負(fù)擔(dān)使人成功的作文
負(fù)擔(dān)使人成功的作文
適當(dāng)?shù)呢?fù)擔(dān)是通往成功的橋梁。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享的負(fù)擔(dān)使人成功的作文，一起來(lái)和小編看看吧。
負(fù)擔(dān)使人成功的作文篇1
螞蟻馱著體積比它大100多倍的稻草在地面上爬行，雖然稻草對(duì)于螞蟻來(lái)說(shuō)是沉重的負(fù)擔(dān)，但正是這根稻草，才讓螞蟻在后來(lái)的道路上順利地跨過(guò)了“鴻溝”。
通常，我們總是認(rèn)為負(fù)擔(dān)會(huì)阻礙我們前行，所以總是想著如何卸下負(fù)擔(dān)，以為這樣就能輕松上路了。這種想法其實(shí)并不全對(duì)。有時(shí)候，身上有一些負(fù)擔(dān)并不一定是壞事，只要我們能正確地面對(duì)它，它就有可能成為我們成功跨過(guò)人生路上的“鴻溝”的橋梁。在負(fù)擔(dān)面前，我們要學(xué)會(huì)做一個(gè)智者。
烏龜日日夜夜背著一個(gè)重重的殼，這使它們的爬行速度緩慢，然而也正是有了背上的殼的保護(hù)，它們才能順利躲避危險(xiǎn)。烏龜并沒(méi)有把重重的殼當(dāng)作多余的負(fù)擔(dān)，反而不厭其煩地拖著它，因而保全了自己的性命。誰(shuí)又能說(shuō)，烏龜不是一位智者呢?
“負(fù)擔(dān)”是一把雙刃劍，它可以壓垮一人，但如果利用得好，它也可以成就一個(gè)人。
“飛人”劉翔的成功告訴了我們這個(gè)道理。劉翔自從獲得男子110米跨欄的奧運(yùn)冠軍后，便備受世人矚目。然而，在2008年的北京奧運(yùn)會(huì)上，他卻不得不因傷退賽，他也知道自己的退賽會(huì)讓很多人失望。對(duì)于劉翔來(lái)說(shuō)，眾人的期望與失望，這是多么沉重的負(fù)擔(dān)，但他沒(méi)有被負(fù)擔(dān)擊倒，經(jīng)過(guò)一年多的恢復(fù)時(shí)間，他終于以13秒15的成績(jī)完美復(fù)出。劉翔說(shuō)：“我只有一個(gè)信念，我要重回田徑場(chǎng)。我覺(jué)得，就算成績(jī)不如從前，只要我再次跑起來(lái)，就沒(méi)有辜負(fù)大家的期望。”劉翔的經(jīng)歷表明，正確看待負(fù)擔(dān)，它就可以轉(zhuǎn)化成一種責(zé)任感，給人以戰(zhàn)勝困難的動(dòng)力。
當(dāng)然，這并不是說(shuō)負(fù)擔(dān)越多越重就越好，在該減輕負(fù)擔(dān)的時(shí)候還是應(yīng)該適當(dāng)減輕，否則，那就成為真正的負(fù)擔(dān)了。許多高三學(xué)生總是將自己置于沉重的負(fù)擔(dān)之下，其結(jié)果往往事與愿違。時(shí)常聽(tīng)到一些因承受不了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)而自殺的新聞，我總覺(jué)得，一個(gè)人連死都不怕了還有什么負(fù)擔(dān)不可承受呢?這樣做也太不鉛制了吧。作為青少年，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)正確看待負(fù)擔(dān)，學(xué)會(huì)用智慧把它轉(zhuǎn)換為我們前進(jìn)的橋梁。
負(fù)擔(dān)也許會(huì)是阻礙我們前行的絆腳石，但只要我們正視負(fù)擔(dān)，它也會(huì)成為我們前進(jìn)的助推器，讓我們學(xué)會(huì)在負(fù)擔(dān)面前做一個(gè)智者吧!
負(fù)擔(dān)使人成功的作文篇2
街上空無(wú)一人，漆黑的天空上閃爍著幾顆亮星。幽幽的月光透過(guò)玻璃照進(jìn)正在奮筆疾書(shū)的琳的家里。
琳經(jīng)常在家里學(xué)習(xí)到很晚很晚，但琳在班級(jí)上學(xué)習(xí)并不是太好。她看看班上學(xué)習(xí)很好的同學(xué)，他們似乎顯得好輕松，每天一點(diǎn)兒也沒(méi)有沉重的感覺(jué)。難道他們課余時(shí)間不用多復(fù)習(xí)一些，多背點(diǎn)題，多看些書(shū)嗎?琳總是奇怪地想。
琳晚上學(xué)習(xí)到很晚，并不是她自愿的，所以學(xué)習(xí)的再多，她也沒(méi)有認(rèn)真去記住。她整日在學(xué)海中遨游，負(fù)擔(dān)太重太累。因?yàn)樽约簩W(xué)習(xí)不太好就瘋狂第學(xué)習(xí)，看書(shū)，做題，使自己好起來(lái)。而那些學(xué)習(xí)好的學(xué)生們自然也多學(xué)習(xí)一些，只是他們沒(méi)有學(xué)習(xí)很多，更沒(méi)有學(xué)到很晚，他們學(xué)時(shí)是自愿的，所以效率很高。
琳被負(fù)擔(dān)淹沒(méi)了，學(xué)海的潮水淹沒(méi)了她的腿。她沒(méi)有站起來(lái)，沒(méi)有把海水踩在腳下。
林明白了，不必每天學(xué)習(xí)到半夜，學(xué)習(xí)仍舊能好起來(lái)。琳明確了自己的志向，應(yīng)該駕馭自我，不能被“學(xué)習(xí)”的潮水淹沒(méi)。
從此，琳扔掉了在她身上的幾十本學(xué)習(xí)的書(shū)和每天學(xué)習(xí)到很晚的習(xí)慣。每天有著充沛的精力去學(xué)習(xí)，去聽(tīng)課，去寫(xiě)作業(yè)。
在考試中，琳破天荒考了第四名，老師和同學(xué)們開(kāi)始對(duì)她刮目相待。在以后的一次次考試中，琳重新證明了自己，找回了自信。
扔下重?fù)?dān)的琳，一路高飛。
琳來(lái)到海邊，換一個(gè)全新的自己。琳躺在沙灘上，靜靜聆聽(tīng)海水拍打巖石的聲音。海水再次淹沒(méi)了琳的雙腿，她站起來(lái)，把海水踩在腳下。
每每琳遇到與自己以前相同的人，總會(huì)告訴別人：把你的負(fù)擔(dān)扔在腳下，不要被它淹沒(méi)。
負(fù)擔(dān)使人成功的作文篇3
在我的世界中，雖然沒(méi)有華麗，卻能發(fā)出一種誘人的芬芳。作文也是一樣的，即使擁有在華麗的語(yǔ)言，沒(méi)有真情，沒(méi)有實(shí)感，一樣也會(huì)顯得空洞。
我以前很怕寫(xiě)作文，寫(xiě)日記，仿佛這些就是我身上的負(fù)擔(dān)，越掙扎，只會(huì)越壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。我很傻，是吧?我應(yīng)該放下包袱走人，對(duì)吧?我也想過(guò)?？墒?，那是我的使命一個(gè)人是永遠(yuǎn)放不下自己的使命。日復(fù)一日，壓在我肩頭的責(zé)任越來(lái)越多，越來(lái)越重。作文真是讓我頭疼，讓我無(wú)法喘氣。
在沉重的肩頭下，我不斷的怨恨，不知多少次私底下辱罵作文，多得連我也數(shù)不清了。因?yàn)樽魑牡年P(guān)系，我討厭語(yǔ)文，討厭閱讀，甚至討厭一切跟文科扯上關(guān)系的東西。
我是一個(gè)極重視恥辱觀的人，我努力想挑起肩上的重任?？墒嵌际×?，無(wú)數(shù)次的壓迫式我不得比退縮了。那一刻，仿佛世界把我拋棄了，狠狠地摔在了地上，好痛好痛。
后來(lái)，認(rèn)識(shí)了李雅珍，我們性格完全相反。她很文靜，而我很好動(dòng);她很溫和，而我卻大大咧咧的……她還極會(huì)寫(xiě)作文，這也是我最佩服她的一點(diǎn)了。一次偶然的機(jī)會(huì)，我看了她的作文。語(yǔ)言雖不華麗，卻句句牽動(dòng)著人心。真情在字語(yǔ)中流露出來(lái)，刻畫(huà)人物只用短短幾句話(huà)就刻畫(huà)得極是。我要是她該多好啊!
八年級(jí)上冊(cè)她不在這里讀了，我少了一個(gè)朋友——一個(gè)知心的朋友，我好傷心。
在她身上，我學(xué)到了很多。她不僅教會(huì)了我寫(xiě)作，還教會(huì)了我做人。已經(jīng)不見(jiàn)半年了，好想她!真感謝她，是她讓我愛(ài)上寫(xiě)作，讓肩頭的任務(wù)隨時(shí)卸下，不再成為負(fù)擔(dān)!
看了負(fù)擔(dān)使人成功的作文的人還看了：