提高語文分數(shù)的小技巧

　　有人說，學(xué)習(xí)語文只是為了認識幾個漢字。其實不然，語文作為最能傳承中國傳統(tǒng)文化的科目，其包含的東西不是寥寥幾個漢字可以概括的。學(xué)好語文，將對你的一生有莫大的好處。那么在學(xué)習(xí)上如何提高語文的分數(shù)呢?小編帶你了解提高語文分數(shù)的小辦法。

　　語文提高分數(shù)的辦法

　　一、光彩奪目的作文標(biāo)題。

　　標(biāo)題是文章的眼睛，一個新穎別致、簡潔明快的標(biāo)題，會讓閱卷老師對作文有一個好的第一印象，在不知不覺中提高作文的品位，難怪古人說“題好文一半”。

　　那么怎樣給考場作文命一個好題目呢?本人認為：題目應(yīng)該簡潔鮮明，奪人耳目。巧用修辭或格言俗語，使用富有詩意的語言，或揭示現(xiàn)實，都可擬定出令人滿意的作文標(biāo)題。如屬記敘文，題目可突出主要事件或點明內(nèi)心感受。如屬議論文，題目則可命成論點型題目給人鮮明的印象。例如：《套圈.圈套》、《班長是怎樣煉成的》、《那次，我離家出走》、《網(wǎng)吧驚魂》、《真情誠可貴、理智價更高》、《珍愛動物，就是珍愛人類》。這些題目，是記敘文的，內(nèi)容清楚，極富懸念，吊人胃口。是議論文的，言簡意賅，觀點明確，富有文采，給人一種過目不忘的感覺。

　　二、引人入勝的作文開頭。

　　古人把文章開頭稱為“鳳頭”，

　　就是說文章的開頭要漂亮，好開頭要有“回眸一笑百媚生”的動人效果?？紙鲎魑?，應(yīng)慎寫開頭，認真對待第一句，第一段的寫作。最好先在稿紙上寫出開頭的段落，然后再自我感受幾遍，若能讓自己激動起來，那么也定能感動別人。如考生寫《人生最需要掌聲》的開頭：“人生最需要掌聲。許多人時常感嘆：知音難求。何為知音，知音難道不就是人生中的鼓掌者嗎?”這是一篇滿分作文的開頭，這是個能激動自己的開頭，如同剛打開水閘門一樣，使自己的寫作如洪水般一瀉千里?！傲己玫拈_端是成功的一半。”寫好了開頭，也便留給了批閱者“成功的一半”的印象。

　　三、浩蕩精彩的作文中間。

　　被喻為“豬肚”的文章中間如何寫得浩蕩而精彩呢?其實，名篇佳作，絕非通篇精美，它們之所以出“名”稱“佳”，*的也只是一個或幾個精彩的片斷。名家名篇尚且如此，初中生的中考作文又怎能企求在“考場”這樣特定環(huán)境里，用個把小時就雕琢得十分完美呢?因此，寫好中間的技巧就是精心設(shè)計出一兩個精彩片斷來。這種片斷或濃墨重彩、精工細描，或飽含深情、抒發(fā)感慨，或畫龍點睛、提示哲理……這種文字看似短，但“磁力”大，它往往能像閃光的珍珠一樣博得閱卷老師的青睞。平時上課時老師津津樂道，我們自己感到文章寫得妙的不都往往是一些精彩片斷或細節(jié)嗎?那么，我們將片斷寫精彩不同樣會受到好評嗎?

　　另外，中間部分要多分段：一件事一段，略寫的是一段，詳寫的內(nèi)容可再分為二、三段，并用恰當(dāng)?shù)倪^渡詞、句、段進行啟承轉(zhuǎn)合，給人以脈絡(luò)分明之感，自己也便于在分段中調(diào)整思路。

　　四、耐人尋味的作文結(jié)尾。

　　如果把作文的開頭比作“爆竹”，那么文章的結(jié)尾就猶如“撞鐘”。古人說過：“好的結(jié)尾，猶如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三?！蔽恼碌拈_頭重要，文章的結(jié)尾也同樣重要。如果一篇主題鮮明，角度新穎的文章，讀到最后，卻被一個不妙的結(jié)尾掃了興，豈不可惜!結(jié)尾要能緊扣文章的中心內(nèi)容，并與開頭呼應(yīng)。人們稱好的文章結(jié)尾為“豹尾”，從中考作文來看，雖然不能要求篇篇文章的結(jié)尾都是“豹尾”，但也要求結(jié)尾語言簡練、生動，能給讀者留下遐想的空間。如《花市》的結(jié)尾寫道：“她笑微微的站在百花叢中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的蘭花吧?！?/p>

　　五、整潔清爽的作文書寫。

　　工整、流利的書寫給人的印象是：如同步入衛(wèi)生清潔的場地。讀一篇書寫工整的作文，如見到漂亮的羅敷，使“耕者忘其耕，鋤者忘其鋤”。工整的書寫可以讓考場作文給評卷者留下良好的直觀印象。并且，工整的書寫也是一種禮貌的表現(xiàn)，書寫工整，如同出門做客時整潔的穿著，是一種自重、尊人的表現(xiàn)。更何況，中考語文試卷大都設(shè)有卷面分，卷面分能得多少，那就要看你書寫整潔清爽的程度了。

　　學(xué)好語文的作用

　　1、是語言和文學(xué)及文化的簡稱。包括口頭語言和書面語言，口頭語言較隨意，直接易懂，而書面語言講究準確和語法;文學(xué)包括中外古今文學(xué)等。

　　2、通俗的說，語言就是說話藝術(shù)。一般認為是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統(tǒng)稱等都離不開它。它是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字能力和知識，文化知識的統(tǒng)稱。也可以說，語文是口頭和書面的語言和言語的合稱，是語言規(guī)律和運用語言規(guī)律所形成的言語作品的言語活動過程的總和。

　　3、語文是基礎(chǔ)教育課程體系中的一門教學(xué)科目，其教學(xué)的內(nèi)容是語言文化，其運行的形式也是語言文化。

　　4、語文的能力是學(xué)習(xí)其他學(xué)科和科學(xué)的基礎(chǔ)，也是一門重要的人文社會學(xué)科，人們交流思想的工具。具有工具性與人文性的統(tǒng)一特點。語文能力是人們相互交流思想等的工具?！墩Z文》也是中國的學(xué)校等教育機構(gòu)開設(shè)的一門主要學(xué)科，中國語文教科書一般講授的是漢語文。