每個(gè)人通過努力，都會感受到成功的滋味。那么成功的滋味到底是什么呢? 今天小編在這分享一些成功的滋味作文給大家，歡迎大家閱讀!

　　1.成功滋味的體會

　　每個(gè)人在生活中都會有成功，我也不例外。我的成功是什么呢?相信大家一定很想知道吧!那就聽我慢慢道來。

　　我上一年級時(shí)，正逢學(xué)習(xí)組織兩年一度的雙語明星賽，我很榮幸代表我們班參賽，只可惜在預(yù)賽就被淘汰了，只得了一個(gè)最低獎項(xiàng)——“三等獎”。當(dāng)時(shí)我心中難過極了，真想大哭一場，可我還是忍 住了?；氐郊覌寢寣ξ艺f：“孩子，這次沒有入選沒有關(guān)系，俗話說的好，‘不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹’，你不要灰心喪氣，我相信，你如果好好學(xué)習(xí)，兩年后，一定會登上領(lǐng)獎臺的。

　　聽完媽媽的話，我又有了信心。于是，在這兩年的時(shí)間里，我不斷的努力，又學(xué)了很多知識。

　　兩年后的雙語明星賽，我的詩朗誦《媽媽的教誨》得到了評委們的一致好評，我想：”這次總該能拿到特等獎了吧?“沒想到，后面的一位選手比我高了0。02分，坐上了”特等獎“的寶座 。此刻，我的 心里有一種說不出的滋味，只感覺酸酸的，澀澀的，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。這次我雖然登上了領(lǐng)獎臺，不過只是一個(gè)”一等獎“ 。

　　于是，在接下來的時(shí)間里，我更加的努力，一直朝著我的終極目標(biāo)”特等獎“奮斗!

　　功夫不負(fù)有心人，本屆的雙語明星賽，我們班還是我做代表。我把我的《新版龜兔賽跑》發(fā)揮的淋漓盡致，評委們都為我豎起了大拇指。可是我的心還是落不下來。直到最后一名選手的分?jǐn)?shù)仍未超過 我時(shí)，我懸著的心終于平靜了下來。我贏了!我終于贏了!頒獎儀式上，當(dāng)校長念到：”張聞在這次大賽上一舉奪魁時(shí)……“我再也抑郁不住心中的喜悅，哭了出來。

　　這是激動的眼淚，是成功的眼淚。

　　那一刻，我深深地體會到了成功的滋味!

　　2.成功，都需要努力和艱辛

　　成功像皎潔的月光;讓心靈潔白明亮;成功像經(jīng)典的名畫，讓心情溫和愉快……，可你又曾知成功的背后，又曾隱藏著怎樣的努力和艱辛……

　　還記得有一次，媽媽給我報(bào)了一個(gè)英語風(fēng)采大賽，我沒有在意。心想，不就是一個(gè)自我介紹嗎，可媽媽卻很重視每天一有空就要我背單詞，說句子，每天的練習(xí)加上原本就繁多的作業(yè)，讓我的心里蔭生 出一種不想?yún)①惖哪铑^，可一看到紙上那一張張獎狀又有一種不甘心的欲望。終于比賽的時(shí)刻到了，激動中混合信心，緊張中又滿懷著鼓勵，看著一個(gè)個(gè)同學(xué)在臺上用流利的英語作著介紹。我的心里好 不緊張。終于到我了，我小心翼翼的走上臺，向臺下一望，眾多的家長和同學(xué)都向我鼓勵著，投來信任的目光。我開始演講了，剛剛還膽怯的心民慢慢地平靜了下來，漸漸變得自信起來，演講一完畢， 臺下便響起了掌聲，我驕傲地望著媽媽，而媽媽也為我的成功笑開了花。

　　”成“是”功“的積累，”功“是”成“的基礎(chǔ)，一個(gè)人要想取得成功，就必須艱苦的奮斗，努力的攀登，因?yàn)槌晒κ遣粫炎约韩I(xiàn)給只愛空想而不知努力的懶漢，只有勤奮、刻苦的奮斗者才能得到成 功的喜悅。

　　成功像皎潔的月光;讓心靈潔白明亮;成功像經(jīng)典的名著;讓心情溫和而愉快……，成功是快樂的，可你知這快樂的背后又是怎樣一段崎嶇而坎坷的道路。任何一種果實(shí)的出現(xiàn)，都需要大樹長期培育， 任何一次成功，都需要努力和艱辛一路相伴。

　　3.品嘗成功的滋味 馬添銘

　　今天，我終于登上了成功的高峰，與其他成功者共同品味成功的滋味。

　　這個(gè)星期三，是我們進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)的日子。為了這天，我們已練兵多日：到圖書館查閱書籍，又到網(wǎng)上搜尋資料，還想方設(shè)法將原稿變成自己的話……我們一定要打勝這一伏!可我看到其它組也信心滿滿時(shí)，我心里頓時(shí)沒了底。

　　前面的組有晴也有陰：平時(shí)表現(xiàn)不好的王幃康以通順的表達(dá)得了一百分，臉上笑開了花;周凡雅因不熟被老師打了個(gè)鴨蛋，不甘心地走了。但最要命的是田浩文，他講得是蝴蝶和衛(wèi)星，和我要講得一模一樣!我的心嘭嘭直跳，看來這一仗十有八九是敗了。

　　輪到我們了。我用顫抖的雙手將U盤插進(jìn)電腦，打開了幻燈片。我緊握著拳頭，克制著自己的緊張和害怕。

　　我第一個(gè)走上講臺，笑著對大家講了仿生學(xué)這個(gè)詞的意思。話是那么自然，一點(diǎn)兒也聽不出我的緊張，我不由地向自己祝賀：“馬添銘，還不賴嗎!”當(dāng)放到第二張幻燈片時(shí)，我皺起了眉頭，極不情愿地跳過蝴蝶與衛(wèi)星。老師對我說：“下次碰到重復(fù)的情況，在跳過時(shí)可以加一點(diǎn)話。”我望著老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　接下來，是其它組員的時(shí)間了。杜瑾萱用流利地話語講訴了電魚與伏特電池;劉宇爍用豐富的感情講了水草與不粘鍋;上官欣怡則對同學(xué)們的問題不慌不忙。他們的介紹簡直是完美無缺。

　　最后，老師讓我們用“科學(xué)家通過什么發(fā)明了什么”一句話來總結(jié)。劉宇爍、杜瑾萱、上官欣怡都靈活地回答了問題。我想了一下，說：“科學(xué)家通過蝴蝶鱗片散熱的特點(diǎn)發(fā)明了能幫衛(wèi)星散熱保溫的儀器!”

　　“一百二十分!”老師高聲報(bào)出我的分?jǐn)?shù)，同學(xué)們也難以置信地張大了嘴巴。我沉重的心一下化作小鳥自由飛翔，帶我感受成功的喜悅。

　　今天，我終于通過努力，感受到了成功的滋味。