六一兒童舞蹈洗刷刷視頻
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舞蹈藝術(shù)作為一種教育手段被用于兒童的成長(zhǎng)教育過(guò)程中,在中國(guó)古已有之。在古代,兒童舞蹈教育從育 德 、育 道 到育 才 的功能演變歷史,對(duì)今天兒童舞蹈教育的發(fā)展而言具有重要的意義和價(jià)值。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的六一兒童舞蹈洗刷刷視頻，希望對(duì)您有所幫助!
六一兒童舞蹈洗刷刷視頻欣賞
少兒舞蹈在教學(xué)中的作用
培養(yǎng)模仿能力，豐富動(dòng)作語(yǔ)匯
模仿是幼兒園舞蹈教學(xué)的主要方法，通常是教師示范，幼兒模仿。但是，由于教學(xué)計(jì)劃、教材內(nèi)容、教師舞蹈能力水平等原因，使教師教學(xué)示范有局限性。比如多人的配合、技能技巧的演示、服裝道具的特征和運(yùn)用等。同時(shí)，根據(jù)幼兒的思維比較具體形象性，選擇幼兒感興趣的、節(jié)奏歡快、動(dòng)作夸張的舞蹈作品讓幼兒欣賞，可以很好地解決以上問(wèn)題和鍛煉幼兒的模仿能力。
比如我園選擇了舞蹈《僑夕陽(yáng)》供幼兒欣賞。在欣賞第一遍舞蹈時(shí)，幼兒就被舞蹈演員夸張、滑稽的動(dòng)作深深地吸引，他們都目不轉(zhuǎn)睛地觀看演員的每一個(gè)動(dòng)作，不一會(huì)兒就不由自主地模仿起演員的動(dòng)作。通過(guò)兩三遍的觀察、模仿，幾個(gè)代表動(dòng)作已被孩子們學(xué)得惟妙惟肖，幼兒基本掌握了皮影動(dòng)作節(jié)奏的頓、挫、強(qiáng)、弱規(guī)律;頭、手、腳步的協(xié)調(diào)方法。不同能力的幼兒分別掌握了不同的舞蹈動(dòng)作，極大豐富了幼兒的動(dòng)作語(yǔ)匯。在整個(gè)欣賞教學(xué)過(guò)程中，教師由動(dòng)作的示范者、教授者變成了幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的伙伴和支持者，不斷對(duì)幼兒進(jìn)行觀察和鼓勵(lì)。
這樣，不僅免去了教師課前投入大量的時(shí)間、精力學(xué)習(xí)舞蹈的環(huán)節(jié)，還避免了因教師不夠規(guī)范、正確的動(dòng)作示范，對(duì)幼兒學(xué)習(xí)、興趣產(chǎn)生的不利影響。
通過(guò)欣賞各種舞蹈作品，極大地豐富了幼兒動(dòng)作語(yǔ)匯及想象空間。例如幼兒觀看過(guò)音樂(lè)劇《貓》后，在進(jìn)行舞蹈《森林的清晨》創(chuàng)編過(guò)程時(shí)，幼兒將在《貓》劇中看到的貓的各種動(dòng)作、姿態(tài)運(yùn)用到了舞蹈創(chuàng)編中，出現(xiàn)了睡懶覺(jué)的貓，伸懶腰的貓，并發(fā)揮想象創(chuàng)作出了邊唱邊跳的猴子，愛(ài)打扮的黃鸝鳥(niǎo)，老得走不動(dòng)路的老虎等。
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