社會(huì)上總會(huì)出現(xiàn)一種很奇怪的現(xiàn)象，一些人嘴上埋怨著老板對(duì)他不好，工資待遇太低什么的，卻忽略了自己本身就是懶懶散散，毫無(wú)價(jià)值?！∽怨乓詠?lái)，人們就會(huì)說(shuō)著“百無(wú)一用是書生”，但真是這樣嗎?而如今大多數(shù)的學(xué)生卻沒(méi)有這樣的覺(jué)悟，不知努力不說(shuō)，整日無(wú)所事事。那么，學(xué)習(xí)到底有什么好處呢?

　　一，在朋友方面。

　　物以類聚人以群分，什么樣水平的人，就會(huì)處在什么樣的環(huán)境中。更會(huì)漸漸明白自己是什么樣的能力。了解自己的能力，交到同水平的朋友，自己個(gè)人能力越高，自然朋友質(zhì)量也越高。

　　如今成功的因素有很多，很重要的因素之一就是人際交往能力，通常很多人的成功，不但離不開(kāi)自己自身的努力，也離不開(kāi)自己朋友對(duì)自己的幫助。

　　二，在自身方面。

　　在大多數(shù)情況下，學(xué)習(xí)越好，自身修養(yǎng)也會(huì)隨著其提升。同樣都是有錢人，暴發(fā)戶擺弄錢財(cái)只會(huì)讓人覺(jué)得俗，而真正有知識(shí)的人，氣質(zhì)就會(huì)很不一樣。

　　高端大氣的公司以及產(chǎn)品是萬(wàn)萬(wàn)離不了知識(shí)的，只有在知識(shí)上不輸給別人，才可以在別的地方不輸別人。更會(huì)開(kāi)闊視野，增加閱歷，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

　　三，在后代教育方面。

　　孩子的教育要從小抓起，家長(zhǎng)什么樣孩子很大幾率會(huì)變成什么樣。只有將自己的水平提升，才會(huì)教育出更好的孩子。而不是一個(gè)目光短淺的人。

　　因?yàn)橛形幕母改笗?huì)給孩子帶去更多的在成長(zhǎng)方面的的幫助，而如果孩子有一個(gè)有文化的父母，通常會(huì)在未來(lái)的道路上，生活得更好，更順暢。

　　所以，如果有能力，一定要往好大學(xué)里去，有益的地方有很多，一定會(huì)讓你有很多美好的回憶!當(dāng)然啦，要是有網(wǎng)友挑刺找那些寒門逆襲類的例子，那也沒(méi)什么好說(shuō)的，只能說(shuō)，學(xué)習(xí)是通向成功的最佳捷徑!

　　今天，隨著日新月異的科技進(jìn)步，不斷深化的社會(huì)變革，尤其現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)的普及運(yùn)用，面臨的新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)。使我們對(duì)知識(shí)與力量的關(guān)系有了新的體驗(yàn)。學(xué)習(xí)的重要性日顯突出，學(xué)習(xí)對(duì)每一個(gè)人都是重要的。對(duì)于知識(shí)的作用和價(jià)值，古人已經(jīng)有認(rèn)識(shí)?！叭擞兄獙W(xué)，則有力矣”。這是漢朝哲人王充的論點(diǎn)。近代英國(guó)學(xué)者培根也強(qiáng)調(diào)了同樣的觀點(diǎn)：“知識(shí)就是力量”。

　　我們所說(shuō)的學(xué)習(xí)是廣義的學(xué)習(xí)。既學(xué)習(xí)知識(shí)，又學(xué)習(xí)技能;既學(xué)習(xí)歷史，又學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí);既學(xué)習(xí)自然科學(xué)，又學(xué)習(xí)人文科學(xué);既向書本學(xué)習(xí)，又向?qū)嵺`學(xué)習(xí);既討教于專家，又問(wèn)計(jì)于市場(chǎng);既研究本企業(yè)的實(shí)踐，又借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)是沒(méi)有邊界的。

　　學(xué)習(xí)的目的在于運(yùn)用。要以認(rèn)識(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性，不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力為目標(biāo)，扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)。努力做到理論與實(shí)際、學(xué)習(xí)與運(yùn)用相結(jié)合，力求達(dá)到三個(gè)方面的學(xué)習(xí)成效。

　　一是學(xué)以立德，即通過(guò)學(xué)習(xí)，科學(xué)掌握立場(chǎng)，觀點(diǎn)方法，堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)持正確的事業(yè)方向，牢固樹(shù)立科學(xué)的世界觀人生觀，價(jià)值觀和正確的權(quán)力觀，地位觀，利益觀。二是學(xué)以增智，即通過(guò)學(xué)習(xí)，努力掌握基本知識(shí)，探求新知，不斷提高駕馭全局的能力、宏觀決策能力、綜合協(xié)調(diào)能力、知人善任能力和處理復(fù)雜問(wèn)題的能力，三是學(xué)以致用，把學(xué)習(xí)掌握的科學(xué)理論和知識(shí)用于指導(dǎo)個(gè)人發(fā)展的基礎(chǔ)。用于研究解決本個(gè)人存在的實(shí)際問(wèn)題，創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，把事業(yè)不斷推向前進(jìn)。學(xué)習(xí)需要時(shí)間，這要求我們的管理者利用好零星的時(shí)間，抓緊學(xué)習(xí)。這樣在百忙之中也會(huì)學(xué)有所成。學(xué)習(xí)要靠積累，是否愿意做某一件事，實(shí)質(zhì)上不是有無(wú)時(shí)間，而是重視與否的問(wèn)題。重視了就舍得拿出時(shí)間，付出精力。只有想做就能擠出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，提高自己學(xué)習(xí)需要?jiǎng)恿?，學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)自于不斷求知上進(jìn)的內(nèi)在要求，也來(lái)自于競(jìng)爭(zhēng)和生存的外在壓力。如今的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)很激烈，傳統(tǒng)的教育是延續(xù)更多的先人教導(dǎo)。

　　要好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)可以成就功名-于是死讀書讀死書，有的人甚至讀到了博士，以后呢，不知道怎么辦!也可以說(shuō)是改革開(kāi)放，使中國(guó)人有了自己的覺(jué)悟，觀念有所更新。上個(gè)世紀(jì)80年代以來(lái)，我們中國(guó)大學(xué)生的觀念已經(jīng)從讀書是獲取功名的舊模式中脫離出來(lái)，自我實(shí)現(xiàn)是他們的要求。那么現(xiàn)在呢，我們中的一些人更希望去實(shí)現(xiàn)個(gè)人創(chuàng)業(yè)，就是說(shuō)他們終于明白了，為什么而讀書學(xué)習(xí)，逐漸的他們的讀書學(xué)習(xí)有了目標(biāo)，可能擁有這樣的想法的大學(xué)生將是中國(guó)進(jìn)一步發(fā)展的一個(gè)更重要的推動(dòng)力。因?yàn)橹袊?guó)傳統(tǒng)上是一個(gè)中庸思想很濃厚的國(guó)家，中國(guó)人不愿冒險(xiǎn)怕丟面子。我需要有一批敢于走在前面的人，所以我們需要放棄舊有的成功模式，畢竟知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代為知識(shí)、技能、人才、資源成為資本提供了可能。財(cái)富需要重新創(chuàng)造和分配，所以我們現(xiàn)在的成功模式應(yīng)當(dāng)是誰(shuí)會(huì)學(xué)習(xí)，誰(shuí)學(xué)習(xí)的更快，誰(shuí)運(yùn)用的更快，成功的時(shí)候，需要突破傳統(tǒng)，突破自我成功的人，有時(shí)候是需要一些冒險(xiǎn)經(jīng)歷一些失敗。

　　羅伯特清崎形象的說(shuō)，這就像小孩子學(xué)習(xí)走路一樣，跌倒了，他們會(huì)爬起來(lái)再繼續(xù)走，然后他們就慢慢學(xué)會(huì)了怎么走路。但如果他們跌倒了，他們說(shuō)跌倒了再走還會(huì)跌倒，我拒絕再前進(jìn)，他們也許永遠(yuǎn)不會(huì)走路。我們都是從學(xué)走路的時(shí)候過(guò)來(lái)，那時(shí)候我們只是本能，我們沒(méi)有更多的負(fù)面思想。所以我們才學(xué)會(huì)了走路?，F(xiàn)在我們也需要那樣再往前走兩步!你的未來(lái)改變和變化難以預(yù)料和充滿挑戰(zhàn)，成功可以不再依賴舊的規(guī)則，價(jià)值結(jié)構(gòu)和過(guò)程，關(guān)鍵是學(xué)習(xí)超過(guò)你今天所知道的、比你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手來(lái)的強(qiáng)、比市場(chǎng)更快捷，給你帶來(lái)優(yōu)勢(shì)、利益和成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、成功、財(cái)富!

　　生命是上帝賜給人類的一顆未經(jīng)琢磨的鉆石!樹(shù)的方向由風(fēng)決定、人的方向自己決定!成功不在贏在起點(diǎn)，而是贏在終點(diǎn)。