語文閱卷老師：我憑什么給你作文高分

　　【學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)】語文閱卷老師： 我憑什么給你作文高分?

　　很多同學(xué)語文考試后都會問，為什么我的作文就拿不到高分呢?下面這位老師的回答，或許能讓你有所啟發(fā)哦：

　　孩子，你總是問為什么自己的作文就是拿不到高分。我想反過來問你一句：請給一個(gè)讓老師給你作文高分的理由，好嗎?

　　一篇高分作文，無非六個(gè)方面的出色，題目、結(jié)構(gòu)、選材、語言、立意、書寫，每一個(gè)方面你都用心盡力了嗎?你能保證別人隨便看你的作文的哪一段都能看到你的亮點(diǎn)、實(shí)力、精心的設(shè)計(jì)嗎?當(dāng)你得到低分時(shí)，你一定是擁有穩(wěn)定得到此分的模式，你要改革，你要?jiǎng)?chuàng)新，你要換招!

　　你的標(biāo)題有魅力嗎?

　　讓人看一眼就知道你是扣話題的、扣材料的嗎?

　　讓人看一眼就知道你的觀點(diǎn)是正確的嗎?

　　讓人看一眼就知道你是深刻的嗎?

　　讓人看一眼就知道你是有文采的嗎?

　　讓人看一眼就被吸引住了嗎?

　　材料作文你注意到標(biāo)題是觀點(diǎn)句了嗎?

　　如果你不能起——“云在青天水在瓶” “閑雨輕敲魚鱗瓦” “園花寂寞紅” “莊周的燕子”之類的名字，那么就起——“適應(yīng)環(huán)境，成就夢想” “現(xiàn)實(shí)是船，理想是帆” “抑制誘惑，堅(jiān)守自我”之類的也行呀，但請你千萬別起“論毅力” “我的想法” “環(huán)境的作用”之類的行嗎?

　　開頭的三個(gè)目標(biāo)你達(dá)到了嗎?

　　也就是，在三到五行里完成扣題、亮觀點(diǎn)、展示文采三個(gè)目標(biāo)了嗎?

　　引用沒?

　　修辭沒?

　　語句整齊沒?

　　語言精練沒?

　　能讓人一眼看明白的就不要讓他看兩眼，能讓人兩眼看明白的就不要讓他看三眼，能讓人三眼看明白的——你基本失敗了!

　　假如在T臺上，幾十秒的時(shí)間，你卻像平常一樣走路，是你不禮貌還是觀眾不給你機(jī)會?這里是考場，幾十秒的機(jī)會，你卻像平常一樣作文，是你太低調(diào)還是閱卷者心太狠、眼太濁?

　　你的作文分段合理嗎，“好看”嗎?

　　一篇八九百字的文章只有三段，那不是一寫到底?你最少也要分成七段吧?

　　另外，那最美的一句、最精練的一句、最詩意的一句、最扣題的一句、最對稱的一句、最發(fā)人深省的一句、最讓人過目難忘的一句，總之你最得意的一句、最能體現(xiàn)你水平的一句，你給它一個(gè)單獨(dú)、突出的位置了嗎?

　　孩子，如果你總是讓最“亮”最“靚”的話湮沒在大的段落中，哪里有理由給你高分呢?

　　另外，你養(yǎng)成用一種相對固定的模式來寫考場作文了嗎?每次作文寫多了，能不嫻熟能不出彩嗎?

　　你選材有妙招嗎?

　　如果不寫蘇軾被貶、屈原跳江、陶淵明歸隱就寫不成作文了嗎?

　　你替閱卷老師考慮過嗎，他在幾天內(nèi)看屈原跳幾萬次江他心里是什么滋味?所以我說，看題目第一眼就想到的東西不能寫，第二眼看到的也不能寫，看第三眼想到的才能寫。

　　寫《時(shí)間在流逝》能想到“逝者如斯夫，不舍晝夜”就算不錯(cuò)了吧，但當(dāng)年閱卷現(xiàn)場以這一句開頭的作文還是讓人看厭了。好，你肯定會問“老師我沒有素材怎么辦，怎么積累素材，要不要讀點(diǎn)書”?

　　實(shí)話說，作為一個(gè)語文老師，我不認(rèn)為看幾本《讀者》《意林》還有一些商家應(yīng)時(shí)推出的素材書能對考生有幫助。

　　同樣作為一個(gè)語文老師，我覺得到這個(gè)時(shí)候也沒有積累素材的必要了，因?yàn)槊恳粋€(gè)人積累的素材都足夠了，關(guān)鍵是提取問題。

　　什么叫素材，只有內(nèi)化成自己能用的才叫素材。

　　并不是驚天動(dòng)地、扣人心弦的才叫新穎的材料，否則中考作文就變成電影、迷幻小說的大比拼了;也并不是寫感動(dòng)中國人物、新聞聯(lián)播人物就能夠打動(dòng)人，否則中考作文就變成教化工具了。

　　孩子，你會接著問，那老師你讓我寫什么呢?

　　這個(gè)世界上最偉大的文學(xué)都是寫生活瑣事的——《紅樓夢》《背影》《項(xiàng)脊軒志》哪一個(gè)不是寫瑣事的?

　　其實(shí)教材上有多少我們可用的例子，但你總是嫌太俗，其實(shí)，最俗的是蘇軾、 屈原、陶淵明，而多數(shù)人對教材上的例子卻熟視無睹。所以他們變得新鮮起來，巴金是新鮮的，韓愈是新鮮的，遲子建也是新鮮的，教材上的東西會感動(dòng)語文教師的。

　　還有，我們的語文以外的學(xué)科也都有許多或生動(dòng)或嚴(yán)密甚至可歌可泣的材料，政治、歷史、地理、英語、數(shù)學(xué)上都很多，音體美上也有很多，多得夠?qū)懸惠呑拥??？傆幸恍┳屇阌猩羁谈形颍屇阌歇?dú)到見解，你只需要選取這樣的來寫，就足夠了。音樂的旋律里也有為人的智慧，少林的功夫里也有世界的規(guī)律。

　　你還記得“一人一事一書”嗎?

　　就是你只要熟諳一個(gè)人，深究一件事，細(xì)讀一本書就有無盡的源泉。

　　當(dāng)然在同等條件下，你要記得寫《紅樓夢》賈史王薛林都是不能寫的，我想問你，你知道焦大嗎，你知道巧姐嗎?你要記得寫《三國演義》劉關(guān)張曹周諸葛都是不能寫的，我想問你，你知道荀彧嗎，你知道蒯通嗎?

　　你要是喜歡出行，最好不要寫黃山、泰山、五當(dāng)山，你知道北京的香山、釣臺的柳影、西山的蟲唱、譚柘寺的鐘聲嗎?最好不要寫上海、深圳、哈爾濱，你知道西安的灞橋、金陵的彎月、峨眉的天梯、蘇州的寒山寺嗎?你知道玉門關(guān)、鼓浪嶼、愛琴海、瓦爾登湖嗎?你知道滅此朝食的典故嗎?你知道數(shù)典忘祖的例子嗎?你知道麥克阿瑟的故事嗎?你知道川端康成的生平嗎?黃永玉說過什么話?明代李贄的思想核心是什么?陳天華的驚人之舉是什么?

　　你覺得你的作文語言有魅力嗎?

　　你能保證在炎熱躁動(dòng)的六月，閱卷老師看你的文字一眼就被吸引，認(rèn)真地讀下去嗎?

　　生動(dòng)、簡練、有表現(xiàn)力，三者有其一嗎?

　　清新、深沉、耐人尋味，三者有其一嗎?

　　你能做到有四百字都是四個(gè)字的嗎?你能做到大部分大體對稱嗎?你能用點(diǎn)文言常用詞嗎?你能用上十幾個(gè)成語嗎?你能用上三五個(gè)不是眾所周知成語、俗語、諺語、慣用語嗎?你能引用一首別人不知的古詩詞或別人不知道的名言名句嗎?

　　實(shí)在不行，你還記得底線嗎?

　　中間每段都是“曾記否”開頭，遇到曹操時(shí)寫成曹阿瞞，遇到張飛時(shí)寫成燕人張冀德，遇到“記得我十歲的時(shí)候”寫成“那一年，我十歲”，還要記得同樣一句話從正反兩面來說，說兩遍，江南的前面加個(gè)“草長鶯飛”，塞北的前面加個(gè)“鐵騎秋風(fēng)”。

　　你想立意高遠(yuǎn)一些嗎?

　　首先，你能不要那么俗氣嗎?

　　你堅(jiān)守過一些東西嗎?你能在世俗里有自己獨(dú)特的想法、不隨波逐流嗎?有人終于當(dāng)上某公司的總裁，有人終于掙得了一百萬塊錢就算成功了嗎?

　　其次，你能誠實(shí)一些嗎?

　　為什么你的作文那么俗，因?yàn)槟抢镞呎f得都是假話，都是你自己都不愿意說出的話。你沒有遵守你的心靈，不是你要那樣說，而是你覺得需要那樣說。每遇到一個(gè)題目，請你先問問你真實(shí)的靈魂，而不是上來就想著怎樣才能迎合閱卷人的口味。你別忘了，“越是民族的，越是世界的”。那么“越是自己的，越是能產(chǎn)生共鳴的”。

　　再次，你會從不同角度看同一個(gè)問題嗎?

　　換個(gè)方位，你會看到不同的風(fēng)景，你能得出不同的結(jié)論。由主觀到客觀，由點(diǎn)到面，由表及里，由正及反。

　　另外，只要你思路寬，別忘了老牛的眼眸里有田園的記憶，天空里的鳥兒有歲月的痕跡，一片葉里蘊(yùn)含有天下興亡的道理，一米陽光里看得見人情溫暖的回憶……

　　孩子，也許你作文水平很不錯(cuò)或有很高的文學(xué)素養(yǎng)，但你不要委屈，因?yàn)橹懈呖际侵v究規(guī)則的。

　　這個(gè)規(guī)則就是你要寫得切合題意，而且這種切合還要讓人一眼就看出來。

　　你要寫得精彩，還要讓人一眼就看出這種精彩。孩子，你遵守規(guī)則了嗎?

　　你寫完八百字再努力地寫八十到一百字了嗎?

　　你的書寫達(dá)到讓人看懂、歷史最佳了嗎?

　　你寫每一句都精神抖擻、勁頭十足了嗎?

　　你在九百字里全面表現(xiàn)你最好的一面了嗎?

　　你做到了，你再大聲地說：為什么不給我高分?