期末給家長(zhǎng)的一封信

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。孩子的成才不是一朝一夕的事情，他需要家長(zhǎng)們與老師多年心血的澆灌才能茁壯成長(zhǎng)。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了期末給家長(zhǎng)的一封信范文，歡迎閱讀。

　　期末給家長(zhǎng)的一封信范文一

　　尊敬的家長(zhǎng)：

　　首先感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我校的發(fā)展大力支持和信賴，并祝你們?cè)谛碌囊荒昀锶f(wàn)事如意、心想事成、事業(yè)輝煌!

　　本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，根據(jù)海豐縣教育局相關(guān)文件指示精神，結(jié)合我校實(shí)際，決定于1月26日開(kāi)始放寒假(初中三年級(jí)學(xué)生1月20日至1月29日在校補(bǔ)課，1月29日下午放假);2010年新學(xué)期于2月22日(正月初九)開(kāi)學(xué)(正式上課)，望各位家長(zhǎng)積極配合，為維護(hù)我校教育教學(xué)秩序正常運(yùn)轉(zhuǎn)，敬望家長(zhǎng)在百忙之中來(lái)校繳納課本預(yù)定金，讓孩子及時(shí)愉快的接受良好的教育。

　　新的一年新的征程、新的起點(diǎn)，校董事會(huì)為滿足現(xiàn)代孩子的求知訴求，在教育教學(xué)硬軟件配套設(shè)施方面加大投入，投資20萬(wàn)擴(kuò)建安裝多媒體教室，投資60萬(wàn)增臵理化生實(shí)驗(yàn)器材，投資近20萬(wàn)添臵圖書(shū)十幾萬(wàn)冊(cè)，不斷拓寬學(xué)生業(yè)余閱讀平臺(tái)的知識(shí)視野;盡全力滿足各位家長(zhǎng)“望子成龍，望女成鳳”的求學(xué)愿望，我們的辦學(xué)宗旨：你們的愿望和期盼就是我們的追求。我們一貫恪守“崇德、誠(chéng)信、創(chuàng)新，嚴(yán)謹(jǐn)、求真、務(wù)實(shí)”的校訓(xùn)校風(fēng)，積極創(chuàng)建“人無(wú)我有、人有我能、人能我優(yōu)、人優(yōu)我特”的育人環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，確保教育教學(xué)質(zhì)量名列海豐前茅，我們堅(jiān)信：你交給我們一個(gè)孩子，我們會(huì)交給你一個(gè)健康、合格的人才，在各項(xiàng)管理中竭力用每位教師的愛(ài)心、真心、誠(chéng)心、耐心、操心贏得孩子的開(kāi)心，家長(zhǎng)的放心，祖國(guó)的振興!

　　我校始終貫穿“校以育人為本，生以成才為志”的教育理念，積極構(gòu)建家庭、社會(huì)、學(xué)校三維一體的教育網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的發(fā)展觀;盡管假期不長(zhǎng)，但對(duì)孩子的學(xué)習(xí)千萬(wàn)不能放松，加大孩子家庭教育力度，督促孩子自覺(jué)保質(zhì)保量完成老師布臵的各科作業(yè);嚴(yán)格監(jiān)管孩子不要去營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧上網(wǎng)、參與不健康的文娛活動(dòng)，更不要參與和光顧民間賭博場(chǎng)所;尤其是在新春佳節(jié)期間，應(yīng)時(shí)刻提醒孩子注意煙花、鞭炮的玩耍及易引發(fā)火災(zāi)、建筑工地、電力、交通安全等隱患事項(xiàng);充分關(guān)注孩子的身心健康，讓孩子幸福的度過(guò)一個(gè)愉快祥和的新春佳節(jié)。

　　祝：

　　新春快樂(lè)，合家幸福!

　　聯(lián)系電話： 0660-6426999 0660-6410889 0660-6410899

　　德源文武學(xué)校 2010年1月26日

　　期末給家長(zhǎng)的一封信范文二

　　父母朋友們：

　　大家好。一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了，遺憾的是本學(xué)期學(xué)校沒(méi)有組織召開(kāi)父母會(huì)，少了一個(gè)和大家交換教育思想的重要路徑?，F(xiàn)就工作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題與各位探討，以期更好的合作。

　　高年級(jí)學(xué)生因整體狀況的差異分成了幾個(gè)梯隊(duì)是不言而喻的，在工作中我盡可能體現(xiàn)“量體裁衣”。有那么一批孩子，緊跟著老師，在語(yǔ)文的天地里遨游、探索，體驗(yàn)祖國(guó)古老文化的妙不可言，常讓老師產(chǎn)生“志同道合”之感，快哉!但他們當(dāng)中存在的問(wèn)題是基本功不扎實(shí)，考試常見(jiàn)因粗心、別字而丟分。這正是不能“精益求精”的表現(xiàn)，僅僅是“大概”、“差不多”，這將成為其前進(jìn)道路上的絆腳石。我曾鼓勵(lì)他們每單元測(cè)試卷上的作文，無(wú)論扣分多少，在訂正試卷時(shí)都應(yīng)修飾、修改，但堅(jiān)持做到的寥寥無(wú)幾。有時(shí)我在心里掂量，嚴(yán)師出高徒，老師和父母是否應(yīng)將更多的“希望”變成實(shí)實(shí)在在的“要求”?

　　還有一些孩子，更多停留在“懂了”、“會(huì)了”，常常是多一分活都不愿做。但進(jìn)步的空間、心愿和能力都是具備的。建議父母給孩子制定具體可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)，鼓舞其挑戰(zhàn)伙伴、挑戰(zhàn)自我。我曾發(fā)現(xiàn)教室有位學(xué)生每次記錄考試情況時(shí)，單單寫最高分和某位同學(xué)的分?jǐn)?shù)，目的不言而喻?，F(xiàn)在，這名學(xué)生還真的呈現(xiàn)穩(wěn)步上升狀態(tài)。榜樣的力量是無(wú)窮的，引導(dǎo)孩子結(jié)交一個(gè)同為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的伙伴吧。

　　班內(nèi)后進(jìn)生不少，有個(gè)性，也有共性。其一，自律性差。讀書(shū)懶得張嘴，稍有干擾就分神。其二，自強(qiáng)認(rèn)識(shí)淡薄。學(xué)習(xí)做事如算盤珠子，點(diǎn)一下，動(dòng)一下。將沒(méi)有被老師點(diǎn)名、留人作為每天的幸事、樂(lè)事。其三，學(xué)習(xí)方式不當(dāng)。這是尤為突出的。比如，預(yù)習(xí)作業(yè)每單元一批改，就有那些糊涂蟲(chóng)，臨交前一把補(bǔ)齊?；顩](méi)少干，但效果卻與按時(shí)完成的截然不同。只要不是動(dòng)筆的作業(yè)，就有人不做，追根求源，沒(méi)有閱讀和思考的習(xí)慣，把自己劃定為“做作業(yè)的機(jī)器”。正如開(kāi)學(xué)初給父母的信中所言，這個(gè)學(xué)期，在教室教學(xué)環(huán)節(jié)加大了對(duì)這些同學(xué)的檢測(cè)力度，略有成效。教室之外的，恐怕還得父母加強(qiáng)監(jiān)管力度。的確，有些問(wèn)題會(huì)隨著孩子的長(zhǎng)大而自然改觀，需要契機(jī)、需要等待。但有些“頑癥”只會(huì)隨著孩子的成長(zhǎng)而日益凸顯其“威力”，影響深遠(yuǎn)，父母的目光要長(zhǎng)遠(yuǎn)些。

　　一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我建議父母看看孩子的作文草稿本。有的同學(xué)幾易其稿，從字詞、標(biāo)點(diǎn)、布局謀篇等方面反復(fù)斟酌。有的同學(xué)草稿本一如作文本干凈，極其明顯的錯(cuò)誤都視而不見(jiàn)。這樣懶的孩子即使送到作文大師那恐怕也學(xué)不到啥真經(jīng)的。想想葉圣陶先生所說(shuō)：“一字未宜忽，語(yǔ)語(yǔ)悟其神。”該是一個(gè)怎樣的寫作境界。小學(xué)是個(gè)重在習(xí)慣養(yǎng)成的階段，老師父母都早已達(dá)成共識(shí)，但我們的學(xué)生在“養(yǎng)成修改作文的習(xí)慣”上達(dá)成率有多高呢?下學(xué)期，有些學(xué)習(xí)任務(wù)的質(zhì)量指數(shù)還得提高，希望得到您的配合。

　　曾在父母會(huì)上就“網(wǎng)絡(luò)游戲”和“攜帶手機(jī)”問(wèn)題與大家交換意見(jiàn)。有的父母反映孩子除了游戲，其他的活動(dòng)不太感興趣，每周末的游戲時(shí)間幾乎眼都舍不得眨。我以為這是個(gè)危險(xiǎn)的信號(hào)，孩子應(yīng)該熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)、親近自然的。班里有個(gè)男孩每天下午放學(xué)去省體育館打網(wǎng)球，半年來(lái)明顯身體素質(zhì)較大提高，校運(yùn)動(dòng)會(huì)上開(kāi)始嶄露頭角。這真是勞逸結(jié)合，一舉多得。

　　發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，并不是教育教學(xué)工作的最高境界。在新年到來(lái)之際，希望自己更多地想在前，行在前。敬請(qǐng)父母朋友們批評(píng)指正。

　　期末給家長(zhǎng)的一封信范文三

　　親愛(ài)的爸爸媽媽：

　　你們好!用這樣一種與你們交流的方式，來(lái)回顧與梳理自己一學(xué)期以來(lái)的生活，我感覺(jué)很新鮮，也很珍惜。謝謝老師這樣的提議，更感謝你們這些年來(lái)對(duì)我的愛(ài)與陪伴。

　　2013來(lái)了!還來(lái)不及感嘆時(shí)光的飛逝，初三上學(xué)期已經(jīng)成為了過(guò)去時(shí)，而離我們第一次被選擇的中考也越來(lái)越近了?；厥走@一學(xué)期的各種經(jīng)歷，有收獲、有喜悅，當(dāng)然也有一些這樣那樣的遺憾。

　　進(jìn)入初三以來(lái)，學(xué)業(yè)越來(lái)越緊張，各科的學(xué)習(xí)進(jìn)度也越來(lái)越快。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，自己感覺(jué)并不是很被動(dòng)。在認(rèn)真完成課內(nèi)的各科作業(yè)后，我會(huì)適量拓展一下課外的知識(shí)，盡可能地多做一些練習(xí)。爸爸媽媽平時(shí)工作很忙，對(duì)我督促不多，我知道那并不僅僅源于忙碌，也出于對(duì)兒子的一份信任。你們常常會(huì)征求我的意見(jiàn)，問(wèn)我是否需要幫助。對(duì)于自己的功課和學(xué)習(xí)，我基本能自覺(jué)進(jìn)行規(guī)劃和落實(shí)。我心里知道，我需要的話，你們一直站在我的身后，你們是我強(qiáng)有力的精神后盾。

　　第一次月考，是檢驗(yàn)初三學(xué)習(xí)水平的第一次。但我沒(méi)有考好，遺憾地讓出了班級(jí)第一的位置。到后來(lái)的期中、第二次月考，依然沒(méi)有找回狀態(tài)，重新回到第一的位置。不知為什么，總是犯一些不應(yīng)該犯的錯(cuò)誤，你們雖也多次提醒我，但我卻反復(fù)為不應(yīng)該出現(xiàn)的失誤而買單。記得老師也說(shuō)，我做卷子時(shí)行云流水，一氣呵成，卻總是不太關(guān)注一些細(xì)節(jié)和基礎(chǔ)，而往往就是這些地方，造成了一些不必要的失分。其實(shí)，我也嘗試著再認(rèn)真、仔細(xì)些，但不知道為什么卻總是犯錯(cuò)，我也很為此苦惱。靜下心來(lái)想想，或許像媽媽說(shuō)的，欲速則不達(dá)。沉下心來(lái)，平心靜氣，才能精益求精。我會(huì)記住的，我也一定會(huì)積極調(diào)整，努力改掉這個(gè)毛病。

　　這學(xué)期，還有一件事情讓我非常開(kāi)心和自豪。在你們的支持下，我參加了全國(guó)第三屆初中生地理知識(shí)競(jìng)賽，并最終獲得了團(tuán)體總分一等獎(jiǎng)，個(gè)人二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。雖然還有很大的提升空間，但這次經(jīng)歷也讓我學(xué)到了很多知識(shí)，進(jìn)一步開(kāi)拓了我的視野。真的很感謝你們，親愛(ài)的爸爸媽媽，感謝你們從來(lái)不僅僅注目于我的學(xué)業(yè)成績(jī)，苛求于我的比賽名次。你們的寬松、民主和愛(ài)，讓我不再僅僅局限于課本與課內(nèi)，也讓我有了多樣的參與、嘗試的經(jīng)驗(yàn)，它們必定會(huì)成為我初三學(xué)習(xí)生活中一份美好而難忘的記憶，一份成長(zhǎng)的堅(jiān)實(shí)動(dòng)力。

　　匆匆的，本學(xué)期已漸入尾聲。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的砥礪，我又學(xué)到了不少知識(shí)，需要反思和改善的當(dāng)然也還有很多。爸爸媽媽，謝謝你們，又陪我走過(guò)了一個(gè)學(xué)期。有你們陪伴的這一路，我的心情開(kāi)朗和明亮許多。這學(xué)期，我有過(guò)躊躇，有過(guò)失落，有過(guò)沮喪，有過(guò)嗟嘆，感謝你們，始終陪伴在我身邊，并在這一路上點(diǎn)亮了兒子希望與方向的明燈，指引著我走得更遠(yuǎn)，做得更好。

　　愛(ài)你們的兒子

　　2013年1月24日