自信話題的口才演講稿訓練
自信話題的口才演講稿訓練
關于口才訓練的演講稿都有哪些?接下來小編為大家介紹自信話題的口才演講稿訓練，一起來看看吧!
自信話題的口才演講稿訓練篇一
尊敬的各位老師，親愛的同學們，大家晚上好!
自信，是走向成功的伴侶，是戰(zhàn)勝困難的利劍，是通向理想彼岸的帆船，有了它，就邁出了成功的第一步;有了它，就走上了義無反顧地追求路。
法國著名浪漫主義作家羅曼·羅蘭曾說過：“人能在一生之中取得成功，亦必只有一個源頭，而這個源頭唯有自信。”那么大家明白到底什么是自信嗎?自信就是對自身力量的確信，堅信自己必須能夠做成某事，實現(xiàn)所追求的目標。俗話說得好：“這個世界是由自信創(chuàng)造出來的，力量是成功之本，自信是力量的源泉?！弊孕旁谖覀兊膶W習、生活、工作中具有巨大的推動力。
一代文學宗師韓愈，他初次應試，就名落孫山。但當他再次應考時，應對相同的考題，竟然大膽地把原先的文章一字不漏的遞到了同一位考官的手中。也正是這位考官，當即對這名斗膽呈來相同考卷的學生大為賞識，把它取為第一名。韓愈的這一舉動，在某些“正統(tǒng)派”的眼中，大概是十分荒.唐、十分放肆的。真是有點像“螳臂擋車——不自量力”。然而，放肆也好，不自量力也罷，韓愈卻偏偏成功了!他成功的秘訣是什么?——對!就是自信!
成功與失敗都取決于信心，持久堅定的信心是成功的保證。一旦擁有了堅定持久的信心，人就能爆發(fā)出巨大的、不可思議的力量。
《韓非子·和氏篇》中記述了卞和獻美玉的故事。卞和為了讓美玉光耀人間，先失去左腳，又失去右腳，卻始終不悔初衷，最后遇到慧眼識寶的人，使和氏璧成為稀世珍寶。倘若卞和被砍掉左足之后，對寶玉的真?zhèn)萎a(chǎn)生了懷疑和動搖，將其拋在深山峽谷之中，縱然寶玉再好，也只能與亂石為伍。但令人們敬佩的正是卞和的自信：“只要是真正的寶玉，總會有慧眼識寶的人?！弊罱K，他成功了!
自信的人，懂得“天生我才必有用”的道理，依靠著必勝的信心，在艱苦的搏擊中，駛向成功的彼岸!
歐洲大革命時代的拿破侖有這樣一句膾炙人口的名言：“不想當將軍的士兵不是好士兵”。同樣“不敢當將軍的士兵同樣不是好士兵”。對于這一點，我深有體會。
同學們必須都想明白我學習的秘訣是什么?其實答案很簡單——那就是自信。只有相信自己，才能在克服學習和生活中的困難時，爆發(fā)出無窮的勇氣，才能有戰(zhàn)勝困難的力量。試問一個人如果連看一眼困難的勇氣和信心都沒有，談何戰(zhàn)勝困難，談何走向成功?不是有這樣一句話嗎?“自信的人不必須會成功，但不自信的人絕對不會成功。”所以要成功，首先便要自信。
最后我送大家一句話：“一分自信，一份成功，十分自信，十分成功?！?/p>
祝大家揚起自信的風帆，駛向成功彼岸!
“自信”演講稿篇二
什么是自信呢?我也問過我自己，那就是自己信任自己咯。即trust。Myself! 這樣說吧，一個人活著快樂不快樂，喜悅不喜悅，關鍵在于你的心!如果你的心是快樂的，那么你在哪里都會快樂，如果你的心是喜悅的，那么你做什么都是喜悅的，有時候決定自己心情的不是別人，是你自己。是你自己有沒有信心讓自己更快樂。就如半杯水來說，有些人會說：怎么只有半杯水呀。但是你有沒有那種信心說：太好了，還有半杯水，足夠了!這就是悲觀者與樂觀者的區(qū)別，你想做那種人呢?那你就得有信心對自己說，我真的能快樂起來!
大一的時候，我由于對大學的生活適應不過來，我的計算機課程是不及格的，這對于一個新生來說無疑是一個沉重的打擊，我當時是非常的沮喪。我覺得自己很笨，為什么我會不及格呀?可是，當我回想起高考時，我卻是一個勝利者，因為我可以考上大學呀，相對于那些沒考上大學的人來說，我還是可以的。所以，在此后3年的大學生活中，我就再也沒有不及格的課程了。在座的各位呢?你們也可以說自己是勝利者，因為你們也跟我一樣在讀大學，至少曾經(jīng)勝利過。
在高中的時候，我就想成為一名土木工程師，在經(jīng)過三年的寒窗苦讀之后，我也選擇了土木工程這個專業(yè)，雖然這個專業(yè)學習壓力大，課程多，考試不及格的人數(shù)也多，甚至畢業(yè)率也是很低的，但是我還是堅持三年了，因為我有這個信心我能夠學好這個專業(yè)，去完成自己的建筑工程師之夢。筑夢之路，這是一條充滿荊棘的路，在這條道路上有許多人走向成功，但是也有很多人半途而廢，不是我們沒有能力走完這條道，而是我們不相信自己可以走完這條不平凡的路。在這條道路上總會有一個聲音勸說我放棄，但我不會去理會他，因為我相信，總有一天我會走到道路的盡頭。
這就是自信給我的一種力量，讓我有信心開開心心的過好每一天，努力做好每件事，真心的對待身邊的每一個人。
口才自信演講稿篇三
尊敬的各位老師，親愛的同學們，大家晚上好!
成功學的創(chuàng)始人拿破侖.希爾說："自信，是人類運用和駕馭宇宙無窮大智的唯一管道，是所有“奇跡”的根基，是所有科學法則無法分析的玄妙神跡的發(fā)源地。"奧里森.馬登也說過這樣一段耐人尋味的話："如果我們分析一下那些卓越人物的人格物質，就會看到他們有一個共同的特點：他們在開始做事前，總是充分相信自己的能力，排除一切艱難險阻，直到勝利!"
自信的確在很大程度上促進了一個人的成功，從不少人的創(chuàng)業(yè)史上我們都可見一斑。自信可以從困境中把人解救出來，可以使人在黑暗中看到成功的光芒，可以賦予人奮斗的動力?；蛟S可以這么說："擁有自信，就擁有了成功的一半。"
同樣兩個努力工作的人，自信的人在工作時總會以一種更輕松的方式度過：當很好地完成了任務時，會認為這是因為自己有實力，當遇到實在無法完成的任務時，則認為也許任務本身實在太難。而缺少自信的人則會把成功歸功于好的運氣，把失敗看成是自己本領不到家。只是由于這小小的心理差異，雖然二人花的時間，精力都差不多，但往往較為自信的那一方的收獲要大得多。
國內外多少科學家，尤其是發(fā)明家，哪一位不是對自己所攻克的項目充滿信心呢?一次又一次地失敗只會一次又一次地激發(fā)起他們的斗志--他們認為：失敗越多，距離成功也就越近了。但自信不是平白無故地就會附著在人身上的，首先人要有真才實學，接著才會有真正意義上的自信，并把它作為一種極其有用的動力?？沼袧M腹自信，那只說得上是自以為是罷了。這種所謂的"自信"，不但不能推動人前進，反而害人不淺。
網(wǎng)絡評論人王小山說過："沒有真東西，只有信心的話，前途只有一條--死，而且死得很難看。"這句話聽起來有些過火，但事實上如果僅有自信的話確實是十分危險的。
同樣，在我們的學習中，僅有自信也是不夠的，自信應該與努力有機地結合起來。時常見到有部分同學在考試之際，沒有一絲緊張，滿懷自信地步入考場。但考試過后，這部分同學中有的分數(shù)挺高，有的分數(shù)卻是羞于見人的。這看似不可理喻的事情其實很簡單：這部分同學中一種是既自信，又刻苦認真學習的;一種是單有自信，卻未付出努力的。這兩類同學看上去都是充滿著信心去應試，但由于平時知識的積累不一樣，后果就截然不同。
所以說，我們做人，就應當先做一個滿腹經(jīng)書，然后才充滿自信的人。因為自信只是一種虛無的力量，想要成功，就得讓自信附著于"實干"這一燃燒自信的機械上，以使自信發(fā)揮出它應有的力量。
自信話題的口才演講稿訓練篇四
彈指一揮間，五年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過。
還記得，小的時候，“老師與學生”的游戲是我的最愛。
還記得，上學以后，能歌善舞的老師就是我心目中的天使。
還記得，中學畢業(yè)時，志愿欄里毫不猶豫地寫下“師范”。
往事一幕一幕。
15歲，我背著行囊走進師范。在那里，嚴謹?shù)男ｏL，嚴格的基本功訓練，讓我明白了教師這兩個眼的深刻含義：“學高為師，身正為范”。
18歲，我?guī)е荒樦蓺庾哌M這所學校，滿腔熱情地融入到與我年齡相仿的學生當中。望著那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦，看著他們青絲變白發(fā)仍兩袖清風，我突然特別深刻地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
我深深地知道：作為教師，光有奉獻是不夠的，振興民族的希望是教育，振興教育的希望在教師，特別是世紀之交的青年教師，我們要有一種緊迫感、使命感，必須不斷學習，與時俱進，開拓創(chuàng)新，學習新知識，掌握新技能，以適應社會對我們提出的越來越高的要求，從1999年至今，我走過了我人生不平凡的五年。
曾先后兩次參加縣英語匯教獲二等獎。并取得了全國高等教育自學考試的大專文憑。xx年5月我被評為“全縣模范青年團員”。去年，參加全國成人高考，被三峽大學成教院英語系本科錄取。最重要的是去年8月，我以全縣第四名的成績被錄用為正式編制教師。
我永遠不能忘記的是那一段黑色的日子：xx年10月，第一次參加進編考試的我因一分半之差被拒之門外。我失望，彷徨，一度想，要離開，想去看看外面的精彩世界，但最終我選擇留下來了，我離不開我心愛的講臺，我離不開我心愛的學生，這里有我兒時的夢，這里有我一生的追求。
“一腔熱血溫故土，四季甘霖潤嘉禾”，我無悔我的選擇。
“撐一支長篇，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求，我深信，終有一天，我會“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”。
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