自主出國留學申請書7篇

經(jīng)過書寫合理的留學申請書，作為學生，應該結(jié)合自身的學習情況以及留學計劃進行書寫。那么,什么樣的申請書才是合理的呢?下面是小編為大家收集的自主出國留學申請書7篇，僅供參考。

自主出國留學申請書精選篇1

個人自述的形式和內(nèi)容同樣重要

我們對寫作的方式十分感興趣，申請人如何講述非常重要——用清晰、準確的方式表達思想。在一所充斥著高素質(zhì)候選人的學校里，決策的依據(jù)并非是數(shù)據(jù)和公式。個人自述幫助招生辦做出理性的、但最終還是主觀的判斷。如果一所學校接一所學校地咨詢，你就會發(fā)現(xiàn)個人自述的重要性越來越大。

是否具有對其職業(yè)的綜合反思能力

在一篇個人自述中，我們要求申請人將他們的過去和未來有機地結(jié)合起來。我們把這種自傳叫作“職業(yè)目標”自傳。它為我們提供了確鑿的信息，同時也可以確定申請人是否具有對自己及其職業(yè)的綜合性反思能力。通常的情況是，即使是那些按照傳統(tǒng)標準最聰明的人也做不到這一點。

我們第二篇個人自述是關(guān)于學習目標的，讓申請人陳述他們想進耶魯?shù)睦碛?。他或她想在這里學些什么如何做到學以致用。

避免三個極端的非此即彼的常見問題

(1)避免不實吹捧以及“英國式低調(diào)”

個人自述中最常見的錯誤就是把簡歷或個人歷史重述一遍，沒有反思、評價和自我批評。另一個錯誤就是寫的都是“招生辦的人想聽的事情”，結(jié)果經(jīng)常讓人感到做作和矯情。

還有一些人不愿意講自己，我們把這種情況叫作“英國式低調(diào)?！边@并不一定是一個錯誤。事實上，在閱讀了無數(shù)自我吹捧(這是另一個陷阱)的文章后，這種文章倒讓人耳目一新。但是，如果申請人說得太少，也會令我們無從得知他這樣做是出于謙遜呢還是因為拙于表達，或者他沒有想到這篇文章對我們的重要性。

(2)在整體和簡潔之間做到令人愉快的折衷

建議不要把草稿寄過來。文章寫完后要再看兩遍。盡量做到清楚、準確，但也不要因為篇幅的限制妨礙文章的完整。在整體和簡潔之間可以做到令人愉快的折衷。但是，大多數(shù)的自傳都太長了，換句話說，過長的文章要多于過短的。

最好的辦法就是盡可能全面、誠實地回答學校的問題。讓招生辦的人自己去做有關(guān)錄取的決定。不要想著搞什么心理戰(zhàn)，或者企圖替別人做決定。有些申請人自認為知道學校的想法，把自己裝扮成某種類型，這樣做會使我們失去了一個了解你的個性和思想的機會。

(3)坦白具有風險，不必掩飾對未來的不確定性

再說一遍，要誠實。誠實和坦白是優(yōu)秀個人自述的標準，就像在工作和生活中一樣，雖然這樣做也有一點風險。有些申請人認為那些被錄取的人都非常清楚在今后40年要做些什么。事實上，在這一時期，你對未來的想法還是一片迷茫。你可能要進入一個重新反省的階段，感覺像是經(jīng)歷了一次重新組合、人生翻到了下一頁、生活的方向也在改變。但是你并不清楚要走哪條路。如果你確實如此，那么就照實說；我們非常理解，即使是一些好學生，未來的管理界領(lǐng)袖也都經(jīng)歷過這種“階段”。誠實地表示出你對未來的不確定要比裝作什么都知道好得多。

另一方面，模棱兩可并不是一個好品質(zhì)，為了不至于誤導，我要說的是大部分的申請人在自傳中都表現(xiàn)出了很強的目標感。

自主出國留學申請書精選篇2

尊敬的X大學老師：

您好！我是__X，現(xiàn)就讀于__X。感謝您在百忙之中審閱我的留學申請書。

X大學，以怒蹄奔騰的駿馬為標志物，希望學子們能“騰天潛淵，吐納川海；遼闊原野，一任奔馳”，博大高遠的追求使我渴慕不已，心神往之。我渴望成為X大學的一名學生。

由于在數(shù)學上表現(xiàn)出了優(yōu)秀的能力，我5歲時上了小學。20__年時，我們?nèi)襾淼奖本?，并開始了我在__X學校長達8年的學習。這8年來，__見證著我點點滴滴的進步。來到北京前我對英語一無所知，可我的母校是一個國際化的學校，于是我的英語讓老師和父母十分著急。后來在父母老師的幫助之下，我一直努力提高自己的英語水平，現(xiàn)在英語已經(jīng)成為我的優(yōu)勢之一。小升初的時候，我的成績還不是很好，在我初中三年的不懈努力之下，最終以中考523分（當時的市重點線）的成績進入了我校高中部實驗班。在高一時我的成績在班里、年級的前列，參加了海淀區(qū)數(shù)學、物理、化學競賽，并在第__屆全國數(shù)學“希望杯”比賽中獲得全國三等獎。進入高二之后，我在所有考試（包括月考、期中期末考、高三的周考、區(qū)統(tǒng)考）中都保持著班級第一、年級第一的成績，而且整個高中年級的各科會考成績都是A。我認為只要對學習有著嚴肅認真的態(tài)度，始終都在努力超越自我，就一定可以取得成功。而且我可以理性對待考試、不斷提高自己的學習能力，從而保持了一個穩(wěn)定的、向上的狀態(tài)，我會將這種狀態(tài)在我以后的學習、生活中繼續(xù)保持下去。

我出生在一個民主開放的家庭。父母都是老師，給我一定的自由發(fā)展空間，并著重培養(yǎng)我的領(lǐng)悟能力、學習能力和動手能力，讓我學會自立。于是我在遇到生活、學習、與人溝通相處等方面的困難時，都自己想辦法獨立解決，從而在各方面成為班級、年級的佼佼者。由于父母對我潛移默化的影響，我做事十分認真，習慣追求完美，雖然十分完美是不可能的，但是追求完美的態(tài)度和意志讓我在學習、工作中有著出色的表現(xiàn)。

正如校訓“X”所展示的，我的母校__X學校，既秉承了傳統(tǒng)教育的嚴謹、求實，也發(fā)揚了寄宿學校的軍事化管理，更融入了外國教育的開放和高效。正是在這樣的環(huán)境中，我擁有了豐富的知識、多樣的能力、堅強的毅力和開朗的性格。在__年的學習生涯中，我更加成熟穩(wěn)重，做事心思縝密、謀劃周到，成為一個學習優(yōu)秀、善于處理各方面事務、全面發(fā)展的人。

我認為我是一個開朗自信大方的女生。從小我就是班干部，做事認真自立有主見，并有著很強的組織能力和領(lǐng)導能力。進入高中后，我很榮幸地擔任年級值周長一職，并一直擔任到現(xiàn)在。在我的領(lǐng)導下，值周生們認真檢查各班衛(wèi)生、監(jiān)督同學們遵守校規(guī)校紀。年級的衛(wèi)生、紀律在我們的共同努力下，得到了學校的高度贊揚。高二上學期期中考試后我又接任了班長一職，我積極配合老師工作，將本班管理的井井有序，在多次活動中都有著不錯表現(xiàn)，在紀律方面，我們班更是年級中的佼佼者，獲得多次學?！皟?yōu)秀班集體”的榮譽，我也因此獲得學校和海淀區(qū)“優(yōu)秀班干部”、“三好學生”的稱號。我還多次代表發(fā)言，出色的組織并主持了幾場重大活動，積極參加了各種社會實踐活動和義工活動（累計約120小時）。在這些過程中，我鍛煉了自己，提高了自己多方面的能力，而且學會了如何高效學習和高效工作，使自己更加全面發(fā)展。

我喜歡計算機編程和創(chuàng)新制作。在初中時我曾編程制作密碼鎖、搶答器、倒計時器等作品，并有幸發(fā)表過一篇相關(guān)文章。由于多次參加機器人、單片機編程和作品比賽并獲得優(yōu)異成績，我在中考時獲得了科技特長加分。

如果能夠進入X大學，能夠領(lǐng)會“騰天潛淵，吐納川海；遼闊原野，一任奔馳”的胸懷，我將非常榮幸。我申報的是__X專業(yè)，我一定會認真學習各種課程，努力成為從事人力資源管理、企業(yè)規(guī)劃與設(shè)計、廣告和營銷策劃、投資和理財咨詢、心理咨詢與治療以及心理學教學和科研等工作的高素質(zhì)復合型專門人才。并會爭取成為學生會的一員、嘗試在假期打工，豐富自己的經(jīng)驗，全面發(fā)展自己。

懇請貴校招生處老師能夠接受我的申請，我一定不會辜負您的所望！

此致

敬禮！

__X

20__年__月__日

自主出國留學申請書精選篇3

私はと申します。武漢大學水利?水電力學院の四回生で、今年7月に卒業(yè)予定です。

日本は中國と友好関系にある身近な隣國ですので、子供のころは日本のアニメや漫畫に接することによって、日本に対する興味を持ちました。大きくなってからは、日本の政治経済、科學技術(shù)、文化等に関する書物を読む機會が多く、日本の悠久の歴史や奧深い文化、戦后の高度経済成長、そして高度に発達した科學技術(shù)に対して尊敬の念を感じるようになりました。幼少時からの興味に加え、今尊敬を感じるにいたり、日本に留學して造詣を深めようと決心したのです。

私は武漢大學で農(nóng)業(yè)水利工事を?qū)煿イ筏皮い蓼?。そもそも私がこの専門分野を選択)したのは、わが國が水資源の開発と利用、そして水利工事?建設(shè)といった分野で大きく発展する見込みがあり、こうした分野の専門家の需要が高いと思ったからです。私は大學在學中にすばらしい先生方にお會いしましたが、先生方はみなさん日本に留學した経験がおありでした。たとえば、筑波大學で排水工事を?qū)煿イ胜丹盲苛_金耀先生や、東京大學をご卒業(yè)され、ご帰國なさった黃介生先生です。先生方の語られる日本についての描寫や、先生方の講義の様子を通して、私は日本が水資源利用計畫や水利工事?建設(shè)、洪水予防などの分野で先進的、主導的立場にあることを知りました。さらに重要なのは、日本が水資源利用計畫と環(huán)境保護という面で完璧かつ模范的な體系をきずいており、先進的な科學技術(shù)の裏づけもあるということです。まさにそれこそが、わが國に欠)けたものなのです。わが國の発展にともない、水資源利用計畫に無理が生じ、水質(zhì)汚染問題が日増しに深刻になっています。ですから私は日本の大學院に入り、水資源利用計畫と水質(zhì)保護に関連した分野を?qū)煿イ筏郡い人激盲皮い蓼埂?/p>

しかし、そのために、言語の問題が最大の障害となっています。言語能力が足りなければ、學習を深めることなどとうてい無理です。一定期間獨學で日本語を勉強したあと、武漢大學內(nèi)の外國語學院で開かれている周末の日本語講座でさらに勉強を重ねましたが、これではまだ明らかに勉強不足です。ですから私は関西國際學友會を私の日本留學の最初の第一歩とし、貴校での一年半の學習期間中に日本語能力をより専門的なレベルにまでひきあげたいと思います。大學院に入學する前に、日本語を系統(tǒng)だてて専門的に學ぶことは必要不可欠な基盤になると考えています。

學友會での日本語學習期間が終了したら、努力の成果があがり、「水資源利用計畫と水質(zhì)環(huán)境保護」などの講座を開設(shè)している大學院に入學できたらと考えています?，F(xiàn)時點では大阪大學を志望していますが、努力がむくわれてこのすばらしい大學に入りたいです。

すべての學業(yè)を終えた(大學院卒業(yè))あかつきには、先に述べた先生方同様、中國に帰國し、大學の教師になりたいです。研究と講義を両立し、自らが日本で學んだ科學技術(shù)の知識をより多くの學生たちに伝え、また日中両國の友好関系のために努力)したいと考えております。

日本留學知名大學大概費用

1、東京大學

東京大學成立于1877年，是日本創(chuàng)辦的第一所國立大學，也是亞洲創(chuàng)辦最早的大學之一，公認為日本學府，是亞洲一所世界性知名的大學。它的前身是明治時期創(chuàng)辦的東京開成學校和東京醫(yī)科學校。東京大學校區(qū)設(shè)在東京都內(nèi)文京區(qū)本鄉(xiāng)，占地面積40平方米，全校絕大部分機構(gòu)在這里。另外在目黑區(qū)駒場另建一新校區(qū)，為教養(yǎng)學部及部分后勤設(shè)施所在地。東京大學共有藏書6646133冊，其中西文書3129050冊，分藏于全校60多個學部、研究所以及有關(guān)部門的圖書館和資料中心。中心圖書館藏書近100萬冊，有38600種期刊，每年全校訂購新書近20萬冊。校內(nèi)共有3所科類齊全的附屬醫(yī)院：醫(yī)學部的附屬醫(yī)院、附屬分院、醫(yī)學科學研究所的附屬醫(yī)院，總共有病床1246張。

東京大學由于學科齊全、經(jīng)費充足、教員隊伍整齊、一些傳統(tǒng)學科辦學水平高，教學和研究的力量與水平是日本其它大學無可比擬的。

東京大學費用

東京大學學費大約：834800日元/學年，由于東京消費水平比較高，相對來說各項費用要高一些。

2、京都大學

京都大學是繼東京大學之后成立的日本第二所國立大學。1892年，23位國會議員在向國會提出的一個議案中提出，日本僅有一所東京國立大學，缺乏競爭，對辦學和學生的培養(yǎng)都不利，建議在當時的西京——京都，建一所大學，1897年議案被通過，大學得以誕生，當時定名為京都帝國大學。初建時整個大學只有一個理工科分科大學，共有6個專業(yè)21個講座，學生不到500人，木下廣次為首任校長。

數(shù)年之后，又增設(shè)了法科、醫(yī)科、文科等3所分科大學，這時全校已有5個分科大學。4年后新的大學令頒布，分科大學改名為學部。法學部原有的法律學和經(jīng)濟學分家，同時上升為學部。經(jīng)過數(shù)年的努力，農(nóng)學部和一些研究機構(gòu)相繼成立，學校規(guī)模有了很大的發(fā)展，學生人數(shù)成倍增加，京都第三高中并入后，以此為基礎(chǔ)成立了人文學部，后發(fā)展成為今天的教養(yǎng)學部。戰(zhàn)后，按照新的教育法，全部實行新制，削去帝國大學中的“帝國”二字，清除軍國主義對京都大學的破壞和影響，包括實行男女共學，清理教師隊伍，廢除一些不合時宜的講座，增設(shè)教育學部、藥學部和一些研究所，研究生的教育得到了長足發(fā)展，對外開放門戶。這樣，京都大學就成了在日本僅次于東京大學的學科齊全、規(guī)模宏大的國立綜合大學。

京都大學相關(guān)費用

京都大學學費一般為53.58萬日元/年，以半期為單位支付，即每年4月和10月往學校賬戶匯26.79萬日元。另外，新生入學需額外繳納入學料28.2萬日元。參加大學院考試需提交檢定料3萬日元。

法學院費用較其他研究科稍高，學費為80.4萬日元/年，入學料相同。

包括外國留學生在內(nèi)，經(jīng)濟困難的學生可申請學費減免，一般可免除半額學費。學費全免和入學料免除比較困難。

3、大阪大學

大阪大學前身可追溯到以下兩個機構(gòu)：一是適塾(又稱洋學塾)，專攻自然科學。1838年塾主緒方洪庵召集一些門生講授醫(yī)學，日本思想家福澤渝吉就在這里求學。后來，適塾幾經(jīng)演變成為專門的醫(yī)學學校。大正四年(1915)正式使用“醫(yī)科大學”這一校名，1931年根據(jù)“帝國大學令”正式命名為大阪帝國大學，設(shè)在醫(yī)學和理工兩部。二是漢學塾(亦稱懷德堂)，成立于1924年，由商人出資經(jīng)營，以研究人文科學為主，后成為大阪帝大的法文學部。大阪帝大成立不久，由大阪工業(yè)學校發(fā)展起來的大阪工業(yè)大學也被合并進來，成為后來的工學部、微生物病研究所、產(chǎn)業(yè)科學研究所等機構(gòu)。

大阪大學費用

留學費用申請費：16000日元

入學考試費：270000日元

學費：469200日元/年

生活費：750000日元/年

總費用：1500000日元/年

4、東京工業(yè)大學

東京工業(yè)大學是以工程技術(shù)與自然科學研究為主旨的世界一流理工大學之一。

東京工業(yè)大學有三個校區(qū)，位于東京都目黑區(qū)大岡山的大岡山校區(qū)為主校區(qū)。另外兩個校區(qū)為位于東東京都港區(qū)芝浦的田町校區(qū)，以及位于橫濱市綠區(qū)長津田町的須豆香華臺校區(qū)。

東京工業(yè)大學費用

學部：入學考試費17000/年，入學費282000/年，學費535800/年。

大學院碩士課程：入學考試費30000/年，入學費282000/年，學費535800/年。

研修生：入學考試費9800/月，入學費84600/月，學費29700/月。

5、一橋大學

一橋大學是日本最早建立的大學之一，也是一所世界知名的社會科學類綜合大學。學校建校130多年，日本各界尤其是工商金融界的精英人物輩出，為日本培養(yǎng)了大批人才，目前日本財經(jīng)界多數(shù)領(lǐng)袖畢業(yè)于該校，在日本享有“財界領(lǐng)袖的搖籃”的美譽。

一橋大學在經(jīng)濟學，商學等傳統(tǒng)強學科保持著絕對優(yōu)勢的同時，近年來在法學領(lǐng)域研究教育的成果也為世人所矚目。一橋大學法科大學院的畢業(yè)生在日本新司法考試中(號稱日本最難的考試)，成績極為突出。

一橋大學費用

大學院學生(碩/博士研究生)：

選考費：30000日元

入學費：282000日元

前期學費(4～9月)：267900日元

后期學費(10～3月)：267900日元

研究生(非正規(guī)生)：

選考費：9800日元

入學費：84600日元

學費：29700日元/月

日本留學擇校參考標準

1、根據(jù)自己的申請條件匹配學校

知彼知己百戰(zhàn)不殆，了解一所學校的申請要求與自己條件是否匹配，這關(guān)系到我們是否能申請成功。目標學校的語言要求幾級，研究計劃書要多少字，申請時間是什么時候，有無面試，要什么材料等等，都要細看。

2、匹配意向?qū)I(yè)及教授

選擇感興趣并適合申請的專業(yè)是很重要的，興趣是的老師。其次找到合適的教授也非常關(guān)鍵。比如日本研究生申請是“教授內(nèi)諾制”，在一所學校中，找到與自己申請方向相匹配且研究領(lǐng)域相符合的教授至關(guān)重要。

3、參考日本大學排名

雖然我們不建議把排名當做的參考標準，但是在選擇日本大學時也是需要參考一下大學排名的。因為畢竟在大的層面上日本大學排名可以幫助我們把控了學校檔次。不過也不排除學校實力強勁但是綜合排名并不高的情況，如一橋大學，所以對于學校排名可以作為選擇日本大學時的參考性信息。

4、結(jié)合自己畢業(yè)后規(guī)劃

(1)如果你希望畢業(yè)后在日就職，建議首選東京圈的學校，其次是大城市，不建議去遠離東京圈的地方。臨近畢業(yè)時需要參加就職活動，如果選擇了地方大學，需要參加就職活動時可能需要來回奔波。

(2)如果是希望回國就業(yè)的同學，出身校的名氣非常重要，推薦東京大學、京都大學、大阪大學、九州大學等帝大，以及東京工業(yè)大學、早稻田大學、慶應義塾等。

(3)希望繼續(xù)升學的同學，推薦進入日本國公立大學。日本國公立大學基本還是以研究為主，科研水平高，適合深造，并且學費低廉，獎學金及學費減免機會多，如果喜歡私立大學并且留學經(jīng)費充足的話也是不錯的選擇，看個人所需。

自主出國留學申請書精選篇4

首先簡單自我介紹：

你在學生時代學習了什么？現(xiàn)在在做什么？

此次赴日就學的目的：

(1)只希望學日語的人 - 為何想學日語？為什么一定要學日語，理由是什么？

(2)想升學到大學或大學院、短期大學等的人 - 想要主修什么系、科？寫出為何這種系科不在本國，而非要來日本學習不可的理由。

(3)此次留學的目標和你現(xiàn)在的工作或?qū)W生時代主修的科目有無關(guān)系？若完全不一樣的話，為何要重新開始，請說明。

(4)你為了留學日本而付出的努力： 由努力學習過日語或有關(guān)自己主修的學習的場合，請注明其方法及學習期間。

(5)在日本語學校或大學、短期大學學到的知識，回國后能夠如何學以致用及回國后的計劃或?qū)淼睦硐胍舱埣右詴鴮懻f明。

就學理由書范文

私は____________________學校を卒業(yè)した學生で門は「裝飾デザイン」で。四年間の勉強を通し、の?門に深い興味を持つよう。裝飾デザインは?化に富む作用がありま。裝飾デザインによっ、普通の建筑と違っいる美しさを現(xiàn)事ができま。卒業(yè)したあと、習ったとは裝飾デザインについの簡?な運用ができるだけだと言う事が分かりました。

今、持っいる知識で自由に自分の思った事を表せない、の狀態(tài)は自分に知識が少ない事に?系しいると思いま。でから、?け勉強しいきたいで。

日本はアジアの強國と言えま?や教育など各方面で進んでいま。裝飾デザインの方で日本の?統(tǒng)的な?式の住宅簡潔で世界で知られいま。日本の現(xiàn)代的な建筑は裝飾の方で素晴らしく新しい時代の???がたっりで。

のように、簡潔と現(xiàn)代ととに共存しいる裝飾デザインの特色にごく興味を持っいま。日本へ行っ、裝飾デザイン知識を習っ優(yōu)秀なデザインナ?になりたいで。

?親の?入はっと安定しいまから、私の家の??狀況は日本への留學必要な學費と生活費を負擔るのに十分で。

?親私の留學の事に?成で。でから、日本語の能力を育めるように、ま日本語の言語學校へ行っ日本語を習いたいで。

それから、______大學デザイン學部工蕓工業(yè)デザイン學科に進學したいで。卒業(yè)後、きっと裝飾の方面で能力のある人材になりたいと強く愿っいま。

自主出國留學申請書精選篇5

一、推薦信（RL）

到日本去讀藝術(shù)類的專業(yè)，通常日本的學校都會要求學生有2封RL，在推薦人寫之前要和他進行一次溝通，把你自己的想法和一些憂慮都說出來，這樣推薦人才知道你想要的RL是什么樣的，你可以先發(fā)一個提綱給推薦人，這也是寫RL的一個基礎(chǔ)，能夠幫助推薦人找到寫作的角度。RL的內(nèi)容要包括推薦人的各類信息，一篇好的RL是不需要有太多的內(nèi)容的，關(guān)鍵是要把學生的專業(yè)能力和特點描述出來，推薦人如果在藝術(shù)圈有聲望的話會起到很好的效果。

二、個人陳述（PS）

因為是寫藝術(shù)類的PS，所以一定要把自己曾經(jīng)的經(jīng)歷、特點表達出來，還要把對這個專業(yè)的認識詳細的表達清楚，要從不同的方面去反應學生的專業(yè)背景和相關(guān)的經(jīng)歷。你可以按照時間的順序來寫，用一種講故事的形式來向日本的學校介紹自己的經(jīng)歷，或者是通過對專業(yè)的認識從淺到深來描寫，這是比較適合那些有很豐富專業(yè)經(jīng)歷的人，或者是從自己的某個特點來寫。不同的學生要以自身的情況來描寫側(cè)重的內(nèi)容。你所描寫出來的內(nèi)容一定要讓學校感受到你的專業(yè)度。PS里面描寫的內(nèi)容不要和簡歷上面的內(nèi)容是重復的，要把關(guān)鍵的信息都寫上去。

三、個人簡歷（CV）

CV是招生的老師看到我們的第一份材料，一份優(yōu)秀的CV能夠給招生的老師一個好的印象，CV里面的內(nèi)容除了一些基本的信息要寫齊全之外，最關(guān)鍵的就是要把自己的經(jīng)歷寫的獨特，最好是寫別人沒有過的經(jīng)歷，這樣能讓招生的老師眼前一亮，CV里面的內(nèi)容是不需要詳寫的，只需要把你想寫的內(nèi)容都精簡的描述出來就可以了。你可以在制作完一份CV之后再往里面不斷的填寫新的內(nèi)容，不斷的進行調(diào)整和改善，這樣制作出來的CV才是完整的。

自主出國留學申請書精選篇6

“Women aren’t suited for such hard subjects,” my friend Seung-woo told mewith a smug smile. Seung-woo didn’t think that mathematics was a field forwomen. Although he was my age and wasn’t tied down by most traditional beliefs,he believed that only men could be true mathematicians. The majority of peoplein my country, South Korea, believe the gender stereotype that women areinherently inferior to men in mathematics. I strongly disagree with thisoutdated notion. Women are just as capable of outstanding mathematicalachievement as men, and I am determined to help disprove gender stereotypesthrough my example.

Mathematics has always given me a deep sense of satisfaction. Even inelementary school, I was attracted to the precision and logic inherent inmathematical formulas. I devoured as much mathematical information as I could,collecting theorems of mathematicians such as Gauss and Euclid like otherstudents collected stamps. I had the opportunity to test my skills and knowledgein high school, when I competed in several national math competitions, includingthe Korea Mathematical Olympiad. My strong showing in these venues, along withmy top math grades and perfect math score on the Korean SAT, bolstered myconfidence in my abilities. I was proud to prove to others that I was capable ofperforming at the highest levels.

Despite my strong interest and achievement in mathematics, it has beendifficult for me to realize my potential due to the Korean educational system,which emphasizes cramming for tests instead of critical understanding. Moresignificantly, Korean social biases against women in the fields of math andscience have discouraged me from pursuing my love of mathematics. Thus, I wantto study in the United States, where I will be able follow my dream withoutthese constraints. For about a year, I have taken English language courses at auniversity in Washington, D.C., where I have gained a glimpse of Americanacademic life from the inside. I am very impressed by American students’devotion to their studies and the system’s ability to support each student’sgoals. I am therefore especially interested in attending Boston College, which,in addition to offering outstanding math and science courses, is renowned forits emphasis on cultivating students’ full development, or "cura personalis." AtBoston College, I will be able to focus on my goal of becoming an excellentmathematician.

I am determined to succeed, but I know that I must overcome manychallenges. Sometimes, when I feel discouraged by the obstacles I face as aKorean woman in mathematics, I imagine what my life will be like ten years fromnow. Armed with a Boston College degree, I will visit my old friend Seung-woo.We will have corresponded over the years, so he’ll already know about the manymathematics articles published in my name, and he will be well aware of theinternational acclaim they received. I will savor the day when Seung-woo admitsthat I was correct in believing that I could succeed as a mathematician. I willbe proud to know that partly due to my achievements, the door to increasedopportunities for women in math and science has swung open a little bitwider.

自主出國留學申請書精選篇7

親愛な _

私は學生で、広西チワン族自治區(qū)南寧市のバオヤン中學校を20_で卒業(yè)しました。昨年は理想の大學に入學できなかったので、今も高校に通っています。最近、留學の夢を見ました。それからオンラインで検索したところ、ニュージーランドに留學する方が便利で適していることがわかりました。

まず、ニュージーランドは多文化の國であり、世界で最も高度な教育を受けています。第二に、授業(yè)料は他の國よりも低いです。

私にとっては合理的です。最後に、ニュージーランドの気候は中國南部の気候と似ています。以上の理由から、ニュージーランドへ留學することを両親に伝え、両親は同意しました。

幼い頃から、幼い頃から就學前教育が好きでした。現(xiàn)在、子供たちにより良い教育を受けさせたい中國人の親は、就學前教育により注意を払っています。就學前教育の専門カリキュラムを勉強したら、大學卒業(yè)後は中國に戻って就學前教育に勵みます。

私の計畫は次のとおりです。まず、ニュージーランドの語學學校で半年ほど英語を勉強する予定です。次に、就學前教育に関する専門的なカリキュラムを?qū)Wびます。

高校の全課程を修了したので、留學する力はあると思います。それに、両親は共働きで収入もあるので、勉強を終わらせるのを手伝ってくれます。勉強が終わったら母國に帰り、自分の人生の価値を?qū)g現(xiàn)するために就學前教育に取り組みます。

張三