預習是學習過程的重要環(huán)節(jié)之一。課前預習(課前自學)是提高聽課效率的重要前提,聽課的效果與預習的質(zhì)量常常是成正比例的。小編在這里幫同學們整理了幾個課前預習的好處，希望可以幫助到同學們。

　　一、培養(yǎng)自學能力

　　預習時,要獨立地閱讀,獨立思考,用自己的方式去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,獨立地接受新知識。在這個過程中,同學們的自學能力會逐步提高。到了中學階段,學生學習成績不理想往往是因為自學能力差。如果學生學習知識全靠老師講解,離開老師這根拐棍兒就寸步難行,是不可能取得好成績的。課前預習是培養(yǎng)自學能力的好機會,課前預習使學生減少了對老師的依賴,增強了獨立性,能夠鍛煉培養(yǎng)閱讀、理解、分析、綜合等多種能力。自學能力是一種十分重要的能力,如果學生在校期間就能培養(yǎng)出這種能力,不但會大幅度地提高學習成績,而且會使學生走上工作崗位,脫離開老師指導時,能夠獨立的學習,不斷更新知識,跟上時代的步伐。

　　二、能夠提高課堂聽課效率

　　通過預習,學生對下一次課要學習的內(nèi)容已經(jīng)有了大致的了解,哪些地方看懂了,哪些地方?jīng)]看懂,已經(jīng)做到了心中有數(shù),在聽課時會輕松的跟上老師的思路。這樣變被動聽課為主動聽課,變盲目聽課為帶著問題聽課,無疑是大大增強了聽課效果。在預習中已經(jīng)看懂了的知識再經(jīng)過老師講解,印象會更深,沒看懂的地方自然就成了聽課的重點,在老師的幫助下,這個“攔路虎”會輕而易舉的搬掉。聽課質(zhì)量的提高又會讓學生節(jié)省課后復習和做作業(yè)的時間,騰出時間再進行下一次課的預習,從而形成良性循環(huán)。

　　三、提高記課堂筆記的水平

　　如果課前不預習,上課時,老師講什么就記什么,盲目地記筆記而顧不上聽課。經(jīng)過預習,記筆記時就有了針對性,選擇那些自己書本上沒有的、老師另外補充的內(nèi)容以及自己預習時沒能理解的部分去記,這樣可以節(jié)省大量時間用于聽課時思考問題。

　　四、有利于加強新舊知識的聯(lián)系,加強對所學知識的記憶

　　預習就象“火力偵察”,能提前發(fā)現(xiàn)自己知識上的缺陷,并及時查缺補漏,不使之成為聽課的“攔路虎”。同時加強新舊知識融會貫通的能力。學生在預習時,對知識已經(jīng)做了獨立思考,聽課時可以進一步加深理解,這樣就比單純依靠聽課獲得知識記憶效果更好。

　　只要認識到預習的作用，養(yǎng)成預習的習慣，就能嘗到預習的甜頭。