幼兒園小班家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)
幼兒園小班家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)
孩子是要從小教育的，孩子的想象力培養(yǎng)的最好的時(shí)候就是孩子剛剛開(kāi)始智力發(fā)育的時(shí)候。以下是學(xué)習(xí)啦小編整理的幼兒園小班家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)的相關(guān)資料，希望對(duì)你培養(yǎng)你的寶寶成長(zhǎng)有所幫助。
幼兒園小班家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)篇一
簡(jiǎn)單幾招 激發(fā)孩子想象力
孩子是要從小教育的，孩子的想象力培養(yǎng)的最好的時(shí)候就是孩子剛剛開(kāi)始智力發(fā)育的時(shí)候。所以接下來(lái)就為大家將一些能夠激發(fā)孩子想象力的小招數(shù)，希望能夠?qū)殞毜南胂罅Πl(fā)展起到幫助作用。
1、閱讀激發(fā)靈感
閱讀是智力發(fā)展很大的一個(gè)推動(dòng)力，并且對(duì)于激發(fā)孩子的想象力的發(fā)展也是有很大的幫助的。最好是給孩子看一下那些書里面有著大量豐富多彩的圖片的書籍，其實(shí)這個(gè)階段對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)文字起到的幫助不是很大，最好的做法是讓孩子根據(jù)圖片自己編故事。爸爸媽媽們也可以給與孩子一些幫助，一起創(chuàng)造情節(jié)，同時(shí)還可以分別進(jìn)行角色扮演，增加趣味性和參與感。
2、創(chuàng)造自己的故事
其實(shí)在某些時(shí)候，一個(gè)關(guān)于自己的小故事也可以吸引到寶寶來(lái)傾聽(tīng)。爸爸媽媽們最好是從周圍的環(huán)境出發(fā)創(chuàng)造一個(gè)小故事，首先要發(fā)揮自己的想象力，然后更加有趣的做法就是讓孩子變成故事里的超級(jí)英雄。這樣子幾次以后，寶寶慢慢會(huì)學(xué)會(huì)自己撰寫關(guān)于自己的故事，會(huì)講給你聽(tīng)，他就是故事里面的主角。
3、唱歌、敲打、吹口哨
結(jié)構(gòu)化的音樂(lè)類型對(duì)孩子有一定的幫助，可是給孩子玩一些玩具樂(lè)器，鼓勵(lì)孩子跟著音樂(lè)跳舞，讓他聽(tīng)著音樂(lè)自己就能哼起來(lái)，最好還要鼓勵(lì)他即興演奏之類的行為，都是極具創(chuàng)造性的過(guò)程，可以無(wú)限激發(fā)孩子的想象力。
4、設(shè)置一些限制
有時(shí)打破規(guī)則對(duì)于寶寶成長(zhǎng)是有一定的幫助的，可是關(guān)鍵的一點(diǎn)是一定要讓孩子知道，我們有必須遵守的規(guī)則，比如說(shuō)沿著鐵軌行使的火車最終也會(huì)進(jìn)站。舉例來(lái)說(shuō)，你可以同意孩子在餐桌下玩海盜船的游戲，可是吃飯的時(shí)候就要一心吃飯。
5、限制屏幕時(shí)間
現(xiàn)在電子產(chǎn)品幾乎每家每戶都有很多，部分爸爸媽媽喜歡給孩子玩手機(jī)或IPAD，玩游戲或看視頻都能夠讓寶寶很專注地去玩，這樣子能夠減少家長(zhǎng)帶孩子的壓力?？墒菍＜医ㄗh爸爸媽媽們最好少讓孩子面對(duì)電子屏幕。美國(guó)兒科協(xié)會(huì)建議，千萬(wàn)不要給2歲以下的嬰幼兒玩手機(jī)、IPAD或其它電子產(chǎn)品，2歲以上的寶寶每天玩電子產(chǎn)品的時(shí)候最好控制在半個(gè)小時(shí)以內(nèi)。
6、歡迎孩子想象中的朋友
大部分的孩子都會(huì)有一個(gè)自己想象中的朋友，一些爸爸媽媽們知道后會(huì)害怕孩子這樣會(huì)不會(huì)出問(wèn)題，于是會(huì)明確跟孩子說(shuō)明其實(shí)那個(gè)朋友根本是沒(méi)有的。專家覺(jué)得，這是孩子創(chuàng)造性思維的體現(xiàn)，當(dāng)孩子覺(jué)得恐懼或擔(dān)心時(shí)，孩子就會(huì)想象一個(gè)朋友來(lái)緩解自己的情緒。一般狀況下，可以讓孩子繼續(xù)和他的“朋友”玩，當(dāng)這個(gè)“朋友”讓孩子出現(xiàn)不好的行為，那么就要做孩子進(jìn)行說(shuō)明了。
7、玩角色扮演游戲
角色扮演游戲不但可以消磨一些無(wú)聊的時(shí)間，還能夠讓孩子在表演的時(shí)候知道怎么樣管理自己的日常生活。角色扮演可以讓孩子發(fā)展語(yǔ)言和社交能力得到鍛煉，還能夠幫助他們表達(dá)自己的感情。
爸爸媽媽們沒(méi)事情做的時(shí)候可以多準(zhǔn)備角色扮演所需要的道具，像是一些特別的服裝，讓孩子在扮演角色時(shí)更有代入感。
8、接受孩子的小怪癖
一些情況下，孩子的行為讓我們覺(jué)得很想不通，或許你的孩子會(huì)突然間想要穿著奇裝異服去幼兒園。這時(shí)候你也許覺(jué)得是不對(duì)的，可是孩子們的想法卻是不一樣的。當(dāng)你想要反對(duì)時(shí)，先思考一下孩子這樣做的后果是什么，要是沒(méi)什么影響，那就同意了。
幼兒園小班家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)篇二
如何培養(yǎng)孩子的EQ
人在一生中取得的成就跟他的EQ有很大的關(guān)系，EQ高的人往往成就更加輝煌，培養(yǎng)EQ最好從孩子小的時(shí)候開(kāi)始，下面讓我看一下該如何培養(yǎng)孩子的EQ。
一、關(guān)注孩子的情緒
孩子跟大人一樣，他們的各種情緒背后有其原因，盡管他們有時(shí)自己都搞不清楚原因何在，但原因是客觀存在的。當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子不明來(lái)由的生氣或者沮喪時(shí)，不妨把手上的事情暫時(shí)放一放，去了解一下他們的生活中究竟發(fā)生了什么事情，同時(shí)還要注意運(yùn)用一些方法來(lái)引導(dǎo)孩子將自己的各種情緒表達(dá)出來(lái)。
二、推己及人，傾聽(tīng)和確認(rèn)孩子的情緒
父母可以通過(guò)注意孩子的身體語(yǔ)言了解他們的情緒，比如臉部表情和姿勢(shì)。但是父母?jìng)儾灰?，孩子同樣?huì)觀察父母的身體語(yǔ)言。所以，父母最好以一種輕松而專注的語(yǔ)氣和態(tài)度，不要去質(zhì)問(wèn)他們，比如你可以說(shuō)：“你今天看起來(lái)有點(diǎn)累?”說(shuō)完看孩子作何反應(yīng)。
三、幫助孩子紓解負(fù)面情緒
當(dāng)孩子有負(fù)面情緒時(shí)，一些父母會(huì)試圖將其忽視緒，希望他們的情緒會(huì)過(guò)去，不過(guò)常發(fā)現(xiàn)這樣做的效果并不好。實(shí)際上，孩子情緒的抒解需靠父母協(xié)助澄清與了解，只有這樣才不會(huì)使情緒擴(kuò)大或者惡化。
四、引導(dǎo)孩子以言語(yǔ)正確表達(dá)情緒
當(dāng)父母看到孩子流淚時(shí)，可以用同理心來(lái)刺探他們的反應(yīng)：“你是不是覺(jué)得很傷心?”這不僅讓孩子了解了你的態(tài)度，而且他還學(xué)到如何描述自己當(dāng)時(shí)的情緒。相關(guān)研究表明，一個(gè)人倘若能以適當(dāng)?shù)难哉Z(yǔ)形容自己的情緒，便有助于自己在神經(jīng)系統(tǒng)上得到寬心或者鎮(zhèn)靜。當(dāng)然，這里并非是說(shuō)父母要告訴孩子該怎樣表達(dá)情緒，而僅僅是單純地協(xié)助孩子學(xué)習(xí)表達(dá)情緒的語(yǔ)匯。和大人一樣，孩子也會(huì)同時(shí)有兩種以上的混合情緒，所以父母可以讓孩子了解這種情況是很正常的，比如，你可以告訴他：“我知道你對(duì)參加少年棒球隊(duì)選拔興奮之余又有點(diǎn)緊張。”
五、跟孩子商討解決問(wèn)題的辦法
讓孩子了解自己的情緒不難，難的是糾正偏差的行為，而這正是幫助孩子成長(zhǎng)與進(jìn)步的關(guān)鍵所在。這時(shí)父母應(yīng)與孩子一起討論解決問(wèn)題的方法。舉例來(lái)說(shuō)，父母可以這樣跟他說(shuō)：“小杰拿了你的東西，你很生氣，換做是我也會(huì)生氣，不過(guò)你動(dòng)手打他就是你不對(duì)了。讓我們好好想想該如何解決這件事情呢?”
一個(gè)人只有掌握好自己的情緒，才能理性的面對(duì)問(wèn)題，正確解決問(wèn)題，各位家長(zhǎng)朋友們，趕緊著手培養(yǎng)孩子的EQ吧!
幼兒園小班家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)篇三
1~6歲寶寶智力開(kāi)發(fā) 如何事半功倍
遺傳因素對(duì)于寶寶的大腦發(fā)育起關(guān)鍵的作用，可是后天開(kāi)發(fā)對(duì)于寶寶來(lái)說(shuō)也是不能缺少的，“狼孩”的的故事就為大家說(shuō)明了后天環(huán)境刺激對(duì)寶寶大腦發(fā)育的有了什么影響。對(duì)于爸爸媽媽來(lái)說(shuō)怎么樣使寶寶的大腦發(fā)育到最好，怎么樣讓寶寶變得更加聰明是很關(guān)鍵的。那么接下來(lái)就為大家講解一下。
一、多吃堿性食品
寶寶吃的食物要避免大魚大肉，最好多吃一點(diǎn)豆制品和乳制品;油性食品能不吃就不吃，蔬菜水果和海產(chǎn)品對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)很好，所以應(yīng)該要多吃一點(diǎn)。別的東西例如甜食最好就少吃一點(diǎn)。另外的東西像核桃、哈士蟆、珍珠、動(dòng)物的腦、紅棗之類的對(duì)于智力發(fā)育也很有幫助的。含有維生素C高的食品也對(duì)提高智商有利。
二、讓寶寶接觸繽紛的顏色
舉例來(lái)說(shuō)，可以多帶寶寶到大自然中欣賞自然的風(fēng)景;可以把寶寶的房間用色彩柔和的顏色來(lái)裝飾，這樣又漂亮對(duì)寶寶又好;不到1歲可以讓寶寶看視覺(jué)刺激卡之類的，都有不錯(cuò)的效果。很多爸爸媽媽不是很了解視覺(jué)刺激卡，可以去百度看看，然后覺(jué)得適合寶寶的話可以去商店購(gòu)買，很方便的。
三、大聲給寶寶朗讀
和寶寶一起看書，大聲讀出來(lái)，就算寶寶不懂也沒(méi)關(guān)系。爸爸媽媽讀的時(shí)候是把視覺(jué)刺激反饋給聽(tīng)覺(jué)，然后通過(guò)確認(rèn)，這樣子大腦接受的刺激要比默讀多得多，所以記憶也更加深刻。
四、全感官學(xué)習(xí)
全方位刺激寶寶大腦，將七大感官系統(tǒng)(視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、本體覺(jué)、前庭覺(jué))，跟學(xué)習(xí)結(jié)合在一起。就好比教寶寶了解一朵花的時(shí)候，教給他了解花的顏色、聞花的味道、摸一摸花的觸感、可以讀一些花的故事，全方位調(diào)動(dòng)寶寶感官，這樣會(huì)記得更牢，刺激寶寶大腦發(fā)育。
五、鍛煉寶寶左手操作能力
手是大腦的前哨，對(duì)寶寶手進(jìn)行訓(xùn)練，可以讓大腦產(chǎn)生不錯(cuò)的刺激。寶寶動(dòng)手，一定會(huì)包括左手，這樣能夠無(wú)意識(shí)中刺激右腦，手的動(dòng)作越復(fù)雜、越精細(xì)，對(duì)于右腦語(yǔ)言功能和邏輯思維功能的開(kāi)發(fā)就更加有幫助。
六、鼓勵(lì)寶寶拆裝玩具
爸爸媽媽最好鼓勵(lì)寶寶把玩具拆了重新組裝、這樣循環(huán)幾次;或者最好讓寶寶把家里的不需要的衣服自己創(chuàng)造自己做做玩具;有條件的家庭還可以放任寶寶在家里涂鴉，這樣對(duì)寶寶大腦發(fā)育都有不錯(cuò)的效果。
七、每天父母和寶寶的對(duì)話多一些
英國(guó)專家的一項(xiàng)最新研究表明，爸爸媽媽們每天和自己幾個(gè)月大的寶寶進(jìn)行半個(gè)小時(shí)或更多時(shí)間的聊天，可以明顯提高寶寶的智力和語(yǔ)言發(fā)展水平。再大一點(diǎn)的寶寶要是總是有機(jī)會(huì)和自己的爸爸媽媽進(jìn)行交流的話，智力發(fā)育會(huì)很好。
八、訓(xùn)練數(shù)學(xué)邏輯
爸爸媽媽對(duì)寶寶進(jìn)行數(shù)學(xué)、邏輯的訓(xùn)練，能夠提高寶寶的抽象思維能力，這樣可以開(kāi)發(fā)左腦。
數(shù)學(xué)是比較抽象的。寶寶的形象思維能力比較早就開(kāi)始發(fā)育，抽象思維能力發(fā)展就會(huì)晚一點(diǎn)，所以，抽象思維的訓(xùn)練要采用形象、具體的教育方法。舉例來(lái)說(shuō)，不要一開(kāi)始就給寶寶數(shù)一二三四，而是讓寶寶數(shù)蘋果、數(shù)鞋子等;學(xué)會(huì)了數(shù)數(shù)，在學(xué)加減乘數(shù)的四則運(yùn)算。學(xué)習(xí)運(yùn)算最好也不能夠太抽象。就像和具體情景相結(jié)合，寶寶才比較會(huì)明報(bào)。具體的運(yùn)算會(huì)轉(zhuǎn)化為抽象思維的能力。等寶寶明白了部分的數(shù)學(xué)知識(shí)后，再開(kāi)始訓(xùn)練寶寶的推理能力。
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