51.利用圖表進行比較復(fù)習(xí)，能幫助我們準(zhǔn)確，到位地復(fù)習(xí)所學(xué)的知識。

　　52.對于有明顯遞進關(guān)系的知識，可以畫一個知識線路圖。

　　53.做題是鞏固知識最有效的方法，是學(xué)習(xí)過程中不可忽視的一個重要環(huán)節(jié)。

　　54.不要覺得課本的例題老師講過就算過去了，要知道例題往往最能考查你的基本知識掌握得是否牢固。

　　55.題后思考是我們提高知識層次，加深思維深度，增強自己思維嚴(yán)密性的一種行之有效的方法。

　　56.把做完的結(jié)果代入題目中，看能否反向求解出原題所給的已知量，或是從求得的結(jié)論向已知條件退導(dǎo)，看是否與原題的已知條件吻合。

　　57.“工欲善其事，必先利其器”——優(yōu)秀學(xué)生都非常善于使用學(xué)習(xí)資料鞏固記憶，從而提高成績。

　　58.課本始終是同學(xué)們學(xué)習(xí)的重點，因此，我們不僅要把課本中的概念，公式掌握牢固，而且不能忽略課本中的小細節(jié)。

　　59.參考書上的三類題目不必做：已經(jīng)完全掌握了的題目不必做，超出中考大綱的題目不必做，太偏太怪的題目不必做。

　　60.老師所提的問題，往往是相關(guān)知識的重點，難點或是學(xué)生容易出錯的地方，當(dāng)別的同學(xué)發(fā)言時，要注意聽，邊聽邊分析。

　　61.課堂上記筆記是我們提高聽課效率最重要的方法之一，優(yōu)秀筆記記錄的是一堂課的重點，難點和疑點。

　　62.在課堂上要善于捕捉對自己有用的信息，這些信息中既包括知識性的，又包括方法性的。

　　63.課前預(yù)習(xí)的任務(wù)：一是初步理解下一步要學(xué)的基礎(chǔ)知識;二是復(fù)習(xí)鞏固與新內(nèi)容相聯(lián)系的舊知識;三是歸納新知識的重點，找出自己不理解的難點。

　　64.要保證自己的學(xué)習(xí)效率，就要多做和自己水平相適應(yīng)的題目，這樣既有成就感又能提高自己的解題能力。

　　65.記錄自己每天的學(xué)習(xí)時間，而且要比較精確的記錄，可以準(zhǔn)備一個小本子，把每個時間段做事都記錄在上面。

　　66.對中學(xué)生來說，腦子清醒的時候宜從事比較難的學(xué)習(xí)，鉆研比較深的問題;腦子比較疲勞的時候宜做簡單點的習(xí)題。

　　67.寒暑假在學(xué)習(xí)上一定要做的是：復(fù)習(xí)上學(xué)期的課程，把薄弱環(huán)節(jié)加強一下;預(yù)習(xí)下學(xué)期將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

　　68.相對文科來說，理科更重視解體的過程和細節(jié)，更重視舉一反三和動手操作能力。

　　69.從老師的講解中舍棄那些本質(zhì)的表面材料，去粗取精，歸納出老師所講內(nèi)容的梗概，領(lǐng)會老師講解的要點。對于課堂上所學(xué)的新知識，解題既是一種檢驗，同時又是鞏固記憶的需要。

　　70.老師講課的內(nèi)容比較新穎時，要使自己盡可能融入這一情景中，獲得對這一刺激的鮮明印象以及輕松愉快的心境。

　　71.上課是要抓住老師的思路，老師講的每一個細小的問題都不能放過，還要特別注意老師敘述問題的邏輯性。

　　72.聽課遇到的困難或者問題時，先在課本上做個記號，繼續(xù)聽課，下課后再通過看書或者請教老師和同學(xué)把難題疑問搞清楚。

　　73.重視老師講課時的提示語，這些提示語往往體現(xiàn)了重點和難點。

　　74.一定要有意識的捕捉解題，分析教材，記筆記，總結(jié)，系統(tǒng)歸類，對比，演示，變式等技巧。聽課不過是接受信息的一種方式，所以善于聽課者一定是以自己為主，分辨什么是有用信息，什么是無用的信息。

　　75.整理思路，把老師講的思路或者自己聽課過程中想到的思路歸納整理出來，簡要的寫在筆記本上。

　　76.細心做題，做題的關(guān)鍵是要保證準(zhǔn)確和規(guī)范，這就需要大家在平時養(yǎng)成做題認(rèn)真細心，步驟完整，思路嚴(yán)密的好習(xí)慣。

　　77.作業(yè)必須檢查，檢查是保證作業(yè)質(zhì)量的重要手段之一。

　　78.作業(yè)做完后認(rèn)真思考，想一想這些作業(yè)題運用了哪些知識點，有什么特點和規(guī)律可循。

　　79.當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己對某一門功課不感興趣的時候，要及時地提醒自己這門功課的重要性，確立學(xué)好這門功課的決心。

　　80.保持良好心態(tài)，做作業(yè)是要平心靜氣，專心致志。

　　81.在作業(yè)量非常大的情況下，要分段完成作業(yè)。

　　82.以一顆平常心對待，在對難題完全沒有思路的情況下可以考慮請教別人。

　　83.要格外重視綜合性強，難度大的題目，也就是試卷上最后的一至三道大題。

　　84.記憶能力直接影響我們的學(xué)習(xí)能力，記憶技巧是我們學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素，好的記憶方法可以使我們記東西更快，學(xué)習(xí)效率更高。

　　85.做作業(yè)是對課堂學(xué)過的知識進行檢驗和鞏固的一種方式，通過作業(yè)題的練習(xí)，不但能夠鞏固自己學(xué)過的知識，還可以加深理解和記憶。

　　86.要有目的性的使用參考書，根據(jù)自己的實際情況，有目的的選擇一部分題目進行訓(xùn)練，比如選擇自己不會做或者經(jīng)常出錯的題型。

　　87.參考書最好的使用方式是與教學(xué)進度同步或者略微超前一些，這樣可以提高課堂學(xué)習(xí)效率，并且使課堂學(xué)習(xí)更有針對性。

　　88.不要把參考書當(dāng)做課堂上的小電腦，應(yīng)當(dāng)做作業(yè)的小助手。

　　89.答題做到言簡意賅，注意克服緊張不安的心理，保持良好的心態(tài)。

　　90.認(rèn)識和理解推導(dǎo)過程是一個投入思維領(lǐng)悟的過程，這有助于我們通過理解去記憶結(jié)論，提高分析問題和運用知識的能力。要明確老師的教學(xué)目的，注意哪些內(nèi)容可能跟疑難點，重點有密切關(guān)聯(lián)。

　　91.學(xué)習(xí)是要歸納解題方法，一是歸納科學(xué)的思維方法，二是歸納重要題型的解題方法。

　　92.要熟練掌握每一種方法的實質(zhì)，解題步驟，和適用的題型。

　　93.要注意典型方法的適用范圍和使用條件，避免生硬的套用公式，導(dǎo)致錯誤。

　　94.對于基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，掌握課本上的典型題目才是最重要的。

　　95.做難題要從自己的實際學(xué)習(xí)情況出發(fā)，做題要在老師的指導(dǎo)下由淺入深，由易到難，循序漸進，這樣才能少走彎路。

　　96.解題思路是解題的指導(dǎo)思想，是做對題目的首要條件。

　　97.不僅要熟悉知識的縱向聯(lián)系，而且要熟悉知識的橫向聯(lián)系，逆向聯(lián)系，達到信手拈來，呼之既出的程度。

　　98.不僅要會做題，還要努力探索題目是怎樣編擬出來的，這樣不僅可以打破題目的神秘性，還可以熟悉解題途徑。

　　99.平時做題時努力做到一次成功，而不是等重新檢查的時候再去發(fā)現(xiàn)自己的錯誤。

　　100.對同一題目運用多種思路，找出多種解法。一題多用，就是把求得的結(jié)果作為已知條件，然后把某個已知條件改為所求問題，再進行分析解答。一題多變，把題目中的某個術(shù)語或者重要語句換成其他的術(shù)語或者語句，然后進行解答。一題多練，對一些較難的題目從多方面進行練習(xí)，如畫圖，文字分析，列式解答，驗算等，把題目徹底弄明白。