當(dāng)代硬筆書(shū)法大師作品
硬筆，是相對(duì)于毛筆而言的，是指筆尖是硬性的筆。我們現(xiàn)在用的鋼筆，圓珠筆，粉筆，鉛筆，簽字筆等等,下面小編帶給大家的是當(dāng)代硬筆書(shū)法大師作品，希望你們喜歡。
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硬筆書(shū)法知多少
一、為什么要學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法
子曰：修己以敬…修己以安人…修己以安百姓。
硬筆，是相對(duì)于毛筆而言的，是指筆尖是硬性的筆。我們現(xiàn)在用的鋼筆，圓珠筆，粉筆，鉛筆，簽字筆等等,都是硬筆字.硬筆在長(zhǎng)期的應(yīng)用過(guò)程中，已充分顯示出其優(yōu)越性。
我國(guó)傳統(tǒng)的書(shū)寫(xiě)工具是毛筆，由于社會(huì)不斷進(jìn)步，現(xiàn)代生活節(jié)奏相對(duì)加快，文字應(yīng)用日趨繁復(fù)，毛筆漸漸難于適應(yīng)日常應(yīng)用書(shū)寫(xiě)的要求。逐漸為硬筆所代替。隨著我國(guó)科學(xué)文化事業(yè)的發(fā)展，以鋼筆為主的硬筆現(xiàn)已成為人們最普遍的書(shū)寫(xiě)工具。
由于書(shū)法不僅起著交流思想，傳播文化的巨大作用。還能給人以美的藝術(shù)享受，因此歷來(lái)受到人們的普遍喜愛(ài)和重視。漢字是中國(guó)人的杰作，它的書(shū)寫(xiě)要求有一定的標(biāo)準(zhǔn)，最基本的就是筆畫(huà)正確，間架結(jié)構(gòu)合理。中國(guó)人寫(xiě)好中國(guó)字應(yīng)是天經(jīng)地義的事，但在今天很多人的字卻寫(xiě)的不好。翻開(kāi)學(xué)生作業(yè)，字跡潦草，歪歪斜斜，猶如“草上飛”，甚至缺胳膊少腿，錯(cuò)別字成堆。看部分學(xué)生作業(yè)猶如看天書(shū)，難以辨認(rèn)，對(duì)學(xué)生字跡整潔的要求已如同虛設(shè)。目前，我國(guó)的基礎(chǔ)教育正由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)變，對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)是素質(zhì)教育不可缺少的一部分。家長(zhǎng)們也想一想自己孩子寫(xiě)的字。
相對(duì)學(xué)校課程而言，寫(xiě)字教學(xué)主要是開(kāi)發(fā)人的右腦，有利于人的左右腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。通過(guò)對(duì)碑貼的臨摹和對(duì)字的結(jié)構(gòu)、章法的觀察，可以培養(yǎng)學(xué)生從整體上把握事物的思維能力。寫(xiě)字與語(yǔ)文有密切聯(lián)系。寫(xiě)字可以鞏固識(shí)字，辨別字形，了解字義。寫(xiě)字是書(shū)法的基礎(chǔ)、入門(mén)。中國(guó)的書(shū)法又以漢字為載體，涉及語(yǔ)言、文學(xué)、歷史、美學(xué)等方面，又與音樂(lè)、美術(shù)相同。從趣味性、知識(shí)性的角度給予學(xué)生指導(dǎo)，能使學(xué)生增長(zhǎng)很多知識(shí)，達(dá)到知識(shí)與技能共同提高的功效。
中國(guó)的書(shū)法十分獨(dú)特，是審美與實(shí)用的結(jié)合體。寫(xiě)字教學(xué)不僅使學(xué)生提高審美能力，還能增長(zhǎng)知識(shí)，這正符合了國(guó)家對(duì)美育所提出的要求。寫(xiě)字實(shí)際上是習(xí)字者用眼睛感受美，用練習(xí)探求美，用心領(lǐng)悟美，用手創(chuàng)造美的過(guò)程。字的筆畫(huà)本身就是美的造型。寫(xiě)字教學(xué)是美育的有效手段。俗話說(shuō)“愛(ài)美之心，人皆有之。”面容美丑是先天的，但字寫(xiě)的美卻可以靠后天努力而獲得。字是人的另一個(gè)儀表。
目前，中國(guó)的家庭多為獨(dú)生子女，他們中的一部分生活自理能力差，性格較孤僻。調(diào)節(jié)心理素質(zhì)、規(guī)范行為的好辦法之一就是練習(xí)書(shū)法，可以使學(xué)生進(jìn)入相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)?，F(xiàn)在的學(xué)生不是不聰明，而是太馬虎，不認(rèn)真，不專心。而練字要全身心的投入，久而久之就可養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的好習(xí)慣。事實(shí)證明，要想寫(xiě)好字必須心靜氣和，端正姿勢(shì)，持之以恒。學(xué)生最缺少的韌勁與耐力，恰好可通過(guò)一筆一畫(huà)的書(shū)寫(xiě)練習(xí)來(lái)獲得，糾正草草了事、粗枝大葉、馬虎的毛病，從而養(yǎng)成鍥而不舍，精力專注，耐心細(xì)致，不怕困難的好習(xí)慣。
你可以想一下當(dāng)你或者你的孩子寫(xiě)一手漂亮的硬筆字，你會(huì)得到老師，同學(xué)的贊許，對(duì)他的學(xué)習(xí)是一種怎樣的鼓勵(lì)啊!
二、學(xué)習(xí)硬筆的好處
子曰：志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
在每個(gè)家長(zhǎng)為讓孩子學(xué)習(xí)什么的時(shí)候，總是會(huì)想到所學(xué)的將來(lái)會(huì)對(duì)孩子有什么用處，也就是有什么好處。那么到底讓孩子學(xué)什么對(duì)他有用呢?我們大人在考慮讓孩子學(xué)些什么的時(shí)候，無(wú)非是從這幾個(gè)方面考慮：1在想讓他多學(xué)點(diǎn)技能性的東西，以便將來(lái)有什么用，是抱著多學(xué)總比不學(xué)強(qiáng);2是要讓現(xiàn)在學(xué)的東西對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有所幫助;就好比現(xiàn)在有許多家長(zhǎng)讓孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，是因?yàn)樵诩议L(zhǎng)心里認(rèn)為學(xué)好英語(yǔ)，對(duì)于孩子將來(lái)的學(xué)習(xí)會(huì)有所幫助，但是家長(zhǎng)想到過(guò)現(xiàn)在學(xué)這個(gè)對(duì)孩子將來(lái)學(xué)習(xí)會(huì)有所幫助嗎?或者說(shuō)有多大的幫助呢?有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)練口語(yǔ)或者早學(xué)會(huì)對(duì)孩子有好處。我想它的好處也就是個(gè)這了。但寫(xiě)好字有什么好處?或者說(shuō)有多大的好處呢?我先給大家講個(gè)事實(shí)吧。我們教育孩子就是為了有朝一日讓孩子考入大學(xué)，但是上大學(xué)在全中國(guó)有多少人在考，又有多少人能夠如愿以償呢?尤其是現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候，誰(shuí)都想上名牌大學(xué)，競(jìng)爭(zhēng)多么激烈，可能有的人會(huì)說(shuō)了，上大學(xué)考學(xué)校跟學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法有什么關(guān)系呢?當(dāng)然有了，而且有很大的關(guān)系。對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)講，他要學(xué)習(xí)好，好象是只要自己本身腦袋聰明，領(lǐng)會(huì)課本知識(shí)好，就足夠了，但是如果說(shuō)要是說(shuō)一個(gè)學(xué)生考得好，但就不能這么認(rèn)為了，為什么呢?因?yàn)楝F(xiàn)在有許多高考的事實(shí)告訴我們，在高考的學(xué)生當(dāng)中，有95%學(xué)生的字寫(xiě)的不規(guī)范，甚至就寫(xiě)的讓人根本不認(rèn)識(shí)，你的字寫(xiě)的不好，你的題作的再好，作的再對(duì)，而你的字卻讓人一頭霧水，你想啊，六月份考試，天氣多熱，而判題的老師要在指定的時(shí)間里把試題全部判完，你想一下那么多試卷，面對(duì)寫(xiě)的工整，規(guī)范，美觀漢字，和面對(duì)字跡潦草，不規(guī)范，不美觀的字，老師會(huì)如何判，我想在座的家長(zhǎng)會(huì)有個(gè)十分明確的答案了。兩個(gè)同樣學(xué)習(xí)很好的學(xué)生，天分也一一模樣，作的題也一模一樣，但是一個(gè)字寫(xiě)的規(guī)范，工整，而另一個(gè)卻寫(xiě)的讓人很難認(rèn)，像一堆草，很可能這兩個(gè)學(xué)生的得分是不一樣的， 字寫(xiě)得好的可能因此而比字寫(xiě)的不好的多得1、2分，1、2分哪，高考中的不要說(shuō)1分，就是0.1分，中間就不知有多人，你想一下，高考的第一名與錄取分?jǐn)?shù)線能差多少分，這中間重分的，還有就是相差在0.1分之間，1、2分在孩子人生重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)上會(huì)產(chǎn)生多么重要的作用，所以說(shuō)孩子要考的好要有兩個(gè)條件一個(gè)是軟件，就是孩子要學(xué)習(xí)好，還有一個(gè)就是硬件，就是要把自己學(xué)習(xí)的知識(shí)，用手中的筆寫(xiě)出來(lái)，而且是清清楚楚的的展示在人們面前，現(xiàn)在我要糾正一個(gè)人們思想中的誤區(qū)，就是人們認(rèn)為寫(xiě)好硬筆字只是對(duì)于語(yǔ)文來(lái)說(shuō)的，錯(cuò)了，其實(shí)寫(xiě)好硬筆字對(duì)于孩子學(xué)習(xí)的每一門(mén)課程都會(huì)有幫助，因?yàn)槊恳婚T(mén)課程都要寫(xiě)字，都要用我們所學(xué)的漢字表現(xiàn)出來(lái)，當(dāng)你的孩子寫(xiě)好漢字后，他們的數(shù)學(xué)中的數(shù)字，化學(xué)和物理中的公式，還有英語(yǔ)里的英文字母和音標(biāo)，都會(huì)寫(xiě)的很標(biāo)準(zhǔn)，很規(guī)范，這就是在心理學(xué)和生理學(xué)上所說(shuō)的正潛移。就是說(shuō)學(xué)好了一種技能，會(huì)對(duì)其它有聯(lián)系的技能有正面的幫助。
還有就是古人有句話就是：“字如其人”，字的好壞可以反映寫(xiě)字人的精神面貌。這句話用到學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法上，是非常貼切的。孩子學(xué)好硬筆字可以從中嘗到許多的道理，包括做人、處事、思維，等等，這是從學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法對(duì)人無(wú)形的改變。
學(xué)習(xí)好硬筆字在人生的各個(gè)階段都有許多用處。比如你大學(xué)畢業(yè)后去招聘，現(xiàn)的學(xué)生因?yàn)橛辛穗娔X，把招聘表用電腦打出來(lái)，全是這樣，沒(méi)有個(gè)性，如果你別出心裁，用一手漂亮的硬筆字，寫(xiě)自己的招聘表，我想招聘的人會(huì)對(duì)你有特別的印象，你的字寫(xiě)的好，讓他覺(jué)得你在各方面都是很不錯(cuò)的。這就是寫(xiě)好字的好處。在人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上它會(huì)對(duì)你有所幫助的。學(xué)好硬筆字可以在任何時(shí)候展示你的才華。
三、硬筆的正確坐姿
子曰：興于詩(shī)，立于李，成于樂(lè)。
筆桿斜斜虎口靠，拇指后縮食指伸。
指尖筆尖隔一寸，筆下指頭排三根。
姿勢(shì)是指在寫(xiě)字時(shí)頭、身、腰、臂筆的正確擺放位置。寫(xiě)字時(shí)要有正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，這樣不僅在練習(xí)書(shū)法過(guò)程中能達(dá)到 事半功倍的效果，而且也有益于書(shū)寫(xiě)者的身心健康和視力。
(一)坐姿
硬筆書(shū)法的正確姿勢(shì)可以概括為：頭正，身直，臂開(kāi)，足安。
1、頭正 要求頭勿左右傾斜，下頷微收，舌尖微抵上腭(有助于凝神靜慮、集中思想)目光注視筆尖，眼睛距紙1尺左右。有的人寫(xiě)字時(shí)，頭歪向一邊或?qū)⒁恢皇滞兄^，不僅很難將字寫(xiě)端正，而且容易損傷視力。
2、身直 要求上身端正，略向前傾，胸部離桌一拳左右，雙肩平齊，腰部收緊，心平氣和，神情安詳。切不可趴在桌上。有些人喜歡把紙放歪，然后身子也歪向一邊，這樣書(shū)寫(xiě)肯定是寫(xiě)不好字的。
3、 臂開(kāi) 兩臂自然張開(kāi)，平穩(wěn)對(duì)稱對(duì)于桌面，左手按紙，右手書(shū)寫(xiě)，相互配合，手隨心意。
4、足安 要求兩腳自然平穩(wěn)地放于地面，與肩同寬，使腿與臀部共同支持著上身的平衡。兩腿切不可義叉重疊或一屈一伸，更不能不斷抖動(dòng)
(二) 執(zhí)筆方法
硬筆的執(zhí)筆方法是采用“三指虎口執(zhí)筆法”，即是先用大拇指、食指的指尖和中指的第一關(guān)節(jié)內(nèi)側(cè)開(kāi)成合力將筆桿牢牢地捏住(距筆尖一寸左右);然后讓筆桿上端自然斜倚于“虎口”上，筆尖與紙面的夾角45度;最后無(wú)名指和小指自然彎曲，依次疊墊在中指下邊，以增強(qiáng)力度和穩(wěn)定性。切忌小指、無(wú)名指向外翹起。
除了正確的執(zhí)筆方外，還要注意松緊自然、高低適中。過(guò)緊、太低容易使手指僵硬，運(yùn)筆不靈活，寫(xiě)出來(lái)的字字形呆板，缺乏靈氣;太松、過(guò)高又不能很好地控制、操縱筆桿，造成書(shū)寫(xiě)乏力，所以握筆應(yīng)松緊有度，高低適宜，以自然、舒服為佳。同時(shí)握筆的松緊和高低應(yīng)隨書(shū)體的同而有所調(diào)整。當(dāng)書(shū)寫(xiě)篆書(shū)、隸書(shū)和楷書(shū)時(shí)，執(zhí)筆偏緊、稍低;而當(dāng)書(shū)寫(xiě)行書(shū)和草書(shū)時(shí)，則執(zhí)筆偏松、稍高。
三、正確的筆順規(guī)則
子曰：聽(tīng)其言而觀其行。
先上后下、先左后右、先橫后豎、先撇后捺、先外后內(nèi)(也有先內(nèi)后外的)、先中間后兩邊、先里頭后封口。
四. 寫(xiě)字筆順歌
寫(xiě)字應(yīng)當(dāng)講筆順，掌握要領(lǐng)筆有神。
先橫后豎上到下，先撇后捺左右分。
從外到內(nèi)記清楚，進(jìn)了屋子再關(guān)門(mén)。
附：筆順，就是寫(xiě)字筆畫(huà)的先后順序。一個(gè)漢字，不論是獨(dú)體字還是合體字總是由基本筆畫(huà)構(gòu)成的，先寫(xiě)什么后寫(xiě)什么，是有一定規(guī)律的。
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