2022年初中生必讀書目清單
讀書，是知識(shí)的源泉，是進(jìn)步的階梯!所謂飯可一日不吃，覺可一日不睡，書不可一日不讀!下面是小編給大家?guī)淼?022年初中生必讀書目清單，希望能夠幫到你喲!
初中生必讀書目推薦
一.《牧羊少年奇幻之旅》
《牧羊少年奇幻之旅》是巴西著名作家保羅·柯艾略的經(jīng)典寓言式小說。小說運(yùn)用富含哲理和詩意的語言講述了牧羊少年圣地亞哥追尋寶藏的奇幻冒險(xiǎn)故事，極具啟發(fā)性和勵(lì)志意義。
二.《駱駝祥子》
老舍著的《駱駝祥子》以20世紀(jì)20年代的北平為背景，講述了一個(gè)洋車夫的悲苦命運(yùn)。來自鄉(xiāng)間的祥子淳樸而善良，面對(duì)生活，有如駱駝一般的積極和堅(jiān)韌。擁有一輛屬于自己的車，是他最大的愿望。但是，經(jīng)過三次全力以赴的努力，均以失敗告終：第一次，他剛買的新車被亂兵搶走;第二次，他全部的積蓄又被反動(dòng)政府的偵探騙去了;第三次，他以和虎妞之間扭曲的婚姻為代價(jià)而得來的車，又因?yàn)榛㈡さ乃蓝俅问?。最后，他心愛的姑娘小福子的自殺，冷卻了他心中最后的溫暖。從此，祥子由積極進(jìn)取而徹底墮落，變得麻木、潦倒、狡猾、自暴自棄，就像一具行尸走肉。
三.《遇見未知的自己》
張德芬的《遇見未知的自己》被稱為華語世界第一本身心靈小說，上市后受到極為廣泛的關(guān)注;很多人因?yàn)檫@本書改變了對(duì)生活的看法;隨著這本書的上市，掀起了一股心靈探索方面的閱讀熱潮。
四.《思考的技術(shù)》
在充滿危機(jī)與冒險(xiǎn)的新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，企業(yè)和個(gè)人唯有改變既有的思考模式，放棄對(duì)過 思考的技術(shù)——思考力決定競(jìng)爭(zhēng)力 思考的技術(shù)——思考力決定競(jìng)爭(zhēng)力 去成功經(jīng)驗(yàn)的迷戀，學(xué)習(xí)有創(chuàng)意的思考方法，方能導(dǎo)出正確的經(jīng)營思路。 思考力的差距，會(huì)造成收入的差距，而對(duì)知識(shí)怠惰的人，在未來將因沒有競(jìng)爭(zhēng)力而無法生存下去。管理大師大前研一以過去三十年的個(gè)案指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，在本書中探討了新經(jīng)濟(jì)的意義與來龍去脈，提出邏輯的、厞線箼的全新的思考方式，為商務(wù)人士指明的在新世界生存下去必需的商業(yè)思考方法。
五.《我的精神家園》
這本書是大家熟知并喜愛的已故學(xué)者、作家王小波的一部雜文自選集。全書分文化篇、藝術(shù)篇、社會(huì)篇三部分。王小波以一種近乎殘酷的坦誠與直率，道出了我們身在其中卻從未慮及的生活，這就是真實(shí)，使我們不再混混噩噩地生活在世俗社會(huì)中間。因?yàn)樗?，我們知道這世界還有智慧，還有有趣存在。
如何提高中學(xué)生的閱讀能力
養(yǎng)成良好的習(xí)慣
培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。中學(xué)生閱讀能力在速度上與可能達(dá)到的指標(biāo)相比普遍要低幾倍，甚至十幾倍。 在學(xué)生初次接觸閱讀課文時(shí)，應(yīng)該采用自上而下閱讀模式，不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)他們的快速閱讀習(xí)慣、快速閱讀理解能力。
廣泛的閱讀
應(yīng)為中學(xué)生還不知道這個(gè)世界到底有多大，你要通過廣泛的了解，才能找到自己的方向或者僅僅是豐富知識(shí)。每個(gè)類型的書籍最好讀一讀，不了解，可以閱讀經(jīng)典，那都是經(jīng)過人類歷史的考驗(yàn)。
提高對(duì)閱讀的掌握程度
隨著我們對(duì)課文理解的深化，閱讀理解 的問題，說到底就是語言方面的問題。由淺入深，由易到難，由表及里 的閱讀理解練習(xí)能給不同程度的同學(xué)提供體驗(yàn)成功樂趣的機(jī)會(huì)，能調(diào)動(dòng)我們參與閱讀的積極性。
中學(xué)生多讀書有哪些好處
看書可以增長知識(shí)
不管怎么說電腦里面的知識(shí)大部分是從書籍而來，就像電影一樣，先是有了才可能傳到電腦上。而且在書本得到的知識(shí)才是最真的，最有記憶力的。不知道大家有沒有同感。
提升寫作能力
喜歡閱讀使孩子掌握的語言文字能力，往往超越同級(jí)同學(xué)，不必背誦、強(qiáng)記課文而能取得好成績(jī)。
開拓了學(xué)生視野
課外閱讀可以讓學(xué)生不出門，便知天下事，只有博覽群書才能博識(shí)。閱讀是一種鞏固學(xué)習(xí)成果，豐富知識(shí)的有效手段。
學(xué)生閱讀課外書的過程便是鞏固、積累知識(shí)的過程。通過課外閱讀，增加了學(xué)生對(duì)自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)以及世界各地的風(fēng)土人情的認(rèn)識(shí)和理解。
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