小學三年級數(shù)學學習內(nèi)容重點知識匯總
今天小編給大家?guī)硇W三年級數(shù)學學習內(nèi)容重點知識匯總，希望可以幫助到大家。
精確測量
1、mm、分米的了解
(1)用到公分可能普遍物塊的長短，并在實際上精確測量中找出長度單位mm和分米。
(2)根據(jù)精確測量主題活動，實際上體會1mm和1分米大概有多久，用到mm和分米做為長度單位開展可能。
(3)了解米、分米、公分、mm中間的進率，能依據(jù)實際情境挑選適當?shù)拈L度單位，用到這種長度單位開展精確測量。
(4)能進行相關的測算和運用，發(fā)展趨勢室內(nèi)空間意識和著手實際操作能力。
2、千米的認識：
(1)掌握"公里"是比"米"大許多的長度單位，了解1公里大概有多久，并分步掌握公里在日常生活中的運用。
(2)把握公里和米中間的進率，能恰當計算和測算，并能處理有關的實際上難題。
3、噸的認識：
(1)掌握"噸"是比"公斤"大許多的質(zhì)量單位，了解1噸大概有多種，掌握質(zhì)量單位"噸"在日常生活中的運用。
(2)把握噸、公斤、克中間的進率，能恰當計算和測算，并能處理有關的實際上難題。
(3)能可能一些普遍物件的品質(zhì)，能依據(jù)實際情境挑選適當?shù)馁|(zhì)量單位。
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萬之內(nèi)的加法和減法(二)
1、加法：
(1)能融合實際情境，發(fā)展趨勢搜集資料、提問問題、解決困難的觀念和能力。
(2)能在解決困難的全過程中探索并把握二位數(shù)、三位數(shù)的持續(xù)進位加法的計算方式，了解筆算的算理和常見問題。
(3)能嫻熟進行二位數(shù)、三位數(shù)的持續(xù)進位加法的測算，并能處理有關的實際上難題。
(4)能融合詳細情況開展估計，逐漸把握估計的基礎方式，培養(yǎng)對數(shù)值的大概范疇開展可能的習慣性。
2、減法：
(1)能從實際上的情境中獲取有效的數(shù)學課信息內(nèi)容，能依據(jù)信息內(nèi)容明確提出適當?shù)臄?shù)學問題。
(2)在解決困難的全過程中親身經(jīng)歷估計的全過程，并逐漸懂得有效、適當?shù)墓烙?，可用估計的結果分辨數(shù)值的對與錯。
(3)在解決困難的全過程中探索并把握三位數(shù)的持續(xù)退位減法的計算方式，了解筆算的算理和常見問題。
(4)能嫻熟進行三位數(shù)的持續(xù)退位減法的測算，并能處理有關的實際上難題。
3、加減法的列式計算：
(1)在處理實際上難題的全過程中了解加減法列式計算方式的數(shù)學課根據(jù)和實際意義，并靈活運用加減法的列式計算方式。
(2)能挑選適當?shù)姆绞綄訙p法開展列式計算，并逐漸培養(yǎng)對自身的測算開展列式計算的良好的習慣。
3
四邊形
1、四邊形：
(1)仔細觀察、較為，形象化了解四邊形的特點，能利用特點鑒別什么圖型是四邊形。
(2)能在點子圖或方格紙中畫四邊形，能在鋼釘板上圍四邊形。
2、平行四邊形：
(1)融合衣食住行情境，分步認知平行四邊形的特點，能鑒別什么圖型是平行四邊形。
(2)能在點子圖或方格紙中畫平行四邊形，能在鋼釘板上圍平行四邊形。
(3)滲入平行四邊形和正方形的聯(lián)絡和差別。
3、直徑：
(1)融合實際商品和圖型了解并精確把握直徑的定義，并能用數(shù)學課言語敘述給出圖型的直徑。
(2)可用不一樣的方式精確測量或測算給出圖型的直徑，能較為2個圖型直徑的尺寸。
4、正方形和正方形的周長：
(1)融合實際情境，探索并把握正方形和正方形周長的計算方式，體會數(shù)學課在日常生活中的運用。
(2)能挑選適當?shù)姆绞綃故鞙y算正方形和正方形的周長，并能在實際情境中處理有關的實際上難題。
5、可能：
(1)在精確把握長度單位的前提條件下，能有效、適當?shù)墓浪隳尘€段或物塊的長短(包含直徑)。
(2)能利用估算的有關專業(yè)知識處理日常生活的實際上難題。
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有余數(shù)的除法
1、例1
(1)在解決困難的全過程中回望除法的含意，并回望除法各一部分的名字及含意，感受除法與衣食住行的緊密聯(lián)系。
(2)融合實際情境，親身經(jīng)歷除法堅式抽象性的全過程，感受除法堅式每一步的實際上含意，能恰當把握商是一位數(shù)的除法堅式的書寫格式。
2、例2
(1)在實際情境中感受有余數(shù)除法與衣食住行的緊密聯(lián)系，了解有余數(shù)除法的實際意義，了解余數(shù)的含意。
(2)探索并把握有余數(shù)除法的試商方式，累積有余數(shù)除法的試商工作經(jīng)驗。
(3)能口算或用豎式計算有余數(shù)的除法，并能處理簡易的有余數(shù)除法的實際上難題。
3、例3
(1)在解決困難中進一步了解有余數(shù)除法和余數(shù)的含意，并進一步夯實基礎有余數(shù)除法的計算方式。
(2)親身經(jīng)歷對很多有余數(shù)除法算式的觀查、剖析全過程，探索并把握余數(shù)和除數(shù)相互關系。
(3)能利用余數(shù)和除數(shù)相互關系直接判斷有余數(shù)除法測算的準確性。
4、例4
(1)能靈便利應用有余數(shù)除法的專業(yè)知識處理日常生活的實際上難題，發(fā)展趨勢運用觀念。
(2)在處理實際上難題的全過程中了解"數(shù)最多"、"最少"等詞句的含意，并懂得用"去尾法"和"進一法"處理日常生活的實際上難題。
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時、分、秒
1、秒的認識：
(1)了解表針，了解秒是戰(zhàn)況更小的時間單位，感受時、分、秒的現(xiàn)實意義。
(2)了解：表針走1小格子是1秒，1分=60秒;可以精確讀寫能力出鐘表面的時刻，能嫻熟開展時間單位的計算。
(3)感受1秒左右和1分鐘各自有多久，逐漸培養(yǎng)遵循和珍惜時間的良好的習慣。
2、時間的測算：
(1)能利用時、分、秒相互關系恰當進行有關較為、計算和測算。
(2)可以解決日常生活的有關計算時間的實際上難題，感受時刻和歷經(jīng)時間彼此之間的差別與聯(lián)絡。
社會實踐活動(一)：填一填、說一說
1、懂得從不一樣的方式、利用不一樣的方式收集有效的數(shù)學課信息內(nèi)容。
2、在實際主題活動初中會紀錄、懂得溝通交流、學會聆聽。
3、利用主題活動對學員開展習慣的養(yǎng)成文化教育(遵循時間、珍惜時間，早起早睡等)。
6
多位數(shù)乘一位數(shù)
1、口算乘法：
(1)能從實際情境中收集有效的數(shù)學課信息內(nèi)容，能依據(jù)數(shù)學課信息內(nèi)容明確提出適當?shù)臄?shù)學問題，體會數(shù)學課在實際上日常生活的運用。
(2)探索并把握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方式，感受優(yōu)化算法多元化，并能嫻熟、恰當?shù)拈_展測算。
(3)能進行二位數(shù)或三位數(shù)乘一位數(shù)的估計，塑造估計的觀念和能力。
(4)可以解決有關的實際上難題，提升提問問題、剖析難題、解決困難的能力。
2、筆算乘法：
(1)在實際情境中進一步了解乘法的意義，認知乘法與衣食住行的緊密聯(lián)系，激起學習數(shù)學的愛好。
(2)能融合實際場景，探索并了解二位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)的算理，把握筆算優(yōu)化算法(包含不進位的、一次進位的、持續(xù)進位的、有一個因素的正中間或結尾有0的)。
(3)能融合實際情境開展估計，并表述估計的全過程，并能用估計結果認證數(shù)值的準確性。
(4)在恰當把握與運算次序的前提條件下，能恰當進行包括二位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)的混合運算。
(5)可以解決與這節(jié)內(nèi)容有關的實際上難題，提升解決困難的能力。
(6)在探索規(guī)律性的練習題中鼓勵孩子的觀查能力、邏輯思維能力和表述能力。
7
成績的分步了解
1、成績的分步了解：
(1)在主題風格圖中進一步了解和把握平均分的含意。
(2)在實際情境中體會學習培訓成績的重要性和數(shù)學符號的優(yōu)勢，了解分數(shù)的意義。
(3)融合具體步驟，了解并把握多少之一的含意、寫法有哪些和讀法，并能進行多少之一的尺寸較為(總體1務必同樣)。
(4)融合具體步驟，了解并把握幾分之幾的含意、寫法有哪些和讀法，并能進行同分母成績的尺寸較為(總體1務必同樣)。
(4)了解哪些的數(shù)是成績，能強調(diào)成績的各一部分的名字，用到手工折紙、涂顏色等方法表達簡易的成績。
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