大學(xué)畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)文章
大學(xué)畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)文章
青春熱血奔流過(guò)的歲月年華.卻再也找不到從前的影子了.那就讓我在往事中沉淀，在沉淀中將寂寞雕刻。所有的回憶都在一本畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)當(dāng)中珍藏!下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于大學(xué)畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)文章的相關(guān)資料，供您參考!
大學(xué)畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)文章篇1：大學(xué)畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)卷首語(yǔ)
余因班長(zhǎng)之囑，作畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)卷首語(yǔ)：
2004年8月，我們因?yàn)榫壏窒嗑墼?4304的集體;2008年6月，我們因?yàn)楫厴I(yè)即將各奔東西。四年，原來(lái)可以很短，轉(zhuǎn)瞬間就要分離;四年，又似乎很長(zhǎng)，讓我們一起收獲那么多歡笑和淚水。
還記得浦口的紫藤長(zhǎng)廊下，朗朗的讀書(shū)聲，還記得去圖書(shū)館的路上，沙沙的梧桐語(yǔ)，還記得褪色的宿舍樓旁邊，怡人的桂花香;還記得你和我說(shuō)第一次離家的愁緒，還記得你告訴我和他/她的故事，還記得你和我分擔(dān)第一次考試不及格，還記得你問(wèn)我“怎么還沒(méi)到畢業(yè)”……
忘不了搬離浦口的憂(yōu)傷，忘不了初到九龍的抱怨;忘不了中秋賞月的興奮，忘不了元旦聚餐的微醺;忘不了徹夜不歸的K歌、泡吧，忘不了通宵達(dá)旦的考前惡補(bǔ);忘不了籃球場(chǎng)上，男生揮汗如雨，瀟灑奪冠，忘不了籃球場(chǎng)邊，女生加油吶喊，喉嚨沙啞……
臨行之前，記得的事似乎太少，忘不了的事又似乎太多;臨別之際，放開(kāi)的情似乎太輕，放不下的義又似乎太重。
他日，你讀研，我工作，他出國(guó)，我們分赴未來(lái)，翻開(kāi)人生新的篇章;也許生命的曲線(xiàn)難再有交點(diǎn)，也許事業(yè)的軌跡不會(huì)有交集，切莫讓青春的激情就此封存，讓大學(xué)的美好煙消云散，讓深厚的情義隨風(fēng)飄遠(yuǎn)，請(qǐng)將這份不舍、這份祝福、這份牽掛埋于心底，藏于記憶!
四年，我們從青澀到成熟，從陌生到了解，從相視一笑到相擁而泣，道一聲珍重，愿你前程似錦，說(shuō)一聲再見(jiàn)，要我們友誼永恒!
讓我們期待，十年、二十年、三十年、N年之后，再聚首，一個(gè)都不少，還可以相擁而泣。
大學(xué)畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)文章篇2：又是一年畢業(yè)時(shí)
又是一年畢業(yè)時(shí)。
一年前的這個(gè)時(shí)候，我畢業(yè)了，告別很多的師友，來(lái)這里工作。
四年前的這個(gè)時(shí)候，我畢業(yè)了，記得那時(shí)的同學(xué)都很傷感，在車(chē)站送行的時(shí)候，在一起吃飯的時(shí)候，在一起促膝的時(shí)候……
九年前的這個(gè)時(shí)候，我畢業(yè)了，由于高考的的失敗而不能如期畢業(yè)，懷著落寞、自責(zé)、內(nèi)疚、憤懣、傷感，進(jìn)入了高四階段，如是，八年前的這個(gè)時(shí)候，我畢業(yè)了，懷著憧憬和期待……
今年的這個(gè)時(shí)候，我的第一屆學(xué)生畢業(yè)了，繁忙過(guò)去了，從QQ說(shuō)說(shuō)中，從日志中的只言片語(yǔ)，我再次感受到了這種離愁別緒。
在畢業(yè)典禮之前，我特別選了一些和畢業(yè)主題和送別主題有關(guān)的歌曲，在課室里播放，當(dāng)時(shí)沒(méi)有細(xì)想許多，只是想著應(yīng)景而已。現(xiàn)在回想起來(lái)，如果可以的話(huà)，可以起到很好的作用……
且欣賞一首離別曲：
送別/李叔同
長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天
晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山
天之涯，地之角，知交半零落
人生難得是歡聚，唯有別離多
長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天
問(wèn)君此去幾時(shí)還，來(lái)時(shí)莫徘徊
天之涯，地之角，知交半零落
一壺濁灑盡余歡，今宵別夢(mèng)寒
透過(guò)弘一大師的妙筆，我們?cè)隗w會(huì)著離別時(shí)的傷感之外，還可以領(lǐng)略那份凄美的詩(shī)意。
然而，我們這普通大眾，在離別的時(shí)候能否感受到這些呢?
在心理學(xué)中，有“分離焦慮”這種說(shuō)法。所謂的分離焦慮，指的是“嬰幼兒因與親人分離而引起的焦慮、不安、或不愉快的情緒反應(yīng)，又稱(chēng)離別焦慮。”
其實(shí)，這種分離在很早很早之前就開(kāi)始，如當(dāng)嬰兒離開(kāi)子宮生產(chǎn)的時(shí)候。對(duì)于嬰兒來(lái)說(shuō)，每次離別都會(huì)帶來(lái)負(fù)面的體驗(yàn)，可以說(shuō)，這種分離焦慮就是這些負(fù)面體驗(yàn)的集合。
毫無(wú)疑問(wèn)，我們每個(gè)人都會(huì)或多或少的有著這種分離的焦慮，但由于各種原因，在不同的人身上表現(xiàn)得有所差異——僅僅是表現(xiàn)差異而已——不是一些人有分離焦慮，一些人沒(méi)有分離焦慮，而是：一些人有較嚴(yán)重的分離焦慮，一些人有輕微的分離焦慮;一些人的分離焦慮是自知的、可控，而一些人的分離焦慮是不自知的、不可控的……
在畢業(yè)的時(shí)候，這種分離焦慮顯得尤為明顯，因?yàn)槠涓鎰e的內(nèi)容較多：1)告別母校和老師，學(xué)校和老師和父母會(huì)有很多相似處，更加容易激發(fā)嬰兒離開(kāi)母親時(shí)候的感受;2)告別同學(xué)、同伴，朝夕相處同窗情誼，彌足珍貴，如果加上戀情等，則更加復(fù)雜;3)社會(huì)、工作環(huán)境的惡劣……
所以，我們?cè)诋厴I(yè)的時(shí)候，本該是大家彼此間充滿(mǎn)濃濃別情、深深離意的依依不舍，然而，因?yàn)橐恍┴?fù)面情緒體驗(yàn)的影響，我們很容易產(chǎn)生與我們?cè)竿噙`背的事情——如不文明的離校表現(xiàn)：學(xué)生毀壞學(xué)校的公物、師生之間惡語(yǔ)相向、學(xué)生對(duì)學(xué)校對(duì)老師的不滿(mǎn)、學(xué)校和老師對(duì)學(xué)生恨鐵不鋼……總之，我們本該好好提及我們之間的感情，而不是其他……
如果我們都能夠認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，如果我們都能夠保持克制，如果我們都可以正視自己的情感，如果我們都心存感激，如果我們都相互信任，如果……
“繁忙的一天終于過(guò)去了，不要去埋怨誰(shuí)，也不要去責(zé)怪誰(shuí)，沒(méi)有什么是一定的，沒(méi)有什么是必須的……有期待、有失落、有感激、也有不滿(mǎn)……”
真正的繁忙過(guò)去了，留下的就是這依依不舍——“一壺濁灑盡余歡，今宵別夢(mèng)寒”，“問(wèn)君此去幾時(shí)還，來(lái)時(shí)莫徘徊”……
如果上天再給我們一次機(jī)會(huì)，如果……
大學(xué)畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)文章篇3：翻開(kāi)畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)
作者:碎語(yǔ)人生
畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)制的并不精致，是一本藍(lán)色膠殼的長(zhǎng)形冊(cè)子。前年搬家不小心落入了水中，紀(jì)念冊(cè)稍有破損，心里有些懊惱，紀(jì)念冊(cè)本身是不值幾個(gè)錢(qián)的，可其間珍藏著深深情感和懷念，我的老師，更多的是我的朝夕相觸的同學(xué)們。畢業(yè)后，我到草原上工作，全搞著我的畜牧專(zhuān)業(yè)，一晃就過(guò)去七八年時(shí)間了。草原的青春是很短暫的，感慨它的轉(zhuǎn)瞬離逝，惡劣的氣候，是我倍加思念起了我的大學(xué)母校，我的大學(xué)同學(xué)們，我的大學(xué)老師們。
學(xué)校就在四川省南部的西昌市近郊，校西三四公里左右的地方有個(gè)西寧鎮(zhèn)，有往市里的公交車(chē)，到市里是非常方便的，過(guò)了市區(qū)往東走就是邛海和瀘山，邛海和瀘山都是我們游玩的好去處，可以坐坐木船在海面上隨波蕩漾，可以爬爬山領(lǐng)略一下一覽眾山小的美景。邛海狹長(zhǎng)，海面微風(fēng)微漣，海邊烤魚(yú)的、開(kāi)農(nóng)家樂(lè)的、買(mǎi)水果的，應(yīng)有盡有的方便。沿著上山的路緩步上行，一座殿看看，又上行到一座殿，不見(jiàn)一絲累意，燒香拜佛的，閑耍棋牌的，品茗聊天的，觀(guān)賞風(fēng)景的，各模各樣，比不上江南和內(nèi)地的熱鬧和艷麗，且讓人覺(jué)著恰如其分的可愛(ài)。西昌市建在一個(gè)廣闊的凹平地里，市外多是稻田，物產(chǎn)也算豐富，四季氣候宜人，交通、通訊也說(shuō)便利，有海有河有泉，有木有花有草，有山有石有巖。往西昌市西走就是我的母校，一條瀝青路直通到校門(mén)口，途間要經(jīng)過(guò)一個(gè)火車(chē)橋洞，火車(chē)道是和校門(mén)口平行而建的。校門(mén)進(jìn)去就是一條直直的水泥路，路兩旁種植著整整齊齊的不名灌木，春夏間開(kāi)著黃花，也不知其何屬何種的。再往前走就是校舍、草坪、籃球場(chǎng)、宿舍等，校舍并不見(jiàn)好，要畢業(yè)了時(shí)開(kāi)始有所建設(shè)，聽(tīng)說(shuō)現(xiàn)在的校園面貌已是很不錯(cuò)了的，望現(xiàn)今在校的校友們看到此不要看成我在胡說(shuō)，原諒我的思念。
紀(jì)念冊(cè)的第一頁(yè)近像是我的一個(gè)簡(jiǎn)單不過(guò)的簡(jiǎn)歷填寫(xiě)表，僅管我的字丑得難以下手，還是為了同學(xué)們不至混淆贈(zèng)言、移情別戀的危險(xiǎn)，寫(xiě)下了我的大名。第二頁(yè)是恩師留言，這基本上都是空白，這不能說(shuō)恩師對(duì)自己的學(xué)生沒(méi)有情的，看上課孜孜不倦的教導(dǎo)，甚是苦口婆心的，只是恩師對(duì)同學(xué)們的冀望是一致的，所以沒(méi)必要一一填寫(xiě)，此是無(wú)言更有言。第三頁(yè)是專(zhuān)門(mén)粘貼合影留念的，下有寫(xiě)著一句“此別方知同窗情，青春年華永相憶”的句子，在學(xué)校里我們都風(fēng)華正茂、血?dú)夥絼偟哪隁q，難免大家有時(shí)弄得有些不愉快，還好我在班里還是比較受歡迎的，萬(wàn)不得已我是不喜歡吵鬧的，總覺(jué)沒(méi)那個(gè)意思，平日里愛(ài)結(jié)交朋友、交談、愛(ài)運(yùn)動(dòng)?，F(xiàn)在還沒(méi)老，就開(kāi)始永相憶了，我時(shí)常翻著紀(jì)念冊(cè)看就是實(shí)證。第四頁(yè)是同學(xué)們集體簽名，可說(shuō)是龍飛鳳舞，參差有別。第五頁(yè)是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師一覽表，由姓名、職務(wù)或課目、通訊地址、郵編、電話(huà)構(gòu)成，也或許有點(diǎn)多余，空空的不會(huì)有內(nèi)容，那校領(lǐng)導(dǎo)可難得一見(jiàn)的，豈能知其這些詳細(xì)。第六頁(yè)是友誼地久天長(zhǎng)這首歌，我不怎么喜歡這首歌放在這里，歌的詞曲我都是不敢挑剔的，可總覺(jué)放在這里和我們的心有點(diǎn)風(fēng)馬牛不相及的感覺(jué)，除了瞬間即別的失落的悲傷外，沒(méi)有舉杯痛飲的爽快，也無(wú)心歌頌友誼地久天長(zhǎng)的豪邁，真謂此別方知同窗情。其后剩余的都是同學(xué)贈(zèng)言、簽名的了，我多次在翻看著我的紀(jì)念冊(cè)，同學(xué)們的贈(zèng)言可以大致分成兩個(gè)意思，一是對(duì)我未來(lái)美好生活的一種祝愿，如“事業(yè)有成，家庭幸福，前程似錦”之類(lèi)的，我在此感謝我的同學(xué)們祝愿我的成家立業(yè)，錦繡前程，另一種意是大家能不謀而同的對(duì)我的一種較好的人性定性，如“憨厚，樸實(shí)，耿直”之類(lèi)的，自己照著鏡子也只能是這樣，感謝同學(xué)們還了我一個(gè)真實(shí)。同時(shí)，自己可擔(dān)心起留給同學(xué)們的贈(zèng)言了，不說(shuō)字的丑是一個(gè)原因，相信同學(xué)們是會(huì)原諒的，主要是怕自己的粗心大意、欠缺的文筆功底會(huì)造成詞不達(dá)意，冤辱了同學(xué)們的真實(shí)。
看時(shí)間，夜已深了，我該是睡覺(jué)了的。我從手中閉合了紀(jì)念冊(cè)，可閉合不了相思的心，久久無(wú)法入睡。
大學(xué)畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)文章相關(guān)文章：
1.大學(xué)畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)的經(jīng)典留言薈萃
2.2017畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)寄語(yǔ) 大學(xué)畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)寄語(yǔ)
4.畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)的一句話(huà)寄語(yǔ)
5.大學(xué)同學(xué)畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)的溫情留言
6.2017大學(xué)畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)留言 2017畢業(yè)寄語(yǔ)一句話(huà)
7.大學(xué)同學(xué)聚會(huì)紀(jì)念冊(cè)的畢業(yè)留言
8.大學(xué)畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)留言 大學(xué)同學(xué)錄留言