi)聽(tīng)到句子中出現(xiàn)了哪些單詞短語(yǔ)，又如何能運(yùn)用上文提到的替換考點(diǎn)的方法呢?
所以，我們聽(tīng)力課程的主要精力還是放在聽(tīng)力實(shí)力的提升上，而技巧規(guī)律是作為輔助補(bǔ)充，這樣就能雙管齊下、相得益彰。
新托福聽(tīng)力題的技巧當(dāng)然還有很多：比如，語(yǔ)氣詞、男女生的固定形象、老師的固定形象、特定事物的固定考點(diǎn)等等，在此限于篇幅有不一而足了。
如何聽(tīng)出托福聽(tīng)力的結(jié)構(gòu)
托福聽(tīng)力對(duì)于段子題目，特別是PART C，我們聽(tīng)的時(shí)候主要是聽(tīng)文章的結(jié)構(gòu)。這樣才能把剛聽(tīng)到過(guò)的零散信息進(jìn)行有效的重組，對(duì)整篇文章做到心中有數(shù)。PART C部分，通常是老師講課(上課或者其他內(nèi)容)，學(xué)生做報(bào)告等。而決定了內(nèi)容上是文科專(zhuān)業(yè)或者理科專(zhuān)業(yè)體裁居多，而學(xué)生生活方面的偏少，或者可以說(shuō)基本沒(méi)有。而大家知道，美國(guó)人是很講邏輯性的，不管是說(shuō)話(huà)，還是寫(xiě)文章。它們都有很強(qiáng)的結(jié)構(gòu)性。閱讀是這樣，而聽(tīng)力同樣如此。
對(duì)于聽(tīng)力文章(文理科專(zhuān)業(yè)段子)的結(jié)構(gòu)，大家也許比較熟悉了。不過(guò)是：一般分3段，第一段點(diǎn)題，也就是提出問(wèn)題;第二段討論，也就是展開(kāi)問(wèn)題的各分點(diǎn)。第三段結(jié)輪，也就是經(jīng)過(guò)討論后下結(jié)論。第一、三部分都比較好說(shuō)，一頭一尾嘛，容易把握。而主要的主要針對(duì)的是文章的討論部分，它會(huì)分幾點(diǎn)來(lái)敘述將要說(shuō)明的事情，而這幾點(diǎn)又是由某些順序來(lái)組織的，
我們認(rèn)為通常有3類(lèi)：
1. 時(shí)間順序。在敘說(shuō)一個(gè)事物史的發(fā)展的時(shí)候，通常是采取時(shí)間漸進(jìn)的方式來(lái)敘述。先怎么樣，再怎么樣，最后怎么樣。
2. 空間順序。在介紹一個(gè)事物的時(shí)候，也會(huì)采用空間移動(dòng)的順序。里面怎么樣，外面怎么樣，前面怎么樣，后面怎么樣，上面怎么樣，下面怎么樣。
3. 好壞順序。在介紹新產(chǎn)品的時(shí)候，往往會(huì)先說(shuō)它的幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)，然后再說(shuō)它缺點(diǎn)。在介紹某種現(xiàn)象的時(shí)候，也會(huì)先說(shuō)它帶來(lái)的好處，再說(shuō)它的壞處。
注意：對(duì)于分類(lèi)，也許還不太完善或不太合理，也許還有其他的遺漏。而且有的時(shí)候，文章通常會(huì)是兩種順序交叉或者交替進(jìn)行。其實(shí)不管怎么樣分，聽(tīng)的過(guò)程中主要是聽(tīng)清分點(diǎn)和結(jié)構(gòu)，小站提供的這些順序，只是幫助大家記憶的。
我們?cè)诼?tīng)文章的時(shí)候就得抓住如上重點(diǎn)，聽(tīng)完后得知道文章說(shuō)了哪幾點(diǎn)，是采取什么順序來(lái)組織的。
當(dāng)聽(tīng)出文章的結(jié)構(gòu)來(lái)后，我們自然能把握好文章的主題，這樣托福題和尾巴題就不在話(huà)下了，而對(duì)于做細(xì)節(jié)題，也同樣非常有幫助的。因?yàn)榇蠹抑?，托福是順序出題的，了解了結(jié)構(gòu)，對(duì)于第幾題對(duì)應(yīng)那個(gè)段，自然是非常清楚。
猜你喜歡：