在職教師自薦書(shū)范文(2)
在職教師自薦書(shū)范文
教師的自薦書(shū)范文篇三
敬的xx公司領(lǐng)導(dǎo)：
我是一個(gè)渴望得到用武之地的在職人員，來(lái)自廣西南寧，現(xiàn)年23歲。一年前我從廣西大學(xué)教育系學(xué)校管理專業(yè)畢業(yè)，由國(guó)家分到本市，后由市教委分配到市直機(jī)關(guān)幼兒園當(dāng)了幼兒教師。一年來(lái)，在用非所學(xué)(所長(zhǎng))的崗位上已耽誤了許多寶貴時(shí)光，這對(duì)國(guó)家對(duì)個(gè)人無(wú)疑都是損失，故本人渴望要尋找一個(gè)能發(fā)揮自己所長(zhǎng)的地方。
現(xiàn)將本人情況略作介紹：本人能力方面長(zhǎng)于語(yǔ)文學(xué)科，為求職者提供高中時(shí)以108分單科為高校錄取，在校期間曾在省報(bào)發(fā)表過(guò)小說(shuō)兩篇，在光明日?qǐng)?bào)發(fā)表大學(xué)生暑假調(diào)查報(bào)告一篇，曾獲學(xué)校硬筆書(shū)法賽二等獎(jiǎng)(正楷)。以前曾被市直×機(jī)關(guān)借用作文字工作，寫過(guò)多種計(jì)劃、總結(jié)、報(bào)告，為×副市長(zhǎng)的電視講話寫過(guò)講稿。另外，我的英語(yǔ)學(xué)科一直是中學(xué)大學(xué)期間的強(qiáng)項(xiàng)，成績(jī)名列前茅。大學(xué)三年級(jí)時(shí)在省級(jí)刊物上發(fā)表過(guò)翻譯作品兩篇。大學(xué)四年級(jí)時(shí)通過(guò)了國(guó)家英語(yǔ)四級(jí)考試。由以上情況，本人適合擔(dān)任秘書(shū)工作或外語(yǔ)公共課教學(xué)工作。 隨信附上個(gè)人求職簡(jiǎn)歷，盼面談。
自薦人：XXX
時(shí)間：XXXX年XX月XX日
教師的自薦書(shū)范文篇四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
您好!
感謝您在百忙之中瀏覽這份求職材料,在此,請(qǐng)?jiān)试S我向您毛遂自薦!
我叫學(xué)習(xí),在xx年至xx年就讀于陜西省渭南師范學(xué)院。通過(guò)專升本考試,從xx年9月開(kāi)始,在學(xué)校的漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)進(jìn)行為期兩年的本科階段學(xué)習(xí),于2015年6月獲得文學(xué)學(xué)士學(xué)位。
從今年年初開(kāi)始,我便在渭南市華縣陽(yáng)光小學(xué)開(kāi)始了半年的語(yǔ)文教學(xué)工作。下面,我從三個(gè)方面介紹一下我自己。
一、教學(xué)理念
在我的教學(xué)過(guò)程中,我一直堅(jiān)持著“以學(xué)生為主,快樂(lè)學(xué)習(xí)”的教育理念。學(xué)習(xí)是孩子去接受,去理解,去掌握的一個(gè)過(guò)程。因此,在課堂上,我會(huì)利用一些問(wèn)題,讓學(xué)生自主去探究尋找答案,將課堂還給學(xué)生,不再是老師講學(xué)生聽(tīng),而是學(xué)生做回課堂的主人。這樣才更利于每個(gè)學(xué)生,才會(huì)讓學(xué)生參與到課堂中,開(kāi)動(dòng)腦筋,解決問(wèn)題。
學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事情,對(duì)于一些學(xué)習(xí)吃力的孩子,老師應(yīng)該多給予關(guān)心和鼓勵(lì),讓這些孩子多一點(diǎn)自信,這樣更有利于孩子的學(xué)習(xí)興趣。
二、管理理念
作為一名班主任,我在對(duì)待學(xué)生時(shí)是“恩威并施”。小學(xué)生是個(gè)塑型階段,他們有時(shí)候并不能分清事情的對(duì)錯(cuò),可能僅僅只是覺(jué)得好玩。因此,作為一名班主任,除了要管理好學(xué)生的學(xué)習(xí)外,更重要的是讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。紀(jì)律是保證課堂效率但我必要條件,因此,紀(jì)律是必抓的。同時(shí),在平常的管理過(guò)程中,教師要做到“親力親為,以身作則”。老師作為學(xué)生行為習(xí)慣的規(guī)范者,就應(yīng)該用自身但我行為表現(xiàn)來(lái)為孩子們做示范,樹(shù)立正確的行為觀、人生觀、價(jià)值觀。
三、語(yǔ)文教學(xué)
身為一名語(yǔ)文老師,語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)并不單單是在課堂上傳授課本中的知識(shí),更重要的是對(duì)孩子的一種道德觀的培養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中,我喜歡問(wèn)學(xué)生來(lái)學(xué)校是為了什么。其實(shí)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),來(lái)學(xué)校就是來(lái)學(xué)會(huì)成長(zhǎng)的。學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程就是提升自我修養(yǎng)的一個(gè)過(guò)程,因此,在教學(xué)中,老師除了要讓孩子掌握所需要的知識(shí)外,更應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)去規(guī)正自己的行為習(xí)慣。
我一直堅(jiān)信著,只要有一顆堅(jiān)持向上的心,加上不懈的努力,總會(huì)跨越那些阻擋在前的巨石。如果您能給我一次機(jī)會(huì),我一定會(huì)以一顆真誠(chéng)的心,飽滿的工作熱情,勤奮務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)匯報(bào)貴校!
此致
敬禮
自薦人:XXX
20xx年x月x日
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