2017華中師范大學(xué)專業(yè)排名及分?jǐn)?shù)線(2)
2017華中師范大學(xué)專業(yè)排名及分?jǐn)?shù)線
華中師范大學(xué)專業(yè)排名及分?jǐn)?shù)線【文科】
華中師范大學(xué)優(yōu)勢(shì)專業(yè)推薦
1、 英語(yǔ) 推薦指數(shù): 4.7(544人推薦)
2、 漢語(yǔ)言文學(xué) 推薦指數(shù): 4.7(450人推薦)
3、 心理學(xué) 推薦指數(shù): 4.6(408人推薦)
4、 教育學(xué) 推薦指數(shù): 4.5(379人推薦)
5、 中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類 推薦指數(shù): 4.6(329人推薦)
6、 物理學(xué) 推薦指數(shù): 4.8(239人推薦)
7、 歷史學(xué) 推薦指數(shù): 4.8(198人推薦)
8、 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué) 推薦指數(shù): 4.6(172人推薦)
9、 漢語(yǔ)言 推薦指數(shù): 4.8(117人推薦)
10、 思想政治教育 推薦指數(shù): 4.5(104人推薦)
11、 歷史學(xué)基地班 推薦指數(shù): 4.8(103人推薦)
12、 體育教育 推薦指數(shù): 4.6(98人推薦)
13、 學(xué)前教育 推薦指數(shù): 4.6(96人推薦)
14、 經(jīng)濟(jì)學(xué)類 推薦指數(shù): 4.3(88人推薦)
15、 應(yīng)用心理學(xué) 推薦指數(shù): 4.7(86人推薦)
16、 經(jīng)濟(jì)學(xué) 推薦指數(shù): 4.2(86人推薦)
17、 法學(xué) 推薦指數(shù): 4.4(85人推薦)
18、 地理科學(xué) 推薦指數(shù): 4.7(82人推薦)
19、 物理學(xué)基地班 推薦指數(shù): 4.9(80人推薦)
20、 音樂(lè)學(xué) 推薦指數(shù): 4.7(78人推薦)
華中師范就業(yè)低的大學(xué)專業(yè)
醫(yī)學(xué)：失業(yè)率最高的專業(yè)
就業(yè)難度：根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在畢業(yè)半年后失業(yè)率排名前十位的本科專業(yè)中，臨床醫(yī)學(xué)以23.1%排首位，中醫(yī)學(xué)以18.4%排第六，前十名的本科專業(yè)中僅醫(yī)學(xué)就占據(jù)了兩名。而在畢業(yè)半年后失業(yè)率排名前十位的高職高專專業(yè)中，同樣是臨床醫(yī)學(xué)以28.5%位居首位。
專家分析，醫(yī)學(xué)類就業(yè)率迅速下滑，與近年來(lái)專業(yè)的擴(kuò)招有關(guān)。由于大中城市醫(yī)學(xué)類人才已趨飽和，有關(guān)人士預(yù)測(cè)，未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)，許多醫(yī)學(xué)院校每年的畢業(yè)生中，僅有三成的人能夠當(dāng)上醫(yī)生。而據(jù)研究表明，全國(guó)范圍內(nèi)中醫(yī)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)率只有10%，事實(shí)上，目前有約20%的中醫(yī)學(xué)生選擇了從事服務(wù)業(yè)作為謀生的手段。
會(huì)計(jì)：十年前就供大于求
就業(yè)難度：不可否認(rèn)的是，會(huì)計(jì)行業(yè)正在走下坡路，會(huì)計(jì)人才市場(chǎng)已經(jīng)飽和。早在2000年就有統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，會(huì)計(jì)人才已經(jīng)呈現(xiàn)出供大于求的局面。加之這幾年注冊(cè)會(huì)計(jì)師認(rèn)證深受從業(yè)人員的青睞，財(cái)會(huì)類人員的數(shù)量激增，這也直接導(dǎo)致了普通財(cái)務(wù)人員的工作越來(lái)越難找。
另一方面，企業(yè)對(duì)高級(jí)財(cái)務(wù)管理人員求賢若渴，在中國(guó)未來(lái)的5年里，高級(jí)財(cái)務(wù)管理人才會(huì)非常短缺，從現(xiàn)在的數(shù)據(jù)看，缺口達(dá)60%。而從地域來(lái)看，目前內(nèi)地的高級(jí)財(cái)務(wù)管理人才大部分來(lái)自香港和海外，很少有內(nèi)地培養(yǎng)的高級(jí)會(huì)計(jì)人才。
計(jì)算機(jī)：無(wú)業(yè)可就是假有業(yè)不就是真
就業(yè)難度：分析報(bào)告顯示，幾年前非常紅火的計(jì)算機(jī)類相關(guān)專業(yè)，由于報(bào)考人數(shù)太多，如今出現(xiàn)了市場(chǎng)飽和的情況，各大招聘市場(chǎng)上，昔日人人爭(zhēng)搶的計(jì)算機(jī)專業(yè)大學(xué)生忽然變得無(wú)人問(wèn)津，許多原本學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)的人員干脆轉(zhuǎn)行、另謀生路。那么計(jì)算機(jī)專業(yè)人才是短缺還是過(guò)剩?計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生是“無(wú)業(yè)可就”還是“有業(yè)不就”?這些與當(dāng)前國(guó)內(nèi)就業(yè)市場(chǎng)存在的問(wèn)題緊密相關(guān)。
由于畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)不規(guī)范、制約機(jī)制不健全等因素的存在，導(dǎo)致了不公平競(jìng)爭(zhēng)、虛假招聘、隨意毀約等現(xiàn)象在各地普遍存在。尤其在北京、上海等城市，對(duì)外地大學(xué)生落戶設(shè)置的種種政策限制，致使眾多計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生成為“臨時(shí)工”，嚴(yán)重傷害了他們的個(gè)人利益。于是，計(jì)算機(jī)行業(yè)的就業(yè)意愿開(kāi)始遭受?chē)?yán)峻考驗(yàn)。
國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易
都說(shuō)經(jīng)濟(jì)熱門(mén)，其實(shí)是經(jīng)濟(jì)類，尤其是金融熱門(mén)。經(jīng)濟(jì)學(xué)很難找工作，當(dāng)然很好學(xué)校畢業(yè)的除外。經(jīng)濟(jì)類對(duì)數(shù)學(xué)要求很?chē)?yán)格，有些金融實(shí)驗(yàn)班招生并不是從經(jīng)濟(jì)院招，而是從數(shù)學(xué)系!
語(yǔ)言類專業(yè)
選擇小語(yǔ)種肯定要比英語(yǔ)(精品課)好就業(yè)這是肯定的，但小語(yǔ)種的就業(yè)也沒(méi)傳說(shuō)中的那么吃香，一切取決于你學(xué)得怎么樣以及學(xué)校所在城市外企多不多。學(xué)語(yǔ)言需要天賦，而且不可能蒙混過(guò)關(guān)，因?yàn)橛懈鞣N等級(jí)考試，所以要慎重。唯一確定的是，選外語(yǔ)(課程)不會(huì)錯(cuò)，絕對(duì)符合未來(lái)就業(yè)趨勢(shì)。
業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)和比較廣泛的科學(xué)文化知識(shí)，能在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門(mén)從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作的英語(yǔ)高級(jí)專門(mén)人才。
業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言、文學(xué)、歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、外交、社會(huì)文化等方面基本理論和基本知識(shí)，受到英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等方面的良好的技巧訓(xùn)練，掌握-定的科研方法，具有從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作的業(yè)務(wù)水平及較好的素質(zhì)和較強(qiáng)能力。
物流：企業(yè)用人存在偏差
就業(yè)難度：受?chē)?guó)際金融危機(jī)的波及，國(guó)內(nèi)物流企業(yè)不得不降低人力資源成本，裁員、降薪的消息時(shí)有傳出，同時(shí)企業(yè)招募人才的步伐也大大放緩。很多公司現(xiàn)在招聘物流部門(mén)的人員，都要求新員工從搬運(yùn)工、快遞員等基層工作開(kāi)始做起，這讓很多具備一定的專業(yè)知識(shí)又胸懷大志的物流人才感到不滿;而一些企業(yè)在招聘物流經(jīng)理時(shí)要求既要物流專業(yè)畢業(yè)，而年齡又要不超過(guò)30歲。
事實(shí)上，物流工作涉及的部門(mén)很多，涉及的業(yè)務(wù)也很廣，比如物資管理、財(cái)務(wù)管理、設(shè)備設(shè)施管理、運(yùn)輸管理、員工隊(duì)伍的管理考核等，而這些管理經(jīng)驗(yàn)都需要物流人員在管理實(shí)踐中去體會(huì)總結(jié)提高，這并不是在短時(shí)期內(nèi)能夠完成的，所以目前企業(yè)對(duì)物流管理工作的實(shí)質(zhì)性認(rèn)識(shí)存在偏差。
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