團體詩歌朗誦的技巧

時間：2017-07-10 13:51:44 明敏1093由分享

　　團體的詩歌朗誦現(xiàn)在經(jīng)常作為節(jié)目上臺表演，但詩歌朗誦是需要技巧的有好的技巧才能表達詩人的感情，下面是由學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的詩歌的朗誦技巧，希望大家可以幫助到大家!

　　詩歌的朗誦技巧(一)

　　適當?shù)恼Z音呈現(xiàn)

　　1、停連：

　　指的是朗讀語流中聲音的中斷和延續(xù)。簡單的說，「停連」就是朗誦時，詩句的「停頓」與「連接」的狀態(tài)。要注意的是，「停頓」并不是「休息」。當朗誦者面臨到新的詩篇時，首要便是要將詩句的內(nèi)容讀清楚，掌握詩意的內(nèi)涵，從字、句、段中，將其中的關(guān)系清楚地分析。「停連」的使用便是第一步驟。目的是要讓詩句的意義表達地更加清晰、正確。

　　譬如，一句「最貴的一張值八百美元」的停連方式，可有以下四種：

　　1最貴的一張值八百美元。2最貴的^一張^值^八百^美元。

　　3最貴的一張^值八百美元。4最貴的^一張值八百美元。

　　我們可以看出;1是沒有停頓的，語意并不清晰;2停頓太多，支離破碎，仍然沒有清晰的語意;3和4語意不相同，但各自的語意都清晰，卻是共同的。3是說一張畫最貴，賣到八百美元;4是說最貴的有好幾張，每一張都可賣八百美元。這就是因為停連的位置不同，而產(chǎn)生了歧義。

　　停連的方法，可分為「大停頓」、「小停頓」、「緊連」、「緩連」四種來相互運用。就停頓的角度來說，「大停頓」是指字與字、詞與詞、句與句、段與段之間，因詩意的需要而做收音停留時間較長的呈現(xiàn)。但就連接的角度而言，其實就是「緩連」。反之，「小停頓」就是「緊連」，讓字與字、詞與詞、句與句、段與段之間作收音停留時間較短的呈現(xiàn)。當然，一般語音的呈現(xiàn)，停連并不能單獨起作用的，還必須和「重音」、「語氣」、「節(jié)奏」相結(jié)合，才能完整的展現(xiàn)語音的豐富性。

　　2、重音：

　　在朗讀時需要強調(diào)或突出的詞或詞組，甚至某個音節(jié)，叫做重音。同樣的一句話，如果重音不同，表達出來的意思也就不同。如下：

　　我知道他會唱歌。(我知道，不用你說)我知道他會唱歌。(我是說他會，不是指別人)

　　我知道他會唱歌。(他會，而不是不會)我知道他會唱歌。(他會唱歌，別的不一定會)

　　表現(xiàn)重音的方式可有「強中加強」、「低中見高」、「快中顯慢」、「實中轉(zhuǎn)虛」、「連中有?！沟任宸N方法呈現(xiàn)。朗誦者要能夠善用重音的高低層次及對比的效果，就可達到利用重音來體現(xiàn)詩意的目的了。

　　3、語氣：

　　就朗讀的語句來說，既有內(nèi)在的思想感情的色彩和分量，又有外在的高低、強弱、快慢、虛實的聲音形式。綜合這兩方面，我們稱之為「語氣」。同樣一句話，因語氣的表現(xiàn)不同，也會產(chǎn)生不同的意義。例如：

　　不行!(堅決。說不行就不行)―――拒絕的語氣。

　　不行?(好啦!答應(yīng)嘛!可不可以呀!)―――猶豫的語氣。

　　不行?(怎么可能!我以為你會答應(yīng)。)―――懷疑的語氣。

　　不行?(你不要命了!竟然說不行。)―――輕視的語氣。

　　不行!(不好意思‚其實我可以呀!)―――期望的語氣。

　　當我們說「語氣不對」的時候，應(yīng)該包含以下三種意義：

　　1.用詞不當，句法欠妥;2.態(tài)度不對，感情失真;3.聲音不合，氣息失調(diào)。

　　從以上解說可知，討論語氣可從內(nèi)在的思想感情和外在的聲音形式兩個條件來分別說明。就內(nèi)在的思想感情來說，朗誦時我們務(wù)求感情的真摯感人，而這整體的聲情表現(xiàn)是否恰當，端賴語氣中所呈現(xiàn)出的色彩而定。透過語氣的色彩可以顯露出愛、憎、悲、喜、懼、欲、急、冷、怒、疑等等的情感，也就表達出了詩中的情感。就外在的聲音形式方式ㄑ來說，首先要了解語氣與語勢的關(guān)系?！刚Z勢」就是指有聲語言中語句的發(fā)展或行進的趨向和態(tài)勢。其實研究語氣、語調(diào)、語勢，是不能孤立地只研究語句的聲音形式，而是要從朗誦的主體-詩作的篇、段、句、字，根據(jù)詩意，從發(fā)展趨勢及行進態(tài)勢來分析、來把握，不要一味地追求現(xiàn)成的公式，這樣反而會造成呆板無變化的語氣呈現(xiàn)。

　　詩歌的朗誦技巧(二)

　　奏：

　　所謂節(jié)奏，乃是相等的即同長的時隔為再現(xiàn)即回復(fù)的加強所刻劃，所記出。所謂「同長的時隔再現(xiàn)」就是一般人說的「拍子」。就樂理來說，在一個小節(jié)內(nèi)的音符，每隔一定時間出現(xiàn)一個相等時值的重音，而各重音的強弱也相同，就叫做「拍子」。拍子不斷地回環(huán)往復(fù)，也就造成了「節(jié)奏」?？梢哉f拍子是節(jié)奏的基本，節(jié)奏以小節(jié)為單位。所以，節(jié)奏就是整首樂曲的整體骨干。而強聲，就是拍子與節(jié)奏的基干。將以上的樂理運用到朗誦上，對朗誦而言，節(jié)奏也就是整首詩的骨干，利用不斷地回環(huán)往復(fù)，支配著所有的聲音元素，掌握氣氛的轉(zhuǎn)換或營造，展現(xiàn)詩中的基調(diào)。其中，重音是節(jié)奏變化的最主要的因素。

　　朗誦時，朗誦者會對于詩句稍作「停連」的分析，其實也就是做了分別「音節(jié)」的工作。音節(jié)里的節(jié)奏該如何呈現(xiàn)呢?譬如：

　　1│他喜歡唱歌│ 2│他喜歡│唱歌│ 3│他-│喜歡│唱歌│

　　4│他喜│歡唱歌│ 5│他│喜│歡│唱│歌│

　　這幾種劃分，可以幫助我們認識到：同樣字數(shù)的句子，甚或是同一個句子，因為語言目的、語言環(huán)境、具體思想感情的不同，語氣和節(jié)奏所要球的速度也就不同。

　　因此，節(jié)奏的變化就在這小節(jié)當中的字距與句距松緊度的運用情形。當然，重音更是節(jié)奏最重要的一環(huán)。傳統(tǒng)的朗誦方式令人覺得惡心造作，原因就在于音節(jié)上的劃分總是固定的二字或三字一組，完全不考慮詩意是否貫串，甚至末字一定強調(diào)尾音的拉高拉長。這樣單板的節(jié)奏呈現(xiàn)，難怪不吸引人也不動聽了。

　　節(jié)奏與速度之間的關(guān)系也十分密切。速度也是字距與句距的長短運用。若以一小音節(jié)為例，若小節(jié)中朗誦較少的字，速度就是慢;若朗誦較多的字，速度就是快。譬如：

　　1│他喜歡唱歌│ 2│他喜歡│唱歌│

　　同樣是「他喜歡」不過1的「他喜歡」朗誦出來的速度就比2的「他喜歡」還要快。2的「他喜歡」朗誦出來的速度較慢。所以，速度也是相對的關(guān)系，不是絕對的關(guān)系。因此，朗誦時，速度要產(chǎn)生變化，一定要把握住「欲快先慢、欲慢先快」的原則。

　　以上這四類語音的呈現(xiàn)方式并不能單獨作戰(zhàn)，缺一不可。

　　停連，解決詞、詞組、句子、段落、層次之間的疏密關(guān)系，使語意完整清晰，感情隱現(xiàn)得體。但是，只有語氣準確，貼切，停連的位置和時間才會有生命的活力;而停連的錯誤也會造成語氣的不當。

　　適合集體朗誦的詩歌

　　朗誦者之歌作者：苗曉

　　一

　　我想知道

　　為什么晨風(fēng)吹醒大地

　　露珠就會睜亮晶瑩的眼睛

　　誰能告訴我