2023高考英語寫作方法經(jīng)驗介紹

作文是高考英語里一道必考的題型，很多同學(xué)再煩惱怎么寫好高考英語作文，來看看有什么好方法吧。下面是小編為大家整理的關(guān)于高考英語寫作方法經(jīng)驗介紹，歡迎大家來閱讀。

高考英語作文寫作方法

1.常抓單詞書寫和規(guī)范

平時聽寫單詞，除了要求學(xué)生書寫正確外，我還要求學(xué)生要書寫規(guī)范。為此，每次聽寫單詞的時候，我都是統(tǒng)一發(fā)放書寫紙，在書寫的時候時刻提醒學(xué)生要注意書寫，每次批改完后都對書寫規(guī)范和書寫準(zhǔn)確的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)。同時也給那些規(guī)范意識差的學(xué)生加油鼓勁。

2.常抓句型背誦和規(guī)范

掌握了單詞不一定能寫出正確的句子，會寫正確的句子不一定能寫出能加分的好句子。因此，我要求學(xué)生把上一節(jié)課中講過的好的句型提煉出來，每天造五個好句子。備課組也統(tǒng)一印制了句子聽寫紙，統(tǒng)一規(guī)范，統(tǒng)一要求。教師會把書寫好的成果張貼在教師內(nèi)的宣傳欄上，來激勵其他學(xué)生向這些書寫規(guī)范的學(xué)生學(xué)習(xí)。

3.常抓美文欣賞和即視感

在連詞成句以后，接下來就是連句成文了。近幾年高考對英語寫作的考查更多的集中在書信上，當(dāng)然無論是書信還是其他體裁的文章都是有章可循的'。都有它固定的寫作模式和一些過渡詞。在高一的時候?qū)W生很難獨(dú)立寫出優(yōu)美的文章，所以背誦賞析好的文章就非常必要。通過大量的美文輸入，學(xué)生才能輸出能得高分的好文章。文章除了內(nèi)容好，書寫也非常關(guān)鍵，我們平時常說“字如其人”，由此可見書寫的重要性。所以在背誦范文的時候我并沒有局限在口頭上，我還讓學(xué)生在書面表達(dá)作業(yè)張上默寫背誦過的范文，這即克服了學(xué)生出口成章但一寫就錯的毛病，同時還能提高學(xué)生的書寫，從而達(dá)到作文的整體美感。比如我們班的王長穎學(xué)生，高一剛?cè)雽W(xué)時的書寫很差，經(jīng)過持續(xù)的聯(lián)系，現(xiàn)在的卷面不可同日而語。

4.善于比較，發(fā)現(xiàn)差距

學(xué)生在練字達(dá)到一定程度后往往產(chǎn)生自滿的情緒，感覺自己的書寫可以了，不用每天都練了，這樣可以省點時間去做題，殊不知“天外有天，人外有人”。面對這種情況，我會把外出學(xué)習(xí)所拍的書寫規(guī)范的作品給學(xué)生們展示，比如去衡水中學(xué)時用手機(jī)拍的一些學(xué)生的書寫，通過比較，學(xué)生們再也不驕傲自滿了，而是認(rèn)認(rèn)真真地去完成每一次的任務(wù)，從而自己的規(guī)范性也越來越好。通過這兩年多的堅持，我所教的兩個班無論在書寫方面還是在語言運(yùn)用方面都有了顯著的提高，從而使學(xué)生在考試中占有很大優(yōu)勢。

高考英語作文寫作小竅門

第一段：開頭段。主要是歸納論點，說明論點有問題，存在邏輯漏洞，準(zhǔn)備發(fā)起進(jìn)攻。

第一層：

This argument concludes/recommends/argues that

第二層：

To support this conclusion the writer cites/points out that

第三層：

However, this argument suffers from several critical flaws and is therefore unconvincing/ unpersuasive as it stands.

第二段和第三段甚至第四段：分類別去攻擊各個邏輯錯誤。

One problem with the argument is that, the editorial observes a correlation between and , then concludes that the former is the cause of the latter. However, the editorial fails to rule out other possible explanations forFor example, Any of these factors, or other social, political or economic factors, might lead toWithout ruling out all other such factors it is unfair to conclude that

第五段：結(jié)尾段

作者的結(jié)論似乎是合理的，但是通過論證，不是這樣的。因此作者在做出決定之前，應(yīng)該還要考慮其他情況。我們通過一篇文章作為實例來介紹Argument的論證步驟和論證方法以及文章結(jié)構(gòu)。

In the final analysis, the letters author fails to adequately support the recommendation thatTo bolster the argument, the arguer must provide detailed demographic/statistical evidence showing thatThe author must also provide evidence--perhaps by way of a reliable surveythat

寫好高考英語作文的方法

“創(chuàng)造想象是嚴(yán)格的構(gòu)思過程，它是由思維調(diào)節(jié)的?！毕胂髸a(chǎn)生全新的物象與情景、獨(dú)特的認(rèn)識和感悟。一段文字、一篇文章，給不同的讀者，就有不同的想象余地。正如：a thousand readers, a thousand hamlets.(一千個讀者，就有一千個哈姆雷特。)在英語作文教學(xué)中根據(jù)一定的線索或情節(jié)，提供學(xué)生廣闊的思維空間，讓學(xué)生進(jìn)行想象描述(創(chuàng)造性的描述)，會收到很好的鍛煉效果。

例如 “after twenty years" (senior book ⅵ,unit 5) 這一課，可要求學(xué)生在學(xué)完之后， 簡單續(xù)寫一個結(jié)尾。這是一篇根據(jù)o. henry 同名原作改寫的文章。文章的故事情節(jié)雖然簡單，但很能挖掘、發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造想象力。學(xué)生這樣寫到：

as soon as the police officer wanted to catch bob by the arm, he took out a gun, aimed at the officer and said, “i knew i was wanted, but i don’t want to be arrested anyway. tell jim wells i will come to visit him one day." just at that time, the police officer found himself surrounded by some strong men, gun in hand, pointing to him. bob then walked into the street and got into a car parking there, followed by those strong men. the car soon disappeared.

另有學(xué)生這樣寫到：

the moment the officer caught bob by the arm, he got rid of it and ran away at once. he was running down the street as fast as he could, when he was shot on the right shoulder. he turned round. to his great surprise, it was jim wells, his o ld friend. he fell on the ground and fainted.

在作文教學(xué)中，通過對一定的語言材料進(jìn)行不同方式的處理，確實是鍛煉學(xué)生的思維，發(fā)展學(xué)生的想象力的一條重要途徑。當(dāng)學(xué)生對當(dāng)前的語言材料進(jìn)行閱讀、處理時，進(jìn)行了充分的分析、比較，又充分展示了自己的想象力，其思維得到了充分的發(fā)散。心理學(xué)研究已經(jīng)證實，發(fā)散思維對個體的創(chuàng)造性有著重要影響，我們應(yīng)該根據(jù)教材特點，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，注意這種思維能力的訓(xùn)練，并創(chuàng)造一些行之有效的教學(xué)技術(shù)?？梢哉f，續(xù)寫結(jié)尾、續(xù)寫故事、改寫、擴(kuò)寫等，都是高中英語作文教學(xué)中鍛煉學(xué)生思維，發(fā)展學(xué)生想象力的有效手段。