上課稱贊小學(xué)生的話語
上課稱贊小學(xué)生的話語
小學(xué)生學(xué)習正處于需要被鼓勵的階段，加強培養(yǎng)孩子的自主能力，讓孩子意識到自己和教師一樣是獨立的個體，學(xué)習是自己的職責，自己要為自己行為負責，一分勤勞一分收獲，從生活上培養(yǎng)孩子的獨立自主能力。那怎么去稱贊小朋友呢?編在這里整理了相關(guān)知識，快來看看吧!
上課稱贊小學(xué)生的話語
1、大家都很佩服你，因為你處處與眾不同，表現(xiàn)得那么出色，老師都為你驕傲。
2、你完成的好極了，如果能幫助你的同桌，那就更好啦!
3、你的回答真是與眾不同啊，很有創(chuàng)造性，老師特欣賞你這點!
4、你的這種解法很獨特，把你是怎么告訴大家，讓同學(xué)們與你共享。
5、你研究的課題很有價值，請繼續(xù)研究!
6、你真讓人感動，老師喜歡你的敢想、敢說、敢問和敢辯，希望你繼續(xù)保持下去。
7、老師知道你已經(jīng)努力了，回答錯也沒有關(guān)系，你在老師心里是好樣的!
8、你很會思考，真像一個小科學(xué)家!
9、這是你們合作成功的果實，老師為這份成果而歡喜!更為你們積極參與的精神而叫好!
10、你真聰明!想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的小朋友!
11、你的進步真快，沒想到你這么聰明!相信你還能說得更好!
12、你這節(jié)課發(fā)言了好幾次，看得出來你是個善于思考的好孩子。
13、陽光總在風雨后，沒經(jīng)歷挫折的風雨，怎能看到成功的彩虹。
14、你講得很有道理，如果你能把語速放慢一點，其它同學(xué)聽得就更清楚了!
15、會提問的孩子，就是聰明的孩子!
16、能提出這么有價值的問題來，真了不起!
17、你的想法很獨特，老師都佩服你!
18、你的想法真不錯，向你學(xué)習。
19、誰愿意來為大家做個示范?展示一下自己的本領(lǐng)!
20、老師真高興，你能勇敢地舉手并站起來回答問題，大膽地說出你的想法吧!
21、你的進步真快，沒想到你這么聰明!相信你還能說的更好!
22、你很富有創(chuàng)造力，離科學(xué)的距離越來越近了。
23、你的發(fā)言很有獨到之處，也善于發(fā)現(xiàn)問題，大家都應(yīng)該向你學(xué)習。
24、你的這種解法很獨特，把你是怎么想的告訴大家，讓同學(xué)與你共享。
25、別泄氣!還有機會等著你!
26、參與是走向成功的開始，結(jié)果并不是最重要的!
27、別放棄，再試幾次!堅持下去準能行!
28、你真了不起，竟能想出如此獨特的方法，很有新意，大家用掌聲鼓勵他。
29、雖然，你提的問題比較幼稚，但，老師分明看到了一顆創(chuàng)新的幼芽正破土而出。
30、你知道的真多!知識真豐富!我們大家要向你學(xué)習!
31、你是一個聰明的孩子，如果你能再守紀律些，老師會更喜歡你，真希望那一天早日到來!
32、你很勇敢，第一個舉起手來，說錯不要緊，關(guān)鍵是敢于發(fā)表個人見解!
33、在我們這個團結(jié)、奮進的集體中，有著巨大的凝聚力，號召力。有存在差生，你們都是最優(yōu)秀的。
34、你真聰明，用以前學(xué)過的知識解決了今天的難題!
35、你提的問題很有價值，都快成小老師了。
36、你是敢于嘗試的勇士，好極了!
37、大膽一些，勇敢一些，經(jīng)過努力，成功一定會屬于你。
38、你的問題難住了老師，希望大家?guī)椭蠋?，去查資料，共同解決這個問題，好嗎!
39、不僅自己認真學(xué)習，還能提醒同桌同學(xué)，真是了不起!
40、你聽得真認真，這可是尊重他人的表現(xiàn)呀!
41、你們都是有心的好孩子，發(fā)現(xiàn)了生活中這么多的數(shù)學(xué)問題。
42、你很像一個小老師，不僅管好了自己，而且把自己的小組也管理得很好!
43、連這些都知道，真不愧是班級小博士!
44、你真是一個知識淵博的孩子你懂得比老師還多，老師都有些羨慕了，繼續(xù)努力啊!
45、老師看得出你正在積極思考，說錯了也沒關(guān)系，能大膽舉手就是一大進步。
46、你的思維很獨特，你能具體說說自己的想法嗎?
47、你們找出了老師的錯誤，真會觀察問題，其他同學(xué)也要認真努力，下次留給你們。
48、努力爭取，老師相信你們是最棒的!
49、我們今天的討論很熱烈，參與的人數(shù)也多，說得很有質(zhì)量，我為你們感到驕傲!
50、你能用不同的方法解題，把學(xué)到的知識應(yīng)用到實際中去，真了不起!
51、你的表達特別清楚，讓大家一聽就懂!
52、沒關(guān)系，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行!
53、他聽得可認真了，會聽的孩子是會學(xué)習的孩子!
54、你回答得很正確，思路也簡捷，若聲音再響亮一點，就更好了。
55、啊!你的課外知識真豐富，都可以成我的老師了!
56、你這節(jié)課的表現(xiàn)給大家留下了深刻的印象!
57、第四組的同學(xué)個個眼睛睜得大大的、亮亮的，我感受到了你們特別認真，注意力特別集中!
58、你的想法很有創(chuàng)意，看來你是認真思考了。
59、老師相信你將來一定會成為一名出色的科學(xué)家。
60、你傾聽得真仔細，耳朵真靈，這么細微的地方你都注意到了!
61、你真是一個知識淵博的孩子，你懂的比老師還多，老師都有些羨慕了，繼續(xù)努力啊!
62、你們不僅說得好，而且你們還很會聽取別人的意見和看法。
63、你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，真謝謝你!
64、相信自己，研究就是錯了再試的過程!
65、你真愛動腦筋，老師就喜歡你思考的樣子!
66、你又想出新方法了，真會動腦筋，能不能講給大家聽一聽?
67、這種想法別具一格，令人耳目一新，請再說一遍好嗎?
68、開動你的小腦筋去想，一想說錯了沒關(guān)系，老師喜歡肯動腦筋的同學(xué)!
69、如果把你比作一種綠的話，那該是梅花潭的綠，綠得飄逸，綠得自信，綠得有靈性。
70、這個問題你處理得太棒了，連老師也自愧不如，繼續(xù)努力吧。你一定會更出色!
71、你回答問題時，是那樣的認真，聲音是那樣的響亮。老師都被你感染了。
72、學(xué)習并不難，只要你課前預(yù)習，上課積極參與，課后認真復(fù)習，成功就屬于你。
73、大家**協(xié)力，再加把油，勝利一定會屬于你們的!
74、瞧瞧，誰是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得最多、最快?
75、這個問題很有價值，我們可以共同研究一下!
76、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達出來呢?
77、你有自己獨特想法，真了不起!
78、你看，很多小朋友把心里那個膽小鬼打倒，舉起手來了!
79、這個辦法真好，我們來試試，你的想法到底對不對!
80、你特別愛動腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩!
81、說錯是正常的，老師最喜歡愛說的孩子了。沒關(guān)系，再說一遍!
82、繼續(xù)努力，相信自己，你會做得更好!
83、你一直都是一個聰明的孩子，要是遇到問題能再認真思考一下，那可就太棒了!
84、你提出的數(shù)學(xué)問題可真多，注意觀察周圍的事物，你可真細心啊!
85、你的問題難住了老師，希望大家?guī)椭蠋?，去查資料，共同解決這個問題，好嗎?
86、你真有毅力，一次次做錯，一次次重做，終于做對了，老師很佩服你!
87、真了不起，大家都為班級里有你這么棒的同學(xué)而感到驕傲!
88、你真的很能理解人，而且能和同學(xué)合作得非常好!
89、科學(xué)家總不忘在研究后整理好材料，看，這一組就做到了，而且做得很好!
90、你這道題的方法比老師的方法還簡單，到目前為止，你的方法是最出色的。
91、不知是什么力量使你改變這么大，從上課愛吵愛鬧到學(xué)會靜靜思考，學(xué)會暗暗努力，真為你高興!
92、不要輕易地放過自己每一個小小的發(fā)現(xiàn)，也許大的學(xué)問就在那里呀!
93、你瞧，通過努力，你成功了，祝賀你!
94、這個問題你處理得太棒了，連老師也自愧不如，繼續(xù)努力，你一定會更出色!
95、猜測是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步!
96、了不起的發(fā)現(xiàn)，再用精彩的方式介紹給大家，大家就更佩服你了!
97、發(fā)現(xiàn)你笑得越來越甜了，真的很好，多笑笑，我們都不怕甜。
98、今天你又有了新發(fā)現(xiàn)，真為你高興!
99、你是一個很負責的材料員，每一次實驗后都能把材料整理得整整齊齊!
100、你是一個很優(yōu)秀的記錄員，不僅把觀察的內(nèi)容都詳細地記錄下來，而且還寫得非常端正、清晰!
小升初的學(xué)習方法
1.學(xué)習科目變多，課程量增加
新生進入初中后，首先要適應(yīng)的是所學(xué)科目明顯變多，課程門類加多、課程量增加，學(xué)生所要掌握的知識量也相應(yīng)加大。在知識結(jié)構(gòu)層面，相對于小學(xué)階段，初中生所學(xué)知識更系統(tǒng)，因此需要學(xué)習行為具有連貫性，一環(huán)環(huán)緊密相扣。
2.對學(xué)生思維方式要求變了
相對于小學(xué)階段以純粹記憶為主的教學(xué)內(nèi)容，初中階段學(xué)習對于推理、邏輯思維能力的要求明顯提高。以具體科目為例，初中數(shù)學(xué)漸漸轉(zhuǎn)為代數(shù)、幾何學(xué)習。初中以前是具體數(shù)字的加減乘除法的運算，進入初中后，函數(shù)、幾何畫圖等抽象的概念需要大量的邏輯思維過程。
3.優(yōu)等生不再冒尖較常見
很多家長會碰到這樣的問題：孩子進入初中后，為什么成績不再冒尖?
專家解釋，孩子進入初中后，他們的外部環(huán)境發(fā)生了重要變化。各所小學(xué)來的孩子集中在一起，相互之間競爭更加激烈，原來成績優(yōu)秀的孩子不再“冒尖”，父母感覺發(fā)生變化是在常理之中，因此家長要學(xué)會理解，適應(yīng)孩子的這一變化。
同時，不少學(xué)生因為不適應(yīng)從小學(xué)到初中的過渡，仍以小學(xué)階段的學(xué)習方法來應(yīng)對初中階段的學(xué)習，肯定不太適應(yīng)，這種“不適應(yīng)”在家長眼里表現(xiàn)為學(xué)習成績下降、孩子不太聽話等等。
4.孩子將面臨成長壓力
孩子進入初中特別是初二以后，身心發(fā)育變快，進入青春期后生理和心理上發(fā)生的變化，也會對他們的學(xué)習和生活產(chǎn)生影響。
對不少孩子來說，進入初中將面臨學(xué)習壓力和“成長壓力”的雙重壓力。12歲-15歲的初中生，在很多家長眼里還是小孩，但他們卻很想快快“長大”，與家長想法的不同必然引發(fā)一些沖突，而對孩子自身來說，成長的壓力更多的是對于未知世界的一種困惑，常見的就是孩子會產(chǎn)生焦慮不安等情緒，就是我們常說的“青春躁動期”。作為過來人，家長要時刻注意孩子身心的變化，保持溝通。
當我們清楚地認識到即將面臨的問題后，接下來我們來看看具體的解決方法有哪些?換句話說，即我們要做哪些準備來克服這些問題呢?
小升初的孩子應(yīng)做哪些過渡準備：
第一，注重良好學(xué)習習慣的培養(yǎng)。小升初的銜接，最重要的是習慣的銜接。
養(yǎng)成學(xué)前制定計劃、學(xué)后總結(jié)反思的習慣
為了防止孩子出現(xiàn)懶散的精神狀態(tài)，布置孩子完成一定量的暑期作業(yè)，要求孩子制定作業(yè)計劃，并嚴格按照計劃來寫作業(yè)，改變學(xué)習的無序狀態(tài)，減少學(xué)習的隨意性，使孩子的學(xué)習逐漸由自發(fā)轉(zhuǎn)為自覺。完成暑假作業(yè)時要求孩子設(shè)置難題本，把暑假中遇到的難題抄寫在專門的本子上，并自己尋求解決的方法、途徑。
養(yǎng)成聽課做好筆記的習慣
初中階段的學(xué)習，需要孩子邊聽、邊看、邊想、邊記。建議家長幫助孩子設(shè)置專門的筆記本，選擇自己喜愛的電視(廣播)的人文類節(jié)目，邊看、邊聽、邊拿筆做記錄，訓(xùn)練做筆記的能力。
養(yǎng)成經(jīng)常閱讀積累的習慣
初中更注重課外知識的拓展、綜合能力的培養(yǎng)，尤其文科一定要擴大課外閱讀量。家長可為孩子開列閱讀書目，并提出閱讀要求，讓孩子自主選擇，寫好閱讀計劃和做適量的閱讀筆記。
第二，激發(fā)學(xué)習興趣，端正學(xué)習態(tài)度。
引導(dǎo)孩子樹立學(xué)習目標
教會孩子樹立大目標，再分解成一個個小目標，把諸多目標形成計劃，達成每一個，就要給予贊賞和鼓勵。其次，布置給孩子的學(xué)習任務(wù)要盡量改變生硬面孔，分解層次，讓不同的孩子都有自己喜歡的作業(yè)，都能享受到成功的喜悅。
觀念上為孩子灌輸獨立意識
加強培養(yǎng)孩子的自主能力，讓孩子意識到自己和教師一樣是獨立的個體，學(xué)習是自己的職責，自己要為自己行為負責，一分勤勞一分收獲，從生活上培養(yǎng)孩子的獨立自主能力。
總之，小升初是一個比較重要的階段，也是孩子青春期萌芽的階段，在這一階段他們可能會面臨很多問題和困惑，具體表現(xiàn)為與家人、同學(xué)關(guān)系緊張等方面，所以在這一階段，家長要跟孩子好好溝通、理解尊重孩子的想法、循循善誘，以引導(dǎo)為主，讓孩子更好的度過這一個階段。
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