第二屆OESIS-CERNET未來教育模式研討會在京成功召開
3月25-36日，OESIS-CERNET 第二屆·OESIS-CERNET “未來教育模式研討會”在北京市第三十五中學(xué)圓滿召開。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的，供大家參考!
3月25-36日，OESIS-CERNET 第二屆·OESIS-CERNET “未來教育模式研討會”在北京市第三十五中學(xué)圓滿召開。250多位中美學(xué)校代表、協(xié)會理事、機構(gòu)負責(zé)人等齊聚一堂，圍繞開展未來教育所需的課程設(shè)計、師資培訓(xùn)、技術(shù)應(yīng)用、管理創(chuàng)新、學(xué)校理念等方面，結(jié)合學(xué)校具體實踐展開了深入研討。
構(gòu)建面向未來教育的路
美國OESIS主席Sanje Ratnavale、賽爾教育總裁祝懿東、北京第三十五中校長朱建民均表達了對未來教育、未來課程的觀點：校內(nèi)學(xué)習(xí)結(jié)合社會實踐，幫助學(xué)生建立起知識與現(xiàn)實的聯(lián)系;課堂學(xué)習(xí)結(jié)合網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自主學(xué)習(xí)能力;過去的教育只是提供一個升學(xué)的通道，現(xiàn)在的教育為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了選擇的機會，未來的教育將為每一個孩子的個性發(fā)展實現(xiàn)私人定制。教育為孩子提供的不僅僅是技能和知識，更是一種體驗。教育工作者要搭建一個平臺把社會各界力量聯(lián)系起來，建立企業(yè)之間、學(xué)校之間、學(xué)校與企業(yè)之間的聯(lián)系，讓行政、企業(yè)、學(xué)校三方將自己的力量和特色充分發(fā)揮出來，為學(xué)生的成長成才，創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)條件。
混合式教育已成為美國教育的常態(tài)
去年4月在上海，國內(nèi)眾多學(xué)校和教育機構(gòu)第一次與來自美國最優(yōu)秀的獨立學(xué)校一起，以混合式教育為主題進行了深入的研討。而在今年的會議上，美國來的新老朋友又發(fā)生了很多的變化和發(fā)展。例如，在菲利普斯安多佛中學(xué)、科士奇高中、圣盧克斯學(xué)校、印第安科瑞克學(xué)校、橡樹基督在線學(xué)校等知名學(xué)校中，混合式教育早已成為了常態(tài)。學(xué)校和美國的技術(shù)公司、考試機構(gòu)開展緊密合作，致力于培養(yǎng)21世紀人才，拋棄教材、自主開發(fā)設(shè)計課程，將基于知識的GPA進化到基于6C能力的GPA，從鼓勵老師開展STEAM到所有課程都是PBL、DBL、CBL等的跨學(xué)科學(xué)習(xí)。我們看到這些美國學(xué)校的校長、老師、學(xué)生以及協(xié)會機構(gòu)一起在進行著勇敢的探索，并且也敢于聯(lián)合起來要求美國大學(xué)接受這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生。相信在接下來的5-10年美國從中學(xué)到大學(xué)都將會有更本質(zhì)上的變革。
中國教育創(chuàng)新，敢于挑戰(zhàn)、超越自己
在本次會議中，中國學(xué)校也充分表現(xiàn)了在教育創(chuàng)新和教育改革上所作的嘗試與努力，敢于挑戰(zhàn)、超越自己，將培養(yǎng)具有中國情懷、世界視野的國際化人才作為己任。從早期的全盤引進到現(xiàn)在自主開發(fā)課程、實現(xiàn)中西融合，從逐步摸索到建立全面評估認證，從初創(chuàng)時的步履闌珊到學(xué)校整體文化理念建設(shè)，中國的教育界也在發(fā)生著驚人的變化。如何為每一個孩子提供個性化的發(fā)展、培養(yǎng)未來20年、30年所需要的人才，眾多中國學(xué)校也在不斷踐行前進。
培養(yǎng)面向未來的人才，在這個飛速發(fā)展的時代，對所有的中美學(xué)校、協(xié)會機構(gòu)、政府單位來講都是一個新的話題。在未來，學(xué)校這個500年的老店是否還能繼續(xù)存在、以何種形式存在，也都是會是個未知數(shù)。未來教育，既是機遇、也是挑戰(zhàn)，更需要世界范圍內(nèi)教育從業(yè)者更多的深度交流和合作。
兩天的研討會大部分代表依然意猶未盡，閉幕后，更多的學(xué)校、機構(gòu)選擇更深入的探討和合作，對于不能聽到全部分會場演講的嘉賓和一些無法趕及現(xiàn)場的朋友們，賽爾教育會陸續(xù)分享本次會議的精彩內(nèi)容。
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