高中生物必考的考點內容有哪些

生物學科是一門理論與實踐相結合的學科，也是能力與方法并重的學科，在高考中生物會考核哪些內容呢?下面是小編為大家整理的關于，歡迎大家來閱讀。

高考生物知識點必背歸納總結

分裂間期：完成DNA分子復制及有關蛋白質合成，染色體數目不增加，DNA加倍。有絲分裂：體細胞增殖

無絲分裂：蛙的紅細胞。分裂過程中沒有出現紡綞絲和染色體變化

前期：核膜核仁逐漸消失，出現紡綞體及染色體，染色體散亂排列。

有絲分裂中期：染色體著絲點排列在赤道板上，染色體形態(tài)比較穩(wěn)定，數目比分裂期較清晰便于觀察

后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分離，染色體數目加倍

末期：核膜，核仁重新出現，紡綞體，染色體逐漸消失。

動植物細胞有絲分裂區(qū)別：植物細胞、動物細胞。

間期：DNA復制，蛋白質合成(染色體復制)。

染色體復制，中心粒也倍增。

前期：細胞兩極發(fā)生紡綞絲構成紡綞體中心體發(fā)出星射線，構成紡綞體。

末期：赤道板位置形成細胞板向四周擴散形成細胞壁。

不形成細胞板，細胞從中央向內凹陷，縊裂成兩子細胞。

有絲分裂特征及意義：將親代細胞染色體經過復制(實質為DNA復制后)，精確地平均分配到兩個子細胞，在親代與子代之間保持了遺傳性狀穩(wěn)定性，對于生物遺傳有重要意義。

有絲分裂中，染色體及DNA數目變化規(guī)律。

高中?？嫉纳镏R點總結

1、蛋白質功能：

①結構蛋白，如肌肉、羽毛、頭發(fā)、蛛絲

②催化作用，如絕大多數酶

③運輸載體，如血紅蛋白

④傳遞信息，如胰島素

⑤免疫功能，如抗體

2、氨基酸結合方式是脫水縮合：一個氨基酸分子的羧基(—COOH)與另一個氨基酸分子的氨基(—NH2)相連接，同時脫去一分子水，如：

HOHHH

NH2—C—C—OH+H—N—C—COOHH2O+NH2—C—C—N—C—COOH

R1HR2R1OHR2

3、多糖，蛋白質，核酸等都是生物大分子，組成單位依次為：單糖、氨基酸、核苷酸。

生物大分子以碳鏈為基本骨架，所以碳是生命的核心元素。

4、細胞內水的存在形式為結合水和自由水

自由水(95.5%)：良好溶劑;參與生物化學反應;提供液體環(huán)境;運送營養(yǎng)物質及代謝廢物;綠色植物進行光合作用的原料

結合水(4.5%)：組成細胞的成分之一。

5、細胞膜和其他生物膜都是選擇透過性膜

自由擴散：高濃度→低濃度，如H2O，O2，CO2，甘油，乙醇、苯

協(xié)助擴散：載體蛋白質協(xié)助，高濃度→低濃度，如葡萄糖進入紅細胞

高中生物基礎知識必記

一、遺傳的物質基礎

(1)格里菲思——通過肺炎雙球菌的體內轉化實驗證明加熱殺死的S型細菌中含有某種“轉化因子”。

(2)艾弗里——通過肺炎雙球菌體外轉化實驗證明肺炎雙球菌的遺傳物質是DNA不是蛋白質(轉化因子為DNA)。

(3)赫爾希和蔡斯——用放射性同位素標記法(32P、35S)分別標記噬菌體，證明噬菌體的遺傳物質是DNA。

(4)沃森和克里克——構建DNA雙螺旋結構模型(克里克還提出中心法則：DNA轉錄RNA翻譯蛋白質)。

(5)富蘭克林——DNA衍射圖譜。

(6)查哥夫——腺嘌呤(A)量=胸腺嘧啶(T)量，胞嘧啶(C)量=鳥嘌呤(G)量。

(7)英國遺傳學家繆勒——用X射線照射果蠅，發(fā)現突變率大大提升。

二、生命活動的調節(jié)

(1)貝爾納——內環(huán)境的恒定主要依賴于神經系統(tǒng)的調節(jié)。

(2)坎農——內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是神經調節(jié)和體液調節(jié)的結果(現代觀點：內環(huán)境穩(wěn)態(tài)調節(jié)機制為神經—體液—免疫調節(jié))。

(3)沃泰默——促胰液素分泌只受神經調節(jié)。

(4)斯他林和貝利斯——促胰液素可存在“化學調節(jié)”(并命名該調節(jié)為“激素”)。

(5)達爾文——植物向光性實驗，驗證金絲雀草胚芽鞘感光部位在尖端，尖端可向下面的伸長區(qū)傳遞某種“影響”造成單側光下背光面比向光面生長快。

(6)鮑森·詹森——胚芽鞘尖端產生的影響可通過瓊脂片傳遞給下部。

(7)拜爾——胚芽鞘的彎曲生長是因為尖端產生的影響在其下部分布不均勻造成的。

(8)溫特——胚芽鞘的彎曲生長確實是一種化學物質引起的(并將該物質命名為“生長素”)。

三、生態(tài)系統(tǒng)

(1)高斯——證明大小兩個種的草履蟲間存在著競爭關系。

(2)美國生態(tài)學家林德曼——對賽達伯格湖的`能量流動進行定量分析，發(fā)現能量流動兩大特點：能量流動是單向的;能量在流動過程中逐級遞減。