中考語(yǔ)文專(zhuān)題考點(diǎn)檢測(cè)試題(2)
中考練兵
(一)材料探究式
提供一組具有因果聯(lián)系的專(zhuān)題材料，要求考生能從材料中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究規(guī)律、提煉觀點(diǎn)、歸納結(jié)論，并能用文字準(zhǔn)確簡(jiǎn)明地表達(dá)出探究結(jié)果。題型：①概括主要信息，或依據(jù)材料探究結(jié)果;②提出建議或倡議。
1.(2010•山東東營(yíng))綜合性學(xué)習(xí)。
材料一：北京大學(xué)大氣科學(xué)系教授錢(qián)維宏認(rèn)為，這次云南等地干旱，主要是由于太平洋水溫升高，改變了傳統(tǒng)的赤道洋流和東南信風(fēng)導(dǎo)致全球性的氣候反常而造成的。
材料二：近四十年來(lái)，中國(guó)冰川面積縮小了3248平方公里。受氣溫升高影響，像近年在中國(guó)x藏、印度等地冰磧湖特大潰決型洪水造成嚴(yán)重災(zāi)害的現(xiàn)象，時(shí)有發(fā)生。
材料三：科學(xué)預(yù)測(cè)，氣候變暖導(dǎo)致冰川融化，海洋水平面上漲速度加快，不久的將來(lái)，珠江三角洲地區(qū)的海島有15%將被海水淹沒(méi)，沿海城鎮(zhèn)也將受到被淹沒(méi)侵襲的威脅。
(1)研讀以上三則材料，寫(xiě)出你的探究結(jié)果。
(2)請(qǐng)結(jié)合對(duì)以上材料所述問(wèn)題或現(xiàn)象產(chǎn)生的人為因素的思考，在世界環(huán)境日到來(lái)之際，向班里提出一項(xiàng)活動(dòng)倡議;并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，有針對(duì)性地?cái)M寫(xiě)一則公益廣告。
答題思路提示：要求寫(xiě)探究結(jié)果的題目，解答時(shí)在材料中搜尋關(guān)鍵詞、主要信息，概括成句作答，同時(shí)注意推敲語(yǔ)言。如是多個(gè)材料，可運(yùn)用求同存異法，歸納出事物的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，理出因果關(guān)系。對(duì)于提倡議類(lèi)的題目，實(shí)際就是問(wèn)有什么好的方法解決問(wèn)題?？梢試@活動(dòng)主題，結(jié)合生活實(shí)際思考，答案可從做什么事或開(kāi)展什么活動(dòng)這兩個(gè)角度來(lái)作答，要能正確答出因果關(guān)系，有針對(duì)性，語(yǔ)言簡(jiǎn)練。
(二)知能綜合式
其關(guān)注的是學(xué)生探究、學(xué)習(xí)的過(guò)程，強(qiáng)調(diào)的是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的整體發(fā)展、語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用。這樣的題綜合性強(qiáng)，多個(gè)知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)交織在一起，其實(shí)是對(duì)學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)和能力的遷移考查、多角度考查，是現(xiàn)在試卷上考得較多的一種類(lèi)型。題型：①推薦、介紹人物，名人名言(事跡)填空。②文段修改，結(jié)合名著閱讀。
2.(2010•湖北荊州)聞聽(tīng)三國(guó)事，每欲到荊州。荊州是馳名于世的三國(guó)鏖兵之地，有著深厚的三國(guó)文化積淀。下面以“說(shuō)不盡的三國(guó)風(fēng)云”為主題開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)。
(1)吟三國(guó)華章。閱讀下面語(yǔ)段，按編號(hào)填寫(xiě)詩(shī)文。
昔魏武吟鞭：“日月之行，若出其中;① ”，其志宏闊如宇;武侯臨表：“受任于敗軍之際，② ”，其情沛然如注;孫權(quán)勸學(xué)，蒙曰：“③ ，即更刮目相待”，其事芳流千古。太守出獵，狂書(shū)“④ ，親射虎，看孫郎”，托古以言志;英雄夢(mèng)回，忽作“馬作的盧飛快，⑤ ”，用典以抒懷;書(shū)生論史，偏說(shuō)“⑥ ，銅雀春深鎖二喬”，借題以諷今。詩(shī)仙餞別，且吟“⑦ ，中間小謝又清發(fā)”，激賞建安文風(fēng);稼軒登臨，笑談“天下英雄誰(shuí)敵手?曹劉。⑧ ”，總論三國(guó)人物。滾滾長(zhǎng)江東逝水，三國(guó)多少事，都在詩(shī)文中!
(2)說(shuō)三國(guó)俗語(yǔ)。三國(guó)人物和故事早已融入我們的生活，形成了眾多的口頭俗語(yǔ)，如“說(shuō)曹操，曹操到”“周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨”。你能再說(shuō)出一個(gè)嗎?
(3)品三國(guó)人物。在荊州這個(gè)群雄角逐的大舞臺(tái) 上，各路豪杰俊秀充分展現(xiàn)了他們的文韜武略、膽識(shí)才智和思想品格，一個(gè)個(gè)鮮活的面容深深銘刻在我們的腦海中?，F(xiàn)在荊州舉辦“三國(guó)文化節(jié)”，要選擇一位三國(guó)人物作為“形象大使”，你認(rèn)為選誰(shuí)最合適?說(shuō)出你的理由。(30字左右)
(4)覽三國(guó)勝跡。三國(guó)征戰(zhàn)的鼓角已漸漸遠(yuǎn)去，但作為三國(guó)故地的荊州，多姿多彩的三國(guó)風(fēng)物畫(huà)卷依然隨處可見(jiàn)。請(qǐng)向游客介紹一處你熟悉的三國(guó)文化景點(diǎn)。(30字左右)
答題思路提示：前兩個(gè) 小題是單純的識(shí)記、積累題目。除了靠平時(shí)的學(xué)習(xí)積累、知識(shí)儲(chǔ)備和能力儲(chǔ)備外，解題時(shí)通過(guò)回想記憶，將知識(shí)點(diǎn)整合——課內(nèi)和課外的知識(shí)互相補(bǔ)充，就可以答題。
后兩個(gè)小題除了考查積累與視野，對(duì)答題語(yǔ)言的要求也比較高。對(duì)選擇人物的題，闡述理由時(shí)要注意技巧。一是要緊扣問(wèn)題，不能偏離話(huà)題，答非所問(wèn)。二是要有觀點(diǎn)，有論據(jù)，言之成理，言之有據(jù)。三是表達(dá)要簡(jiǎn)潔，要善于提取主要信息，語(yǔ)言扼要通順，表達(dá)準(zhǔn)確到 位。介紹景點(diǎn)，除了在內(nèi)容上要突出景點(diǎn)特色外，還應(yīng)注意表述的順序及修辭的運(yùn)用等。
支你一著
綜合實(shí)踐：平時(shí)怎樣備考
張一凡：施老師，以上考題考查我們的語(yǔ)文綜合素質(zhì)，而語(yǔ)文綜合素質(zhì)的形成，是長(zhǎng)期努力和刻苦的結(jié)果。請(qǐng)您結(jié)合考試，說(shuō)說(shuō)我們平時(shí)在這方面該做好怎樣的準(zhǔn)備。
施老師：我們?cè)谌粘５膫淇贾幸⒅刂R(shí)積累，關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題，積極參與實(shí)踐活動(dòng)，擴(kuò)大閱讀范圍，拓展自己的視野。具體說(shuō)來(lái)，同學(xué)們要力爭(zhēng)做到以下幾點(diǎn)：
1.善于運(yùn)用積累，有效調(diào)動(dòng)知識(shí)。解題時(shí)先認(rèn)真回憶有關(guān)知識(shí)，及時(shí)把與考試相關(guān)的知識(shí)有效提取出來(lái)，以備答題之用。
2.仔細(xì)揣摩題意，提煉答題信息。要仔細(xì)閱讀給定的文字、圖表或漫畫(huà)材料，認(rèn)真審題，注意題干要求，抓住要點(diǎn)答題;要善于利用已有的知識(shí)背景，去揣摩命題者的意圖。解答試題時(shí)，要從題目和材料中篩選重要信息，抓住問(wèn)題和答題提示部分的關(guān)鍵詞，并按要求處理好這些信息，針對(duì)題目作出簡(jiǎn)明的回答。
3.發(fā)散多種思維，合理展開(kāi)想象。有些綜合性試題需要我們多角度思考問(wèn)題，從多方面展開(kāi)合理的想象與聯(lián)想。
4.要認(rèn)真思考幾段話(huà)之間的聯(lián)系，運(yùn)用求同存異法歸納出事物的共性，從中找出一個(gè)帶有規(guī)律性的主題。或者從提供材料的多個(gè)方面去思考、分析，從多角度尋找解決問(wèn)題的可能性，從多方面盤(pán)活探求解決問(wèn)題的思維。
5.根據(jù)所設(shè)情境，恰當(dāng)表達(dá)。在答題中要把握關(guān)鍵，學(xué)會(huì)靈活處理，并適當(dāng)創(chuàng)新，表達(dá)時(shí)內(nèi)容要符合題目要求，切合主題，用語(yǔ)要簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確。
今日作業(yè)
1.本學(xué)期，你們班圍繞校園熱點(diǎn)話(huà)題舉行了一次研討會(huì)。請(qǐng)你根據(jù)這次活動(dòng)的體驗(yàn)和收獲，完成下列題目。
(1)請(qǐng)問(wèn)研討會(huì)之前你做了哪些準(zhǔn)備工作?
(2)請(qǐng)你回顧研討會(huì)上涉及了哪些校園熱點(diǎn)話(huà)題?
(3)研討會(huì)上，老師讀了一則材料，要同學(xué)們談?wù)勛约旱目捶?。[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]
材料：語(yǔ)文班長(zhǎng)、語(yǔ)文課代表、英語(yǔ)班長(zhǎng)、體育班長(zhǎng)……蘇北某學(xué)校一個(gè)班中竟有九成學(xué)生都有大大小小的“官銜”。該班班主任表示，希望通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)上崗的形式讓更多的學(xué)生參與班級(jí)管理工作，每個(gè)孩子都能得到鍛煉的機(jī)會(huì)，同時(shí)也有利于培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和責(zé)任心。
聽(tīng)了這則材料之后，你的看法是什么?理由又是什么?
(4)請(qǐng)談?wù)勀銋⒓舆@次研討會(huì)的收獲。
2.語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)可以培養(yǎng)綜合能力。請(qǐng)你參加下面的活動(dòng)，并根據(jù)情境和要求答題。
鹽海中學(xué)準(zhǔn)備在初三年級(jí)學(xué)生中舉辦“與世博同行”主題班會(huì)，要求參與者搜集與2010年上海世博會(huì)有關(guān)的材料(包括新聞和圖片)，并自定主題準(zhǔn)備一份簡(jiǎn)短的發(fā)言稿。
(1)右圖展示的是一位同學(xué)收集到的上海世博會(huì)吉祥物“海寶”的圖片。請(qǐng)根據(jù)你的理解，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)“海寶”設(shè)計(jì)的創(chuàng)意。
(2)對(duì)聯(lián)抒寫(xiě)心聲。一位同學(xué)收集到兩副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)你任選其中一聯(lián)對(duì)出下聯(lián)。
?、偕下?lián)：笑迎五湖四海賓朋
?、谏下?lián)：民族何分多國(guó)界
我選擇 ，擬寫(xiě)的下聯(lián)：
(3)假如你是這次主題班會(huì)活動(dòng)的主持人，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一段開(kāi)場(chǎng)白。(不超過(guò)80字)
3.語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)。
“走進(jìn)綠色旅游，感受生態(tài)文明。”生態(tài)旅游是依托良好的自然生態(tài)環(huán)境和獨(dú)特的人文生態(tài)系統(tǒng)，采取生態(tài)友好方式，開(kāi)展生態(tài)體驗(yàn)、生態(tài)教育、生態(tài)認(rèn)知并獲得身心愉快的旅游方式。請(qǐng)結(jié)合本市的生態(tài)旅游資源，回答下列問(wèn)題。
(1)請(qǐng)你以主人翁的姿態(tài)向來(lái)賓推薦一個(gè)本地的旅游好去處。
(2)為你所推薦的旅游勝地?cái)M一條不少于50字的電話(huà)彩鈴文字。(可以從家鄉(xiāng)的文化、歷史、人物、景物等內(nèi)容入手，仿照示例編寫(xiě))
示例：您好!歡迎您致電鹽城珍禽保護(hù)區(qū)。這里有世界瀕臨滅絕的珍稀鳥(niǎo)類(lèi)——丹頂鶴，這里是全球最大的丹頂鶴越冬基地。歡迎暢游我國(guó)環(huán)境保護(hù)系統(tǒng)中唯一的大型鶴類(lèi)自然保護(hù)區(qū)。
4.某班同學(xué)準(zhǔn)備了以下兩則材料，擬舉辦一次“關(guān)愛(ài)是一種力量”專(zhuān)題實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)。
材料一：白芳禮，這位平凡的蹬三輪56年的老人，在生命的最后19年，省吃?xún)€用、頂風(fēng)冒雨奔波在街頭，74歲起用蹬三輪車(chē)積攢的近35萬(wàn)元錢(qián)，資助了近300名貧困學(xué)生，而他的私有財(cái)產(chǎn)賬單上是一個(gè)零。如果按每蹬1公里三輪收5角錢(qián)計(jì)算，老人奉獻(xiàn)的是相當(dāng)于繞地球赤道18周的奔波勞累!被人們譽(yù)為：“馱在車(chē)轱轆上的豐碑!”2005年9月23日早晨 ，老人靜靜地走了，享年93歲。
材料二：兒子參加國(guó)慶閱兵，父親遭遇車(chē)禍身亡，大義母親58天編織善意謊言，58天獨(dú)自忍受煎熬。 這位“偉大的母親”叫袁亞萍。當(dāng)兒子王震 在勝利完成首都國(guó)慶閱兵任務(wù)返回家鄉(xiāng)大豐時(shí)，才得知真相，50多天來(lái)對(duì)父親無(wú)限的牽掛，瞬間化為無(wú)盡的哀痛。當(dāng)他得知母親為了完成對(duì)自己的承諾，將爸爸遺體從山東運(yùn)回家鄉(xiāng)存放58天，并編織一個(gè)個(gè)謊言，就是為了讓自己順利完成受閱任務(wù)時(shí)，這位堅(jiān)毅的軍人再也忍不住內(nèi)心的悲痛，和母親抱頭痛哭……
(1)請(qǐng)你從上面兩則材料中提煉出一個(gè)共同的主題。(4～6字)
(2)有人擬寫(xiě)了兩則上聯(lián)來(lái)表達(dá)對(duì)白芳禮、袁亞萍的敬意，請(qǐng)任選一則上聯(lián)，結(jié)合另一則材料內(nèi)容，擬寫(xiě)出下聯(lián)。
A.上聯(lián)：35萬(wàn)義款白芳禮蹬三輪奉獻(xiàn)愛(ài)心
下聯(lián)：
B.上聯(lián)：編謊言58天以無(wú)私詮釋普通人大愛(ài)
下聯(lián)：
(3)假如你就在王震與母親見(jiàn)面的現(xiàn)場(chǎng)，你覺(jué)得應(yīng)該對(duì)這母子倆說(shuō)些什么?
對(duì)王震說(shuō)：
對(duì)王母說(shuō)：
(4)有同學(xué)建議推薦袁亞萍參加“2010年度感動(dòng)中國(guó)人物”的評(píng)選，請(qǐng)你根據(jù)上述材料寫(xiě)一則頒獎(jiǎng)詞。(不超過(guò)100字)
5.“微笑著面對(duì)生活”是我們?cè)?jīng)經(jīng)歷的一次語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。也許這次活動(dòng)，已成為我們享受快樂(lè)生活的一種體驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)如果語(yǔ)文老師讓你設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的步驟，你打算怎樣設(shè)計(jì)，請(qǐng)把你的設(shè)計(jì)簡(jiǎn)要地寫(xiě)下來(lái)。
(2)為了搞好本次演講，如果讓你設(shè)計(jì)一個(gè)開(kāi)場(chǎng)白，你打算該如何設(shè)計(jì)?
(3)你的一位同學(xué)雖然始終不斷地努力，但在多次考試中成績(jī)總是不夠理想，他感到前途渺茫，打算放棄。借此次活動(dòng)契機(jī)，你打算怎樣勸說(shuō)他?
今日盤(pán)點(diǎn)
張一凡：朋友，完成了上面的活動(dòng)，你有什么收獲和體會(huì)?請(qǐng)參與右邊的互動(dòng)欄目。
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)探究，我積累了 ;我掌握了
我來(lái)提問(wèn)：
就本專(zhuān)題，你還有哪些疑問(wèn)或不解之處?請(qǐng)寫(xiě)在下面。
自我升華：
你認(rèn)為還有什么好題型、好題目、好思路、好方法?請(qǐng)記錄或剪貼在下面。
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