至一年級(jí)家長(zhǎng)的一封信

時(shí)間：2016-11-18 12:23:12 秀珍870由分享

　　至一年級(jí)家長(zhǎng)的一封信篇一

　　尊敬的家長(zhǎng)：

　　您好!您的孩子選擇就讀風(fēng)神實(shí)驗(yàn)小學(xué)，我們就是朋友和合作伙伴。為了您的孩子，能較好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，我們特提出如下建議：

　　1、給孩子留出獨(dú)立的學(xué)習(xí)區(qū)域

　　幼兒園的時(shí)候，孩子的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是培養(yǎng)生活習(xí)慣，學(xué)會(huì)與人相處。在小學(xué)階段，主要任務(wù)是培養(yǎng)良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，獲得優(yōu)良的學(xué)業(yè)成績(jī)。學(xué)生的主要內(nèi)容，由“玩”變成了“學(xué)”，家庭環(huán)境的布置要進(jìn)行調(diào)整。

　　家里的東西，要整理得整潔有序，留出一個(gè)獨(dú)立的區(qū)域，作為孩子的學(xué)習(xí)空間。有獨(dú)立的書(shū)房最好，沒(méi)有的家庭，可以在客廳留出一塊地方。玩具太多，則要扔掉一些，或者裝進(jìn)收納盒中。電子產(chǎn)品，越少越好;電視、網(wǎng)絡(luò)，要控制好時(shí)間。燈光明暗度適中，利于孩子保護(hù)視力。孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，大人不要坐在旁邊閑聊，可以選擇陪伴孩子，或者靜靜地閱讀?？傊?，要盡可能排除干擾，讓孩子靜下來(lái)。靜能生慧!不安靜，就沒(méi)有智慧。

　　2、購(gòu)買(mǎi)優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)用品

　　工欲善其事，必先利其器!優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)用品，可以改善學(xué)習(xí)者的心情，大大提高學(xué)習(xí)效率。購(gòu)買(mǎi)文具的原則，是簡(jiǎn)潔、實(shí)用，并非越貴越好。經(jīng)過(guò)多次比對(duì)，我們推薦以下學(xué)習(xí)用品：

　　(1)晨光牌的HB鉛筆;

　　(2)瑪麗牌的拼音本、生字本;

　　(3)型號(hào)大一點(diǎn)得力或晨光的削筆刀。

　　(4)與孩子身高匹配的桌椅。

　　以上學(xué)習(xí)用品，一次批量購(gòu)買(mǎi)，堅(jiān)持長(zhǎng)期使用。一個(gè)品牌，使用兩年、三年，利于孩子找到書(shū)寫(xiě)的感覺(jué)。

　　3、給孩子建立獨(dú)立的書(shū)櫥

　　閱讀是伴隨孩子一生的，最重要的事情之一。閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，要從小開(kāi)始。每個(gè)家庭，無(wú)論空間大還是小，都要給孩子一個(gè)獨(dú)立的書(shū)櫥，定期給孩子購(gòu)買(mǎi)適合的兒童讀物。孩子的生日、節(jié)假日等，都可以把書(shū)籍作為禮物送給孩子。您也可以購(gòu)買(mǎi)一些圖書(shū)，交給語(yǔ)文老師，讓語(yǔ)文老師作為獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)勵(lì)給孩子。家里的玩具少了，書(shū)多了，利于培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。

　　當(dāng)然，還可以給孩子訂幾種適合他們的雜志，每個(gè)月都會(huì)收到新的雜志，孩子有新鮮感。雜志短小，讀起來(lái)比較輕松，孩子比較喜歡。

　　購(gòu)買(mǎi)什么樣的讀物?網(wǎng)上有很多推薦，大家都可以參考，也可以在網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)。剛開(kāi)始，一般都要選擇“拼音彩繪版”，并看清適合哪個(gè)年級(jí)的孩子閱讀。

　　4、啟動(dòng)親子學(xué)習(xí)模式

　　認(rèn)為一年級(jí)的學(xué)習(xí)很簡(jiǎn)單，是因?yàn)槲覀儾涣私夂⒆?。在大人看?lái)很簡(jiǎn)單的事情，一年級(jí)的孩子，做起來(lái)卻難如登天。比如整理自己的學(xué)習(xí)用品，比如合理安排作業(yè)的版面，比如有計(jì)劃地完成教師的任務(wù)……這些事情，需要家長(zhǎng)手把手地教。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)教得越細(xì)致越好!

　　我們倡導(dǎo)“親子學(xué)習(xí)”，就是要讓家長(zhǎng)陪伴孩子學(xué)習(xí)的全過(guò)程。努力幫助孩子解決學(xué)習(xí)中的各種問(wèn)題，逐漸教給孩子做事情的方法，讓他們少走彎路。在這個(gè)過(guò)程中，我們要手把手教會(huì)孩子怎么做?做到什么程度?而不是一味地批評(píng)指責(zé)孩子。

　　5、努力讓孩子把字寫(xiě)好

　　書(shū)寫(xiě)，是學(xué)生學(xué)習(xí)中，最難的事情之一。能把字寫(xiě)好的孩子，學(xué)習(xí)習(xí)慣大都比較好!一二年級(jí)學(xué)習(xí)任務(wù)較輕，是練字的大好時(shí)機(jī)。一手好字，最好在一、二年級(jí)就練成。怎么把字寫(xiě)好?我們提幾點(diǎn)建議：

　　(1)讓孩子把筆削得越細(xì)越好。堅(jiān)決不能使用粗粗的鉛筆頭書(shū)寫(xiě)。使用尖尖的鉛筆書(shū)寫(xiě)，可以讓孩子把手練輕練巧。每天晚上，讓孩子削好五支鉛筆，第二天早上帶回學(xué)校使用。這是練好字的最重要的環(huán)節(jié)。

　　(2)糾正錯(cuò)誤的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。不明白的，可以在“百度—圖片”搜：書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，打印出來(lái)，貼在孩子的書(shū)桌前。姿勢(shì)錯(cuò)誤的，家長(zhǎng)最好能手把手地教孩子書(shū)寫(xiě)。

　　(3)購(gòu)買(mǎi)“司馬彥寫(xiě)字同步練習(xí)”字帖，讓孩子在家里描字帖，要描得一模一樣，才有效果。

　　(4)可以在作業(yè)本上，排好字頭，讓孩子臨摹。

　　(5)書(shū)寫(xiě)的時(shí)候，把橡皮收起來(lái)。寫(xiě)完一頁(yè)作業(yè)之后，可以使用一次橡皮;

　　(6)書(shū)寫(xiě)的時(shí)候，要慢慢寫(xiě)，一直寫(xiě)下去，中途不能休息、停頓!

　　6、保持良好的家校溝通

　　如果您有什么問(wèn)題，請(qǐng)及時(shí)和老師取得聯(lián)系。讓我們多一些理解，少一些埋怨;多一份信任，少一份指責(zé)。有了我們的共同努力，孩子的發(fā)展會(huì)更順利!

　　花都區(qū)風(fēng)神實(shí)驗(yàn)小學(xué)

　　2016年8月22日

　　至一年級(jí)家長(zhǎng)的一封信篇二

　　各位一年級(jí)新生家長(zhǎng)：

　　你們好!首先說(shuō)一句：理解!對(duì)于你們此時(shí)的心情和一些沒(méi)有說(shuō)出的想法，我都感同身受，都理解。為便捷家校聯(lián)系，幫助孩子盡快適應(yīng)集體生活和學(xué)習(xí)，希望在這里，我們可以交流關(guān)于孩子的情況，同時(shí)也促進(jìn)老師和家長(zhǎng)之間的了解和理解。孩子正式步入小學(xué)階段，除了家長(zhǎng)之外，老師將是他們的又一任家長(zhǎng)，管理著他們?cè)谛５姆椒矫婷?。基于此，?qǐng)家長(zhǎng)放心地將孩子交給老師，同時(shí)又和老師統(tǒng)一思想和認(rèn)識(shí)，就像在家里爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等家庭成員要對(duì)孩子有統(tǒng)一的要求和標(biāo)準(zhǔn)一樣，共同幫助孩子健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。一個(gè)家庭是所有家庭成員為了一個(gè)孩子而忙碌，走進(jìn)學(xué)校這個(gè)大家庭，我們是家長(zhǎng)和老師為了全班這80個(gè)孩子的共同成長(zhǎng)和進(jìn)步而努力，建設(shè)班級(jí)這個(gè)大集體，要靠我們大家的共同努力，大環(huán)境好了，孩子身在其中，才能感覺(jué)舒適和上進(jìn)。

　　下面，我將我的幾點(diǎn)建議提出來(lái)，供各位家長(zhǎng)參考：

　　1.陪一陪。

　　處于低年級(jí)的學(xué)生，由于還沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以很多學(xué)習(xí)工作需要家長(zhǎng)的陪伴。這個(gè)階段，家長(zhǎng)陪孩子一起讀書(shū)(建議家長(zhǎng)保持以往陪讀的好習(xí)慣，每天給孩子講一到兩個(gè)故事，推薦閱讀的書(shū)目在本博客中可找到。可以幾個(gè)家庭合買(mǎi)整套書(shū)，交換看。)，監(jiān)督和糾正孩子的寫(xiě)字姿勢(shì)等等，好的習(xí)慣養(yǎng)成了，中高年級(jí)才能真正放手和省心。

　　2.問(wèn)一問(wèn)。

　　孩子放學(xué)后，家長(zhǎng)要抽一點(diǎn)時(shí)間問(wèn)一問(wèn)孩子今天在校的表現(xiàn)情況、學(xué)習(xí)了什么新知識(shí)、老師有沒(méi)有提出什么新的要求等，這樣的做法，既增強(qiáng)與孩子的感情，也對(duì)孩子的在校學(xué)習(xí)情況、與小朋友相處的情況有了一個(gè)了解。同時(shí)，孩子也在和家長(zhǎng)的交流過(guò)程中，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，養(yǎng)成樂(lè)于表達(dá)的好習(xí)慣。特別是平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話的孩子，家長(zhǎng)一定要注重和孩子多溝通。

　　3.等一等。

　　該放手的就放手。當(dāng)孩子遇到事情和問(wèn)題的時(shí)候，先不要忙著幫孩子出主意和解決問(wèn)題，等一等，讓孩子自己來(lái)想辦法，能自己解決的問(wèn)題，就自己去解決。比如，孩子能自己告訴老師的問(wèn)題，家長(zhǎng)就不要參與。因?yàn)橥粋€(gè)家長(zhǎng)來(lái)找老師，老師就要丟下一個(gè)班的學(xué)生來(lái)接待家長(zhǎng)，這樣就影響了班級(jí)的整體工作。

　　4.教一教。

　　功課基本上不需要家長(zhǎng)再教，只是督促和檢查即可。需要家長(zhǎng)教一教的是如何與小朋友友好相處，如何在集體中生活得更快樂(lè)。這么多孩子在一起有矛盾不可避免，關(guān)鍵是有了矛盾之后，家長(zhǎng)如何引導(dǎo)和處理。換位思考一下，都退一步，誰(shuí)家的孩子都是心肝寶貝，不要帶著怒氣只指責(zé)別人，而忽略了對(duì)自己孩子的教育。俗話說(shuō)：“一個(gè)巴掌拍不響。”告訴孩子，在校不要打架和罵人;告訴孩子，當(dāng)別人動(dòng)手打了你的時(shí)候，你如果還手了，你就和他一樣，也不是個(gè)好孩子。當(dāng)別人做得不對(duì)的時(shí)候，可以告訴老師，由老師來(lái)批評(píng)他，而不是和他一樣，犯和他一樣的錯(cuò)誤;告訴孩子，做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)暮⒆?。自己做值日和大掃除的時(shí)候，要不怕臟、不怕累，做好自己份內(nèi)的工作。建議家長(zhǎng)在家也要讓孩子學(xué)習(xí)和參與家務(wù)勞動(dòng)，不做“兩面派”;告訴孩子，要尊敬老師，就像尊敬自己的父母一樣，因?yàn)槔蠋熓浅烁改钢?，一心想讓自己好的?告訴孩子，有了錯(cuò)誤要敢于面對(duì)和承擔(dān)，無(wú)論是老師還是父母，誰(shuí)都不允許自己有不良的行為，知錯(cuò)就改就是好孩子;告訴孩子，遇事多讓一讓，集體永遠(yuǎn)大于個(gè)人……

　　可能我想到的不全面。但是我們都相信，家長(zhǎng)的素質(zhì)高，家庭氛圍創(chuàng)設(shè)得好，必定會(huì)培養(yǎng)出儒雅好學(xué)的好孩子。每個(gè)孩子都彬彬有禮，那么孩子的身邊就都是好榜樣!

　　另外，由于孩子年齡還小，請(qǐng)家長(zhǎng)們還需注意以下幾個(gè)問(wèn)題：

　　1.學(xué)校發(fā)的通知以及班級(jí)博客中所提到的事情一定要重視，并按照通知中的要求及時(shí)做到，以免出現(xiàn)不必要的麻煩。如開(kāi)學(xué)第一天發(fā)了《致家長(zhǎng)的一封信》中已提及家長(zhǎng)要告訴學(xué)生放學(xué)路隊(duì)站哪邊的相關(guān)事宜，但是仍有幾個(gè)學(xué)生因站錯(cuò)了方向，導(dǎo)致家長(zhǎng)沒(méi)有在校門(mén)兩側(cè)等到學(xué)生。再如，老師安排上學(xué)要帶削好的鉛筆6支)及拼音本到學(xué)校來(lái)，但是仍有少數(shù)學(xué)生沒(méi)有本子，個(gè)別學(xué)生到學(xué)校來(lái)削鉛筆等情況。

　　2.家庭作業(yè)不會(huì)多，目前關(guān)鍵是靠家長(zhǎng)糾正不良寫(xiě)字姿勢(shì)。每天臨睡前帶領(lǐng)學(xué)生準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品，早晨上學(xué)時(shí)要帶水杯。

　　3.有條件的家庭最好中午安排孩子睡午覺(jué)，避免出現(xiàn)上課發(fā)困的情況。

　　4.由于一年級(jí)學(xué)生課本上讀的東西較少，在孩子的記憶黃金期，建議家長(zhǎng)給孩子買(mǎi)《小學(xué)生必備古詩(shī)詞》、《三字經(jīng)》帶到學(xué)校來(lái)，晨讀的時(shí)間統(tǒng)一領(lǐng)讀。(家長(zhǎng)自行到書(shū)店購(gòu)買(mǎi)，學(xué)校不組織統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi))

　　5.每晚抽出固定的半小時(shí)時(shí)間，陪伴孩子閱讀。不可小看親子閱讀，再好動(dòng)的孩子只要一聽(tīng)故事就會(huì)入迷，而且哪怕是只講過(guò)一遍的故事，說(shuō)不定哪天孩子就會(huì)用上其中的一句話或者一個(gè)詞語(yǔ)，給你一個(gè)驚喜。沒(méi)有條件陪孩子的家長(zhǎng)一定要想辦法創(chuàng)造條件每天給孩子半小時(shí)，哪怕是二十分鐘的時(shí)間，每天每天的積累就是財(cái)富。家長(zhǎng)要明確，大人再忙，還不是為了孩子嗎?低年級(jí)不要只看重成績(jī)，因?yàn)槌煽?jī)的差別不會(huì)太大，九十幾分和一百分不算差距，但隨著年齡的增長(zhǎng)，讀書(shū)多的孩子就會(huì)越來(lái)越出色。這種出色不僅僅體現(xiàn)在成績(jī)上，為人處事、學(xué)習(xí)品質(zhì)等都是通過(guò)從書(shū)中汲取到的，比家長(zhǎng)和老師的單純說(shuō)教更有效果。習(xí)慣的養(yǎng)成關(guān)鍵是現(xiàn)在，不要以為只要孩子考一百分就是最棒的。

　　6. 除了老師，家長(zhǎng)在家中也可以采用各種鼓勵(lì)機(jī)制來(lái)推動(dòng)孩子做一個(gè)勤勞能自理、謙遜有禮、勤奮好學(xué)的孩子。給孩子樹(shù)立良好的榜樣，特別是遇事先從自身找原因。這一點(diǎn)對(duì)一年級(jí)的新生來(lái)說(shuō)非常重要。因?yàn)楹⒆幽壳霸诶蠋煻呎f(shuō)的最多的就是：“老師他……老師他……”說(shuō)的都是別人的不足，強(qiáng)調(diào)的都是自己沒(méi)有錯(cuò)。而往往類似的事情其實(shí)問(wèn)題都出在孩子自身。我們希望自己的孩子自信，但更要引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)和欣賞別人身上的優(yōu)點(diǎn)，關(guān)注的都是好的方面，自然也會(huì)受到好的影響和帶動(dòng)。

　　7.關(guān)注博客動(dòng)態(tài)，通過(guò)看老師表?yè)P(yáng)的別的孩子的表現(xiàn)，來(lái)和自己的孩子做對(duì)照，做引導(dǎo)。博客會(huì)陸續(xù)增加表?yè)P(yáng)、班級(jí)留言板等板塊，在這里你會(huì)找到自己孩子的進(jìn)步，也可以從別的孩子的閃光點(diǎn)找到自己孩子的努力方向。

　　9月12日：

　　開(kāi)學(xué)以來(lái)事情很多，直到現(xiàn)在也沒(méi)有告知家長(zhǎng)來(lái)此看信，現(xiàn)在將開(kāi)學(xué)以來(lái)的一些需要注意的現(xiàn)象在此提出，希望引起家長(zhǎng)的重視和配合。

　　1.部分學(xué)生上課時(shí)沒(méi)有鉛筆和本子。老師的要求是：鉛筆在家削好6支，不要帶削筆器到學(xué)校來(lái)削鉛筆，因?yàn)楹⒆幽挲g小，還不懂得保持室內(nèi)的清潔，如每人都到校削鉛筆，教室就沒(méi)有一個(gè)清潔的環(huán)境。還有就是，孩子削鉛筆往往是不分時(shí)間，正在上課，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有鉛筆用了，就開(kāi)始削，既耽誤了自己的學(xué)習(xí)，也影響了周圍的學(xué)生。所以，每晚家長(zhǎng)一定要檢查孩子的鉛筆盒是否已經(jīng)準(zhǔn)備好了第二天上課用的鉛筆。本子目前用的是拼音本和田字格，建議保證有兩個(gè)本子。有幾個(gè)孩子一到寫(xiě)字的時(shí)候就找不到本子，我覺(jué)得家長(zhǎng)還是要在這方面幫孩子準(zhǔn)備好，并讓孩子逐漸養(yǎng)成每晚自己準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣。

　　2.現(xiàn)在的學(xué)習(xí)任務(wù)不緊，作業(yè)也不多，如果家長(zhǎng)想了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況，可以改變以往讓孩子將每個(gè)字母寫(xiě)一行，寫(xiě)兩行的習(xí)慣，提孩子聽(tīng)寫(xiě)字母或者音節(jié)，只需要寫(xiě)一遍，寫(xiě)工整，寫(xiě)正確就不要重復(fù)抄寫(xiě)了。當(dāng)然，如寫(xiě)得不規(guī)范，還需反復(fù)練習(xí)?；蛟S，老師會(huì)布置分層作業(yè)。也就是說(shuō)，需要多寫(xiě)的學(xué)生一定要多寫(xiě)幾遍，但大多數(shù)學(xué)生，不會(huì)有抄寫(xiě)幾行的情況了。重點(diǎn)是會(huì)讀、會(huì)默。把更多的時(shí)間花在復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)上，有條件的家長(zhǎng)每天給孩子講兩個(gè)故事。說(shuō)明白一點(diǎn)，就是將學(xué)前班機(jī)械地抄寫(xiě)，變?yōu)橹鲃?dòng)地學(xué)習(xí)。

　　3.老師會(huì)陸續(xù)采用一些鼓勵(lì)的方法來(lái)提高孩子的學(xué)習(xí)積極性，這需要家長(zhǎng)每天的詢問(wèn)來(lái)達(dá)到鼓勵(lì)的效果。家長(zhǎng)可以問(wèn)問(wèn)孩子：老師今天獎(jiǎng)勵(lì)你了嗎?為什么獎(jiǎng)勵(lì)你呀?這樣來(lái)引導(dǎo)孩子往好的方向走。孩子年齡小，甚至不知道什么是該做的，什么是不該做的。家長(zhǎng)在每晚和孩子的談話中，來(lái)鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子上課要專心聽(tīng)講、老師讓讀的時(shí)候要張開(kāi)嘴巴大聲讀、老師問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候要積極舉手回答問(wèn)題、讓寫(xiě)字的時(shí)候一定要安靜地寫(xiě)、課下千萬(wàn)不能和同學(xué)打鬧、到校后要主動(dòng)打掃衛(wèi)生、要爭(zhēng)當(dāng)班長(zhǎng)和副班長(zhǎng)、當(dāng)班干部一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)不怕累等等。

　　4.周一到周五，有五組班干部，也就是每天都有一個(gè)班長(zhǎng)、幾個(gè)副班長(zhǎng)。不固定，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)隨時(shí)調(diào)整。班干部是干什么的?一定是要干的比普通同學(xué)多的，而且他們所做的，都是成為其他同學(xué)的學(xué)習(xí)榜樣的。整個(gè)班級(jí)的班風(fēng)靠這些孩子來(lái)帶動(dòng)起來(lái)。所以，家長(zhǎng)要問(wèn)一問(wèn)：你當(dāng)班干部了嗎?為什么老是選你當(dāng)班干部呀?你周幾當(dāng)班長(zhǎng)?到孩子當(dāng)值日班長(zhǎng)的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要催促孩子早來(lái)、晚走、各方面好好表現(xiàn)，包括帶頭和帶領(lǐng)同學(xué)打掃衛(wèi)生、讀書(shū)、寫(xiě)字都要是最棒的，這樣才能繼續(xù)當(dāng)同學(xué)的榜樣。主要鍛煉和培養(yǎng)孩子的自我約束能力。逐步學(xué)會(huì)主動(dòng)思考和關(guān)心班級(jí)和別人的事情，老師交代過(guò)的事情一定要做到，而且還要成為老師的“小幫手”、同學(xué)的“小老師”。連別人的事情都會(huì)考慮了，自己的事情當(dāng)然能夠自理了。這樣的鍛煉一定會(huì)幫助他成長(zhǎng)和進(jìn)步的。

　　XXX

　　XXXX.X.X