孩子愛(ài)說(shuō)臟話的教育方法有哪些
孩子愛(ài)說(shuō)臟話的教育方法有哪些
身為家長(zhǎng)的你突然發(fā)現(xiàn)，自己家的孩子會(huì)說(shuō)臟話了。而且經(jīng)常出口成臟，正確的引導(dǎo)教育才能糾正孩子的壞習(xí)慣。下面是小編為你準(zhǔn)備的孩子愛(ài)說(shuō)臟話的教育方法，快來(lái)看看吧。
孩子愛(ài)說(shuō)臟話的教育方法
第一招：冷處理法
當(dāng)孩子說(shuō)臟話時(shí)，不打孩子，也不和孩子說(shuō)道理，假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，對(duì)他不理不問(wèn)。慢慢地，孩子覺(jué)得沒(méi)趣自然就不說(shuō)了。這里需要提醒的是：千萬(wàn)不要大發(fā)雷霆，表現(xiàn)出異常憤怒的樣子，或重復(fù)孩子的臟話，這樣不但不能解決問(wèn)題，只會(huì)強(qiáng)化這種不良行為。
第二招：模仿療法
模仿療法又稱(chēng)為示范法，是指通過(guò)觀察別人的行為，學(xué)習(xí)和獲得良好行為，減少和消除不良行為的一種矯正方法。
通過(guò)觀察他人的行為來(lái)改變個(gè)體行為是相當(dāng)有效的，其主要類(lèi)型有：影視模仿法、錄像模仿法、讀物模仿法、現(xiàn)場(chǎng)模仿法、參與模仿法等。家長(zhǎng)可以編故事讓孩子自己體會(huì)，這是典型的讀物模仿法。編故事的同時(shí)，在故事中給孩子一些好的建議，比如在他生氣的時(shí)候可以找人傾訴或者和喜愛(ài)的玩具說(shuō)話等，而不能用說(shuō)臟話的方式?？傊?，家長(zhǎng)可以運(yùn)用多種策略去幫助孩子模仿學(xué)習(xí)良好的行為，最終讓他改掉不良行為。
第三招：認(rèn)知行為療法
這種方法的種類(lèi)很多，心理學(xué)家貝克的認(rèn)知療法強(qiáng)調(diào)兒童對(duì)自己行為的認(rèn)識(shí)，注重通過(guò)直接干預(yù)和重建等手段來(lái)改變兒童的認(rèn)知，從而改變兒童的行為?；静襟E如下：第一步：了解孩子身上存在的不良行為，幫助他認(rèn)識(shí)到說(shuō)臟話是一種不好的行為。
第二步：幼兒期的孩子自我意識(shí)尚未分化出主體與客體。所以，當(dāng)你問(wèn)他：“罵人好不好?”他一般會(huì)回答：“不好!”這是因?yàn)樵谒淖晕乙庾R(shí)中，說(shuō)臟話是別人做的，不包括他自己。他說(shuō)這些臟話，只是在模仿，覺(jué)得好玩而已。因此，你不要從道德品質(zhì)的角度去衡量這件事，而應(yīng)教導(dǎo)并積極暗示孩子：這種行為是不對(duì)的。
第三步：對(duì)孩子的各種良好表現(xiàn)，一定要給予適當(dāng)?shù)姆答伵c強(qiáng)化，如能改掉毛病，或者表現(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)良好的跡象時(shí)就及時(shí)表?yè)P(yáng)他，使他徹底改正說(shuō)臟話的壞行為。
第四招：環(huán)境隔離法
孩子為什么說(shuō)臟話?如果追因溯源之后，發(fā)現(xiàn)他是受到不良環(huán)境的影響，那么就該采取環(huán)境隔離法，讓他遠(yuǎn)離不良環(huán)境，不讓他跟一些說(shuō)臟話的孩子一起玩。
第五招：適當(dāng)懲罰法
如果孩子長(zhǎng)大了一點(diǎn)，比如到五六歲，仍有這種不良行為，就可以給他適當(dāng)?shù)膽土P，促使他反省自己的行為。
勿以惡小而為之，勿以善小而不為，讓孩子改變不良行為的關(guān)鍵要教會(huì)孩子明辨是非的能力，讓孩子知道什么是好的，什么是不好的，做好積極引導(dǎo)，才能讓我們的孩子在一個(gè)健康的環(huán)境里成長(zhǎng)。
孩子說(shuō)不雅詞匯的原因
詛咒敏感期：從試探開(kāi)始
詛咒期一般出現(xiàn)在3-4歲，是語(yǔ)言敏感期中的一個(gè)表現(xiàn)。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言本身是有力量的，尤其是能夠像劍一樣刺傷別人，他們就會(huì)使用強(qiáng)有力的語(yǔ)言來(lái)試探，引起別人注意或?qū)崿F(xiàn)自己的目的。
喜歡模仿別人
有時(shí)候，孩子會(huì)模仿電視節(jié)目或生活中常接觸到的人的表達(dá)。大人們難免在忙忙碌碌的日常生活中不經(jīng)意間語(yǔ)言“失足”，這時(shí)，孩子便敏銳地抓住了那些“關(guān)鍵詞”，比如“他媽的”、“笨蛋”、“臭狗屎”等。孩子們很喜歡模仿大人說(shuō)話做事的樣子，這些新鮮刺激的詞他們自然會(huì)津津樂(lè)道。
需要情緒發(fā)泄
愿望得不到滿足，是孩子可能遇到的最大挫折，他們會(huì)盡自己所能來(lái)發(fā)泄心中的不滿。他們可能會(huì)大聲哭鬧，會(huì)摔東西，也會(huì)說(shuō)出自己覺(jué)得最最?lèi)憾镜恼Z(yǔ)言。這時(shí)候，他們是很清楚自己在說(shuō)什么的，因?yàn)樗麄兙褪且ㄟ^(guò)臟話來(lái)表達(dá)情緒——這正是臟話被發(fā)明創(chuàng)造的原因。
孩子有時(shí)會(huì)用詞不當(dāng)
通常講，孩子是不會(huì)故意侮辱別人的，所以他可能并不明白這句話的確切意思和惡劣程度。因?yàn)楹⒆訉?duì)語(yǔ)言和詞匯的感覺(jué)是慢慢形成的，因此他用詞不當(dāng)也是相當(dāng)正常的。
兒童常見(jiàn)的心理偏差
膽小敏感的性格
有些孩子很敏感，他們嬌弱得很，比如碰到陌生人的時(shí)候總是忸怩羞澀地躲在媽媽的身后，牢牢拽著媽媽的衣角，探著半個(gè)小腦袋看著初次見(jiàn)面的陌生人。此時(shí)，父母自然希看自己的孩子能大方一點(diǎn)，可是孩子卻還是如此敏感和緊張。這種性格的主要表現(xiàn)：對(duì)外界環(huán)境表現(xiàn)出異常的敏感，外界稍微有變化就使他緊張不安;人際交往的能力比較差，喜歡獨(dú)自安靜地玩一些自己比較熟悉的游戲;行動(dòng)比較緩慢;情緒比較平靜;依靠性強(qiáng)，不愿意表達(dá)自己的要求。對(duì)于孩子的敏感性格，很多父母會(huì)對(duì)寶寶發(fā)脾氣，?？磳殞毮艽竽懫饋?lái)。但是這么做的結(jié)果是寶寶更加敏感和膽小。
膽大冒險(xiǎn)的性格
有些孩子膽子很大，他們經(jīng)常會(huì)做出一些讓父母汗顏的事情。比如他們會(huì)將玻璃制品隨便扔向墻壁，他們會(huì)不在乎插座和開(kāi)關(guān)，甚至在家中玩火……對(duì)于寶寶的這些表現(xiàn)，媽媽的神經(jīng)總是緊繃繃的，生怕孩子再做出什么膽大和冒險(xiǎn)的事情來(lái)。專(zhuān)家分析，孩子膽大冒險(xiǎn)的性格主要有以下的特征：總是處于一種興奮的情緒狀態(tài)，習(xí)慣性地動(dòng)手往摸摸東西，用腳往踢踢四周的物品;按自己的想法往行動(dòng)，從不考慮后果，也記不住以前得到的教訓(xùn);喜歡攻擊、侵犯他人，逆反心理比較強(qiáng)。
乖而冷漠的性格
有些寶寶特別乖，父母感到特別省心。他們吃飯穿衣都可任大人擺布，家中來(lái)了什么人他們從來(lái)都不會(huì)關(guān)心。但是，這種寶寶進(jìn)進(jìn)幼兒園時(shí)，父母往往開(kāi)始擔(dān)心了。由于寶寶太乖了，即使被小朋友欺負(fù)了也不會(huì)反抗，被老師批評(píng)了也不在乎。這種情況該如何是好呢?
專(zhuān)家以為，孩子形成這種性格的原因，多是由于他們從小就有更多的時(shí)間一個(gè)人自得其樂(lè)，而對(duì)外界環(huán)境的變化很少給予關(guān)注，養(yǎng)成了一種對(duì)外界環(huán)境冷漠而不敏感的性格傾向。其主要表現(xiàn)：對(duì)外界環(huán)境極少表現(xiàn)出普通孩子的愛(ài)好，無(wú)論發(fā)生了什么事情，無(wú)論開(kāi)心與否，都沒(méi)有明顯的反應(yīng);比較溫順，行為和生活卻很有規(guī)律;很少能明確地表達(dá)自己的情緒需要;沒(méi)有固訂婚密依戀的人。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)夸大情商的社會(huì)，冷漠而不敏感的性格會(huì)影響孩子將來(lái)的發(fā)展，因此，及早改變寶寶的這種性格偏差對(duì)寶寶很有幫助。
沖動(dòng)多動(dòng)的性格
沖動(dòng)而多動(dòng)的孩子總是讓父母又喜歡又頭痛，喜歡他們活潑和可愛(ài)，頭痛他們太無(wú)“紀(jì)律”。比如，他們?cè)谟變簣@里總是動(dòng)個(gè)不停，喜歡捉弄其他的小朋友……只有在他們喜歡的動(dòng)畫(huà)片前才能安靜一會(huì)。專(zhuān)家指出，有多動(dòng)傾向的孩子，往往表現(xiàn)在喜歡做的事情有很多，但很難將精力集中于某一件事情上;精神抖擻，行為多動(dòng)，但有的時(shí)候能靜下來(lái)。
家長(zhǎng)式孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的主要引導(dǎo)人，也是自己孩子的教育者，因此，家長(zhǎng)必須要關(guān)注到孩子的日?；顒?dòng)，讓孩子在內(nèi)心中養(yǎng)成一種良好的心理健康習(xí)慣，減少孩子心理偏差出現(xiàn)的幾率，鼓勵(lì)孩子的優(yōu)秀行為和方式。
猜你感興趣：