實(shí)用的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)法有哪些

　　小學(xué)數(shù)學(xué)能學(xué)好相信是每一個(gè)孩子包括家長的愿望，那么學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)有沒有什么訣竅呢?小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法又有哪些呢?

　　實(shí)用的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)法

　　(1)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法—理解記憶法

　　數(shù)學(xué)知識千變?nèi)f化，不能死記硬背。所以，在教學(xué)中，教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上記憶。例如：什么叫梯形。首先讓學(xué)生通過認(rèn)真觀察，理解“只有一組對邊”是什么意思，若把“只”字去掉又會怎樣。通過積極思考，學(xué)生認(rèn)知到“只有一組對邊平行”就是四條邊中相對的兩條邊為一組，其中一組平行，另一組不平行。這樣學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上記憶梯形這個(gè)概念就容易了。

　　(2)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法—規(guī)律記憶法

　　數(shù)學(xué)知識是有規(guī)律的，只要引導(dǎo)學(xué)生掌握其規(guī)律，就可以進(jìn)行有效記憶。例如：記憶長度、面積、體積單位進(jìn)率。因?yàn)殚L度單位相鄰之間的進(jìn)率是10，面積單位相鄰之間的進(jìn)率是100，體積單位之間的進(jìn)率是1000。掌握了這個(gè)規(guī)律記憶就比較容易。

　　(3)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法—形象記憶法

　　小學(xué)生的思維以形象思維為主。例如，一年級數(shù)的認(rèn)知教學(xué)時(shí)，讓孩子把數(shù)與某些實(shí)物形象記憶：把“2”比作小鴨子、“3”比作耳朵等。這樣就會喚醒孩子對于抽象數(shù)字的具體感。

　　當(dāng)然，學(xué)習(xí)方法的選擇也不能是一成不變的，一定要因人而異。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容的難易程度，教學(xué)方法的設(shè)計(jì)也應(yīng)該有不同的側(cè)重。佳復(fù)教育一對一在線輔導(dǎo)對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，力求做到轉(zhuǎn)變思想與傳授方法結(jié)合，課上與課下結(jié)合，教師指導(dǎo)與學(xué)生探求結(jié)合，建立縱橫交錯(cuò)的學(xué)法指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法

　　培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　一、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)課本的習(xí)慣

　　在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)注意訓(xùn)練學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)課本的習(xí)慣，使學(xué)生具備閱讀課本的能力。

　　二、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣

　　審題是進(jìn)行正確計(jì)算不可缺少的環(huán)節(jié)。通過審題訓(xùn)練，可以養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)證嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生靈活地選擇正確合理的計(jì)算方法，提高做題的質(zhì)量與速度。

　　三、培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)腦，善于思考的習(xí)慣

　　學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這一活動(dòng)，歸根到底是思維的活動(dòng)，只有勤于動(dòng)腦，肯于思考，才能理解和掌握數(shù)學(xué)知識，形成各種數(shù)學(xué)能力。

　　四、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真獨(dú)立的完成作業(yè)和自覺檢查的習(xí)慣

　　從學(xué)生剛一入校的那天起，就要培養(yǎng)正確的書寫姿勢，要求書寫工整、格式規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要堅(jiān)持嚴(yán)格要求，示范誘導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練，才能取得預(yù)想的結(jié)果。