2017新目標(biāo)八年級英語下冊導(dǎo)學(xué)案
在應(yīng)用導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行八年級英語教學(xué)的時候,要結(jié)合教學(xué)實(shí)際和學(xué)生實(shí)際科學(xué)設(shè)計導(dǎo)學(xué)案,小編整理了關(guān)于2017新目標(biāo)八年級英語下冊導(dǎo)學(xué)案，希望對大家有幫助!
2017新目標(biāo)八年級英語下冊導(dǎo)學(xué)案范文
【課題】 Unit1 section A 3a-4 (1課時)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.理解并會用句型what do you think …will be in 10 years?預(yù)測未來。
2.會用過去.現(xiàn)在.將來三個時態(tài)談?wù)撟约旱慕?jīng)歷與打算。
【重點(diǎn)、難點(diǎn)】
用will句型預(yù)測未來。
【導(dǎo)學(xué)指導(dǎo)】
溫故知新
一、翻譯短語。
1)將會有… 2)更少的人
3)10年以后 4)更多的使用地鐵
5)更多的污染 6)免費(fèi)的
7)談?wù)?8)更少的汽車
二、寫出下列動詞的過去式。
live play study work finish
try be have buy teach
get take eat fall drive
自主互助學(xué)習(xí)
小組合作，在課本上找出下列短語和句子并在課文上標(biāo)記出來。
1)在高中 2)在大學(xué) 3)5年前 4)5年后
5)更多的高樓 6)打網(wǎng)球
7) 你認(rèn)為5 年后Sally 會什么樣?
8) 我認(rèn)為有更多的高樓。
9) 我認(rèn)為沒有更多的高樓。
10) 將會有更少的小車、更多的公共汽車嗎?
課堂流程
1. five years ago now in 20 years
|________|________________|___________________|
看上圖討論自己的情況：
Five years ago I lived in a small house . now I live in a big and clean house , in 20
years, I will have my own house with a big garden and a swimming pool .
2.小組合作看圖3a 描述Sally 的情況完成3a 。
3.做Pair work: 3b 練習(xí)目標(biāo)語言，完成下列句型:
1)那兒將有更少的污染
2)每家都會有一個機(jī)器人
3)你認(rèn)為人們100年后還用錢嗎?
4) 孩子們將在家里通過電腦學(xué)習(xí)
4.獨(dú)立完成P4的3c： Write about yourself.
讓部分學(xué)生讀出自己寫的內(nèi)容，并及時更正與核對答案。
5.綜合技能提高
小組完成Part 4 。
【課堂練習(xí)】
一、 用括號內(nèi)所給詞的適當(dāng)形式填空。
1. They _________ ( not have ) any classes next week.
2 . Betty _________ ( write ) to her parents tomorrow.
3. Look at those clouds. It _________ (rain ).
4. He _________ ( read ) an English book now.
5. Look! Many girls _________ (dance) over there.
6. She _________(not visit) her aunt last weekend.
She ________ (stay) at home and _________(do) some cleaning.
7. I am afraid there ___________(be)a meeting this afternoon. I can’t join you.
8. Tomorrow __________ ________ (be) a sunny day again.
9. What are you __________ (go) to do this afternoon?
10. We_______ (be) _________ ________(go) have a meeting tomorrow.
【要點(diǎn)歸納】
用will句型預(yù)測未來。
【拓展練習(xí)】
一、單項(xiàng)選擇。
( )1. —Will people live to be 300 years old? —_________.
A. No, they aren't B. No, they won't C. No, they don't D. No, they can't
( )2. There will be _________ pollution this year than last year.
A. fewer B. much C. less D. many
( )3. I think people here are friendly. Do you agree _________ me?
A. with B. to C. on D. from
( )4. —Where is Miss Wang?
—She went to Hainan Island last week and will return ________ six days.
A. ago B. later C. behind D. in
( )5. —_________ will they play? —They will play football.
A. What subject B. What sport C. What food D. What language
( )6. I will see you again _________.
A. a day B. every day C. one day D. everyday
( )7. Toby often talks ___but does ___.So everybody says he is a good boy.
A. little, many B. less, more C. more, less D. many ，little
英語課堂生活情境教學(xué)運(yùn)用
摘要:
新課標(biāo)要求英語教師在教學(xué)過程中應(yīng)該合理使用教學(xué)資源，積極創(chuàng)設(shè)生活化情境，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和實(shí)踐體驗(yàn)，深化學(xué)生對英語知識的認(rèn)知，從而更好地提高初中英語課堂教學(xué)效果。本文就生活情境在初中英語課堂教學(xué)中的運(yùn)用情況進(jìn)行簡要分析，為初中英語課堂教學(xué)提供些許參考。
關(guān)鍵詞:
生活情境;初中英語;課堂教學(xué);實(shí)際運(yùn)用
在初中英語教學(xué)過程中，傳統(tǒng)的英語課堂教學(xué)主要以講解模式為主，一定程度上忽視了學(xué)生的主體地位，課堂教學(xué)氛圍比較枯燥，難以充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主觀能動性。而在初中英語課堂教學(xué)中開展生活化情境的設(shè)置，能夠豐富學(xué)生的情感，更好地滿足學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展需求，從而更好地提高初中英語課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的英語能力的提升。因此，加強(qiáng)對生活化情境設(shè)置在初中英語課堂教學(xué)中的實(shí)際運(yùn)用情況進(jìn)行研究，在提高學(xué)生英語應(yīng)用能力方面具有重要的作用。
一、利用學(xué)生實(shí)際生活，創(chuàng)設(shè)情境，優(yōu)化教學(xué)效果
(一)結(jié)合學(xué)生自身生活開展英語課堂教學(xué)
學(xué)生的生活內(nèi)容就是很好的教學(xué)資源，學(xué)生自身生活內(nèi)容主要包含姓名、年齡、性別、胖瘦、愛好、性格等多個方面，那么英語教師在開展課堂教學(xué)的過程中，可以實(shí)現(xiàn)教材內(nèi)容與學(xué)生自身實(shí)際的有機(jī)結(jié)合，以豐富且生動的教學(xué)形式來傳授英語知識，比如讓學(xué)生開展自我介紹，或創(chuàng)設(shè)一個合理的情境，來鼓勵學(xué)生運(yùn)用所掌握的英語知識進(jìn)行表達(dá)，幫助學(xué)生克服英語表達(dá)過程中的困難，切實(shí)提高學(xué)生的英語運(yùn)用能力。比如在Don’teatinclass時，若正巧有學(xué)生在低頭講話，教師可以結(jié)合實(shí)際情景來提出問題，WhatcanwesaytoSamandJenny?此種情境下，學(xué)生領(lǐng)會到教師的語言深意，進(jìn)而齊聲回答，Don’ttalkinclass.
(二)結(jié)合學(xué)生的家庭生活開展英語課堂教學(xué)
語言源自于生活，學(xué)語言離不開生活情境。家庭是學(xué)生最熟悉的地方，家庭生活就是很好的教學(xué)資源。教師在開展英語課堂教學(xué)的過程中，可以將英語知識運(yùn)用與家庭生活內(nèi)容有機(jī)融合，鼓勵學(xué)生運(yùn)用英語知識和語言來對家庭成員、職業(yè)以及家庭環(huán)境等進(jìn)行介紹，并進(jìn)行適當(dāng)拓展，鼓勵學(xué)生彼此之間進(jìn)行交流，同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。在學(xué)習(xí)各國文化差異的相關(guān)英語知識時，教師可以在課堂教學(xué)中適當(dāng)補(bǔ)充西方禮節(jié)常識，并總結(jié)西方與中國的文化禮節(jié)上的差異，在調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，豐富學(xué)生的認(rèn)知，從而切實(shí)提高初中英語課堂教學(xué)效果。比如教師引導(dǎo)學(xué)生對家庭成員進(jìn)行介紹，比如Myfatherisateacher，HeteachesEnglish.Mymotherisadoctor，Shehelpssickpeople.或鼓勵學(xué)生運(yùn)用英語語言來對自己的房間進(jìn)行描述，比如Thismybed-room，Thecurtainsarepink.
(三)結(jié)合學(xué)生的學(xué)校生活開展英語課堂教學(xué)
初中教育階段的學(xué)生，大部分的時間都是在學(xué)校中度過，那么學(xué)生自然與學(xué)校也產(chǎn)生了深厚的感情。英語教師在開展課堂教學(xué)的過程中，應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生對學(xué)校的一草一木進(jìn)行仔細(xì)觀察，并加強(qiáng)與身邊老師同學(xué)之間的交流和溝通，在此基礎(chǔ)上運(yùn)用英語來進(jìn)行表達(dá)。這就需要教師在教學(xué)中結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際來講授一些常用的英語詞匯和句子，比如學(xué)校里隨處可見的標(biāo)語，教學(xué)樓走廊內(nèi)的Don’truninthehallways，寢室內(nèi)的Keepquiet，以及草坪旁的Keepoffthegrass等，在潛移默化中對學(xué)生英語素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上，教師可以引領(lǐng)學(xué)生開展課外活動，啟迪學(xué)生思維，陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生英語運(yùn)用能力的提升。
二、用生活化的課程資源豐富教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生語言應(yīng)用能力
(一)利用時事新聞，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)英語的渠道
在英語課堂教學(xué)過程中，講授Savetheenvironment主題時，教師可以鼓勵學(xué)生對雪災(zāi)事件進(jìn)行討論，并相互交流。鼓勵學(xué)生對雪災(zāi)的成因進(jìn)行主動思考，并提出問題:Whathappenedinthesnowdisaster?Howmanypeoplediedatthattime?Whatcausedthedisaster?并在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生思考，Whatshouldwedotosavetheenvironment?通過多元化的方式來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識的積極性，鼓勵學(xué)生積極參與到討論中，以此來拓展學(xué)生學(xué)習(xí)英語的渠道，實(shí)現(xiàn)語言與生活的接軌。
(二)巧用英語原聲影視片段，提高學(xué)生的英語素養(yǎng)
英語原聲影視是英語教學(xué)不可或缺的資源。在初中英語實(shí)際教學(xué)過程中，教師可以結(jié)合教材內(nèi)容來適度調(diào)整教學(xué)方式，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果的提升。比如英語教材出現(xiàn)comedydocumentarytalkshowsoapopera等相關(guān)電影名稱，學(xué)生在理解和接受方面存在一定難度，那么教師在開展教學(xué)過程中，可以結(jié)合學(xué)生在實(shí)際生活中所喜歡觀看的電影和電視節(jié)目來開展教學(xué)，比如公主小妹soapopera、南京大屠殺documentary以及憨豆先生comedy等來向?qū)W生介紹相關(guān)英語知識，將枯燥單一的知識具體化、生動化、生活化，從而提升學(xué)生的英語素養(yǎng)，進(jìn)而整體提高英語課堂教學(xué)效果。
(三)關(guān)注熱門人物及相關(guān)資料，鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)
初中英語教師在對短語sportsstar進(jìn)行講解時，為了降低學(xué)生學(xué)習(xí)難度，教師可以結(jié)合現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)并運(yùn)用校園網(wǎng)絡(luò)資源，來向?qū)W生展示楊威、姚明、孫楊、寧澤濤等熱門人物及其相關(guān)資料，鼓勵學(xué)生積極參與到英語交流活動中，積極運(yùn)用英語語言來表達(dá)自己的思想，在潛移默化中學(xué)會英語短語和句型的理解和把握，切實(shí)提高初中英語課堂教學(xué)質(zhì)量。
三、結(jié)語
在初中英語教學(xué)過程中，合理利用生活情境，在克服傳統(tǒng)英語課堂教學(xué)弊端的基礎(chǔ)上，促進(jìn)了英語課堂教學(xué)效能的優(yōu)化，激發(fā)了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的積極性和主觀能動性，幫助學(xué)生學(xué)會運(yùn)用英語知識來解決生活中的問題，實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)和生活的有機(jī)結(jié)合，全面系統(tǒng)的提高學(xué)生的英語素養(yǎng)和運(yùn)用能力。
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