速讀技巧：快速閱讀與智力開(kāi)發(fā)

　　速讀，作為一種現(xiàn)象，古今中外，均已有之。我國(guó)古代，《北齊書》曾記載王孝瑜“讀書敏速，十行俱下”。前蘇聯(lián)大文豪高爾基看雜志，往往是“幾頁(yè)幾頁(yè)地翻”。經(jīng)科學(xué)地速讀訓(xùn)練，其讀速更大得驚人：日本加古德次先生精心訓(xùn)練的速讀能手長(zhǎng)江美子，最快可達(dá)每分鐘讀20萬(wàn)字。我國(guó)北京鐵路二中程 漢杰老師，臺(tái)北師專附小譚達(dá)士校長(zhǎng)訓(xùn)練的學(xué)生其閱讀效率也是成倍、成數(shù)倍地增長(zhǎng)。本模式實(shí)驗(yàn)表明：學(xué)生 閱讀效率一般可提高4—5倍，達(dá)到1500字/分。大量經(jīng)驗(yàn)表明，速讀能力同其他技能一樣：通過(guò)訓(xùn)練，才能提 高;通過(guò)有效的訓(xùn)練，就能迅速地提高。

　　閱讀是一種極為復(fù)雜的智力活動(dòng)，經(jīng)常有利于智力開(kāi)發(fā)，更何況它不需要任何器材，十分靈便。

　　奧地利專家理查德.巴姆貝爾博士是國(guó)際閱讀協(xié)會(huì)維也納研究中心主任，他在論述閱讀的本質(zhì)時(shí)曾說(shuō)：“人們通過(guò)視覺(jué)器官認(rèn)識(shí)了語(yǔ)言符號(hào)，反映到大腦中轉(zhuǎn)化為概述，許多概念又組成為完整的思想，然后發(fā)展成為復(fù)雜的思維、聯(lián)想、評(píng)價(jià)、想象等。

　　書籍作為一種文字符號(hào)的語(yǔ)言信息裁體，不受時(shí)間、空間和具體人物、地點(diǎn)的限制，在闡發(fā)理論、刻畫內(nèi)心感情、發(fā)展想象等方面有不可取代的優(yōu)越性。閱讀時(shí)，文字符號(hào)、含義在人的頭腦中不斷比較，印證、組合、輸出、儲(chǔ)存，久而久之產(chǎn)生特殊能力。一旦獲得這種能力，將一輩子受用無(wú)窮。學(xué)習(xí)速讀速記、擁有素質(zhì)能力：學(xué)會(huì)速讀速記，使你終生受益!所以，閱讀是最好的一種投資方式，對(duì)于同學(xué)們語(yǔ)言與思維的發(fā)展，知識(shí)和能力的構(gòu)成，思想和性格的培養(yǎng)，道德情操的熏陶及智力的開(kāi)發(fā)都具有十分重要的意義。

　　各國(guó)的閱讀專家對(duì)閱讀的心理過(guò)程做過(guò)長(zhǎng)期研究，結(jié)果顯示，閱讀不僅僅是視覺(jué)和感知活動(dòng)，還伴隨著理解、想象、記憶等思維活動(dòng)，大腦把對(duì)文字信息的接收和處理集為同一過(guò)程，人同時(shí)是語(yǔ)言的領(lǐng)悟者和加工者。

　　速讀要求注意力十分集中，接受信息、儲(chǔ)存、反饋的速度非?？欤季S也敏捷。速讀它不是被動(dòng)地吸收信息、而是主動(dòng)的探尋，它的基本原理就是“大腦細(xì)胞活動(dòng)高度有序化狀態(tài)下的眼腦直映。”具體的閱讀過(guò)程是這樣的，文字信息---眼---腦。而傳統(tǒng)閱讀過(guò)程是“文字信息---眼---腦 (從圖形信息轉(zhuǎn)換為聲音信息)---發(fā)音器官(默讀時(shí)它也在動(dòng))---聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)---腦(反應(yīng)聲音信息并得出文字意義)在傳統(tǒng)閱讀中因出聲或默讀，人為地為信息傳遞設(shè)置了兩道障礙(發(fā)音器官和聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng))，在單位時(shí)間內(nèi)獲取地信息慢而且少。而速讀時(shí)，信息由眼直接進(jìn)入大腦進(jìn)行處理，獲取信息快而多。這樣，原來(lái)的用腦習(xí)慣將會(huì)迅速改變，用新的方法來(lái)適應(yīng)處理更多的信息，這種自我調(diào)節(jié)過(guò)程，將有利于開(kāi)發(fā)智力。

　　心理學(xué)家和醫(yī)學(xué)家的研究也表明，具備速讀能力的學(xué)生比讀速慢的學(xué)生成優(yōu)良，因?yàn)樗僮x有助于提高人的思維過(guò)程和合理組織學(xué)習(xí)的進(jìn)程。

　　一般書籍，以每分鐘500字的速度閱讀，可使視力和思維同時(shí)積極活躍，在大腦中留存的信息可達(dá)90%，而每分鐘讀200字，向大腦傳遞“慢鏡頭“，在潛在意念中會(huì)無(wú)形地鉆進(jìn)別的思維，留存在大腦中的信息只有10%。

　　英國(guó)的一位心理學(xué)家指陋：大腦兩半球具有不同的功能。左腦半球管語(yǔ)言和邏輯思維，右腦半球管空間、顏色等形象思維。人們需要增加大腦兩個(gè)半球的交流，而速讀便有利于這種交流。速讀能夠修改和完善活動(dòng)的程序，有利于形成高效思維、靈活思維，增加理解的深廣度和記憶效果。尤其在速讀中，新思維引進(jìn)了“腦圖“這們一種方式，”腦圖“又稱”大腦思維導(dǎo)圖“是由英國(guó)大腦專家托尼·巴贊先生首創(chuàng)的。腦圖改變了傳統(tǒng)線性筆記只調(diào)動(dòng)左腦邏輯思維的缺陷，能使左右腦同時(shí)協(xié)調(diào)工作，有助于大腦潛能的開(kāi)發(fā)。

　　可見(jiàn)，速讀不僅是一種迅速吸收有用信息的讀書方法，而且是一種高效率的思維方法、記憶方法和學(xué)習(xí)方法，它關(guān)系到智能的培養(yǎng)，是開(kāi)拓型人才的基本功。

　　閱讀是一項(xiàng)非常重要而又相當(dāng)復(fù)雜的學(xué)習(xí)技能，沒(méi)有高度的閱讀能力就不會(huì)擁有真正的智力勞動(dòng)。

　　目前，專家們認(rèn)為，在發(fā)達(dá)國(guó)家，閱讀已成為現(xiàn)代生產(chǎn)的一個(gè)重要過(guò)程，成為一種生產(chǎn)手段?？梢哉f(shuō)，速讀和人們息息相關(guān)，人們憑借寫作與千百萬(wàn)人共享自己的知識(shí)，從讀者的觀點(diǎn)來(lái)說(shuō)，閱讀是獲得情報(bào)信息最迅速的方法之一。漢語(yǔ)說(shuō)話的速度，一般每分鐘大約150字，而一個(gè)中等文化水平的中國(guó)人，每分鐘大約可閱讀200字以上。由此可見(jiàn)，一般人的閱讀速度要比聽(tīng)力速度快，速讀能使你智力得到開(kāi)發(fā)，能獲得比別人多上幾倍的時(shí)間和成績(jī)，這又等于延長(zhǎng)了生命，使生活更加豐富和充實(shí)。

　　快速閱讀確實(shí)是我們現(xiàn)代人必備的學(xué)習(xí)技能，在歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家，快速閱讀正成為通向二十一世紀(jì)繼計(jì)算機(jī)、英語(yǔ)、汽車駕照后的第四本護(hù)照，人們把是否擁有快速閱讀的能力作為衡量現(xiàn)代人素質(zhì)高低的一個(gè)重要標(biāo)志。所以，聯(lián)合國(guó)教科文組織教育局局長(zhǎng)保羅·郎格郎在《學(xué)會(huì)存》書中指出：“未來(lái)的文盲，不再是不識(shí)字的人，而是沒(méi)而學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人。“

　　沒(méi)有知識(shí)的積累，就沒(méi)有靈感的閃現(xiàn)與爆發(fā)。通過(guò)速讀，讓我們的大腦積累更多的知識(shí)，只有腦袋富有，我們才會(huì)得到更多的加報(bào)! 閱讀是一種極為復(fù)雜的智力活動(dòng)，經(jīng)常速讀有利于智力開(kāi)發(fā)，更何況它不需要任何器材，十分靈便。