幼兒園現(xiàn)代舞視頻爸爸去哪兒
幼兒舞蹈教學(xué)也愈發(fā)重視培養(yǎng)舞蹈人才，對(duì)于舞蹈的審美標(biāo)準(zhǔn)更加強(qiáng)調(diào)回歸藝術(shù)特質(zhì)。現(xiàn)代舞作為極具節(jié)奏的舞蹈，逐漸受到關(guān)注。。下面是學(xué)習(xí)啦小編帶來(lái)的幼兒園現(xiàn)代舞視頻爸爸去哪兒，希望大家喜歡!
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簡(jiǎn)單易學(xué)的現(xiàn)代舞特征
相對(duì)于其他訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈璧阜N類而言，以下是具體的內(nèi)容。
簡(jiǎn)單易學(xué)的現(xiàn)代舞特征;現(xiàn)代舞相對(duì)于其他訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈璧阜N類(如芭蕾舞)而言，現(xiàn)代舞更強(qiáng)調(diào)和突出舞蹈表現(xiàn)內(nèi)涵，而非舞蹈的動(dòng)作技巧;現(xiàn)代舞沒(méi)有所謂的普遍規(guī)律，而是通過(guò)現(xiàn)代舞者自身表達(dá)對(duì)舞蹈的理解，進(jìn)行表演現(xiàn)代舞動(dòng)作，現(xiàn)代舞的審美價(jià)值無(wú)疑是開(kāi)明而多元化的。
簡(jiǎn)單易學(xué)的現(xiàn)代舞特征
現(xiàn)代舞倡導(dǎo)是內(nèi)容的創(chuàng)新與內(nèi)涵的表達(dá)，倡導(dǎo)舞蹈充分表現(xiàn)人們的真情實(shí)感，并為之在技朮上刻苦鉆研，豐富人體的表情手段，開(kāi)發(fā)了人體表演新區(qū)，對(duì)于舞蹈藝朮的發(fā)展起到了積極推動(dòng)作動(dòng)。
簡(jiǎn)單易學(xué)的現(xiàn)代舞特征之一：無(wú)標(biāo)準(zhǔn)
現(xiàn)代舞從動(dòng)作到內(nèi)容再到配樂(lè)均是無(wú)標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)需按部就班地進(jìn)行舞蹈動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練，沒(méi)有表演形式和種類的限制，現(xiàn)代舞可任意設(shè)計(jì)任何現(xiàn)代舞的舞蹈樣式﹔
簡(jiǎn)單易學(xué)的現(xiàn)代舞特征之二：無(wú)具體
現(xiàn)代舞蹈無(wú)需塑造具體的人物形象，無(wú)需表現(xiàn)具體的故事情節(jié)，無(wú)需表現(xiàn)具體的生活場(chǎng)景，總之，舞蹈要排除“再現(xiàn)性”，而強(qiáng)化“表現(xiàn)性”，表現(xiàn)抽象的觀念，表現(xiàn)“自我”，表現(xiàn)內(nèi)心的沖動(dòng)，表現(xiàn)本能，表現(xiàn)潛意識(shí)，表現(xiàn)直覺(jué)、幻覺(jué)和夢(mèng)境﹔
簡(jiǎn)單易學(xué)的現(xiàn)代舞特征之三：隨意性
現(xiàn)代舞由于內(nèi)涵主題的多樣性，從而也伴隨了現(xiàn)代舞隨意性這個(gè)特征，現(xiàn)代舞可以突出“自我”，也可以不表現(xiàn)“自我”，而只是一種“純動(dòng)作性”的表演，有了動(dòng)作就有了一切，不要求動(dòng)作體現(xiàn)什幺內(nèi)容﹔ 盡量排除舞蹈創(chuàng)作人員在創(chuàng)作中的主觀作用，使創(chuàng)作不受意識(shí)的支配，而具有最大限度的隨意性﹔舞蹈以內(nèi)容失去客觀性為高，含義模糊，觀賞者認(rèn)為表現(xiàn)了什幺就表現(xiàn)了什幺﹔ 舞蹈走向非舞蹈化，把人們生活中任何的動(dòng)作都視為舞蹈。
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