人教版八年級下冊語文期中試卷

　　計(jì)劃要細(xì)，動(dòng)手要早，落實(shí)要準(zhǔn)。計(jì)劃與目標(biāo)、行動(dòng)一致。下面由學(xué)習(xí)啦小編為你整理的人教版八年級下冊語文期中試卷，希望對大家有幫助!

　　人教版八年級下冊語文期中試卷

　　一、古詩詞名句填寫(共6分)

　　1、常言道“春雨貴如油”，韓愈在《早春呈水部張十八員外》中寫春雨和草的兩句詩是 。

　　2、劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中蘊(yùn)含哲理，表明新事物必將取代舊事物的詩句是“______。”

　　3、蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》一詞中表現(xiàn)作者美好愿望的句子是： _____________ 。

　　4、《過零丁洋》表現(xiàn)詩人誓死報(bào)國、崇高的愛國情懷與堅(jiān)貞的民族氣節(jié)的名句是： 。

　　5、在商品經(jīng)濟(jì)的今天，許許多多的科學(xué)家能夠甘于寂寞，致力科研，這正如古人言：“___________。”表現(xiàn)他們高潔的志趣和堅(jiān)定的人格。(用《五柳先生傳》中的兩句話來填寫)

　　6、朋友遠(yuǎn)行，你借用王維的“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”這兩句詩送別則略顯傷感;不妨借用王勃的《送杜少府之任蜀州》中的“_____。”來表達(dá)一種豪邁的情懷。

　　二、語言基礎(chǔ)和語文實(shí)踐活動(dòng)(共24分)

　　7、下列詞語中，字形及加點(diǎn)字的讀音都完全正確的一項(xiàng)是( )

　　A、媲美(pì) 解剖(pōu) 蒼海桑(sāng)田 鞠躬盡瘁(cuì)

　　B、璀璨(cuī) 詰責(zé)(jié) 功虧一簣(kuì) 鍥而不舍(qì)

　　C、膽怯(qiè) 叱咄(chì)千山萬壑(hè) 相形見拙(chù)

　　D、慰藉(jiè) 嚙齒(niè) 驀然回首(mò) 廣袤無垠(mào)

　　8、下列各句中，加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是( )

　　A、招考辦的工作人員提醒考生，想報(bào)考軍事院校、飛行技術(shù)、航海技術(shù)等專業(yè)，近視眼可能成為考生們的“絆腳石”。

　　B、李鳴不在現(xiàn)場，對這件事的經(jīng)過完全一竅不通，你們就不要問啦。

　　C、聽到有兒童落水，正在海邊乘涼的人們紛紛忘乎所以地跳進(jìn)水里去營救。

　　D、這是一段語言十分優(yōu)美的文字，請同學(xué)們慢慢品位。

　　9、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤的一項(xiàng)( )

　　A.“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。

　　B.“哎呀，真是美極了。”皇帝說：“我十分滿意”!

　　C.福建野生著的蘆薈，一到北京就請進(jìn)溫室，且美其名曰“龍舌蘭”。

　　D.請閉上眼睛想：一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著太陽，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界?

　　10、下面語段劃線處都有語病，請根據(jù)提示加以改正。(4分)

　　與發(fā)達(dá)地區(qū)相比，①重慶中小學(xué)生存在矮個(gè)多、胖墩多、近視眼多等。挑食、偏食，②形成了一部分學(xué)生營養(yǎng)攝入不足，不利于長高。而過多的食用高油、高熱和高糖食品，會(huì)讓無法消耗的能量轉(zhuǎn)化成脂肪，積蓄在體內(nèi)，形成“胖墩”身材。學(xué)生近視眼越來越多，一方面與他們的胡蘿卜素、維生素等缺乏有關(guān)，另一方面，課業(yè)負(fù)擔(dān)和娛樂負(fù)擔(dān)造成用眼過度，③影響危害了視力健康。④有關(guān)部門已專門對這一現(xiàn)狀進(jìn)行研究和調(diào)查，并尋找相應(yīng)對策。

　　(1)第①處成分殘缺，應(yīng)在句末添加 。

　　(2)第②處搭配不當(dāng)，應(yīng)將 改為 。

　　(3)第③處詞語贅余，應(yīng)刪去 。

　　(4)第④處語序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為 。

　　11、走進(jìn)文學(xué)名著，沐浴經(jīng)典陽光。根據(jù)提供的材料，填寫相應(yīng)的人物(名字)或故事名稱。(3分)

　　(1)原來挑上岡子時(shí)，兩桶都是好酒。七個(gè)人先吃了一桶，劉唐揭起桶蓋，又兜了半瓢吃，故意要他們看著，只是叫人死心塌地。次后，吳用去松林里取出藥來，抖在襄里，只做走來饒他酒吃，把瓢去兜時(shí)，藥已攪在酒里，假意兜半瓢吃，那白勝劈手奪來，傾在桶里。這個(gè)便是計(jì)策。那計(jì)較都是吳用主張。這個(gè)喚作 “▲ ”。

　　(2)▲站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情;動(dòng)著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：“老爺!……”

　　12、讀下面的文字，在橫線處續(xù)寫一句連貫、得體的話。(2分)

　　有這樣一則故事：一個(gè)小孩把手伸進(jìn)裝滿栗子的瓶中，他想盡可能多地抓一大把，但當(dāng)他想要拿出手來時(shí)，手卻被瓶口卡住了。他既不愿意放棄一部分栗子，又不能拿出手來，只好痛哭流涕。一個(gè)行人對他說：“你還是知足一些吧，▲。”

　　13、班級開展“古詩苑漫步”的語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你參與。(9分)

　　(1)【輯古詩】在“分門別類輯古詩”活動(dòng)中，有一本詩集收錄了下面幾首詩。請根據(jù)它們所抒發(fā)情感的相近點(diǎn)，給詩集命名。(2分)

　　詩集名稱：《 》

　　(2)【品詩句】下面是同學(xué)們對上述詩歌的品析，請選出不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。( )(2分)

　　A.海日生殘夜，江春入舊年：“生”、“入”兩字，形象地表現(xiàn)了時(shí)序的變遷、新舊的交替。此聯(lián)既寫美景，又含哲理。

　　B.白頭搔更短，渾欲不勝簪：“搔”，寫解愁的動(dòng)作;白發(fā)“更短”，突出愁的程度。詩人在離亂傷痛之時(shí)，嘆息衰老，更添悲愁。

　　C.千嶂里，長煙落日孤城閉：夕陽西下，崇山峻嶺間，狼煙升起，城門早早關(guān)閉。此句營造了一種寧靜祥和的氛圍。

　　D.小橋流水人家：小橋一座，流水潺潺，幾戶人家，幽靜安適。此句反襯出流落他鄉(xiāng)孤獨(dú)無助的游子內(nèi)心的凄涼。

　　(3)【說古詩】圍繞主題，說出相應(yīng)的一句古詩句(3分)

　　A、感悟四季

　　B、品味鄉(xiāng)愁

　　C、話說友誼

　　(4)【寫寄語】仿寫句子，完成詩集的寄語。(2分)

　　讀古詩，如同擁抱美妙的世界。

　　你能領(lǐng)略山的風(fēng)采：有的婀娜雋秀，有的巍峨挺拔。

　　你能聆聽水的旋律：有的婉轉(zhuǎn)低回， 。

　　你能欣賞花的姿容： ，有的燦爛盛開。

　　三、淺層閱讀理解(共28分)

　　(一)【詩歌天地】閱讀《山坡羊 潼關(guān)懷古》，完成后面14-16題。(共6分)

　　山坡羊 潼關(guān)懷古

　　張養(yǎng)浩

　　峰巒如聚，

　　波濤如怒，

　　山河表里潼關(guān)路。

　　望西都，

　　意躊躇。

　　傷心秦漢經(jīng)行處，

　　宮闕萬間都做了土。

　　興，百姓苦;

　　亡，百姓苦!

　　14、本曲作者是____，____朝______家。山坡羊是___________。

　　15、點(diǎn)明主旨的句子是：____________。

　　16、仔細(xì)品味畫線的句子，說說加點(diǎn)的字好在什么地方，會(huì)使人產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想。

　　(二)【哲理小品】讀下面的小故事，在橫線上填上合適的語句。(2分)

　　有人問一位智者：“請問，怎樣才能成功呢?”

　　智者笑笑，遞給他一顆花生：“用力捏捏它。”

　　那人用力一捏，花生殼碎了，只留下花生仁。

　　“再搓搓它。”智者說。

　　那人又照著做了，紅色的種皮被搓掉了，只留下白白的果實(shí)。

　　“再用手捏它。”智者說。

　　那人用力捏著，卻怎么也沒法把它毀壞。

　　“再用手搓搓它。”智者說。

　　當(dāng)然，什么也搓不下來。

　　智者說。

　　17、

　　(三)【說明園苑】閱讀下面文段，回答第1-3題。(7分)

　　數(shù)不清的動(dòng)物、植物、微生物，以及它們擁有的豐富的基因，它們賴以生存的森林、草地、海洋等生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)成了我們所說的生物多樣性。在潮濕陰暗的熱帶雨林中、在漆黑冰冷的海洋深處，有多少生命徘徊在人類的視野之外!科學(xué)家曾在19棵熱帶雨林的樹上發(fā)現(xiàn)1200種硬殼蟲，其中近1000種人類從未研究過。就連南美洲的淡水魚，有半數(shù)的魚種人類還不清楚。在地球上一千萬種生物中，被我們命名的只有140萬種。說到這里我們不能不提一下被稱作"地球之肺"的熱帶雨林。經(jīng)考察，在一公頃熱帶雨林中，平均可以發(fā)現(xiàn)300種喬木。而在溫帶一公頃的森林中，卻只能找到10種喬木。熱帶雨林中一顆喬木上能發(fā)現(xiàn)43種螞蟻，相當(dāng)于英倫三島全部的螞蟻種類。熱帶森林的面積僅占世界陸地面積的7%，卻生長著全世界物種的50%-90%，也就是說，全球多半物種生存在7%的土地上。

　　18、作者在說明生物的多樣性時(shí)，除了運(yùn)用列數(shù)字的說明方法外，還運(yùn)用了哪些說明方法?

　　答：

　　19、作者在說明事物時(shí)，主要運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，為什么?

　　答

　　20、第二段文字中加點(diǎn)的"近"可不可以去掉，為什么?

　　答：

　　(四)【古典文學(xué)】閱讀【甲】【乙】兩段文言文，完成后面題目。(共13分)

　　閱讀下面文章，完成21-23題。(13分)

　　【甲】風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢競上，互相軒邈;爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響;好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏;疏條交映，有時(shí)見日。(吳均《與朱元思書》)

　　【乙】西湖最盛，為春為月。一日之盛，為朝煙，為夕嵐。今歲春雪甚盛，梅花為寒所勒，與杏桃相次開發(fā)，尤為奇觀。石簣數(shù)為余言：傅金吾園中梅，張功甫玉照堂故物也，急往觀之。余時(shí)為桃花所戀，竟不忍去。湖上由斷橋至蘇堤一帶，綠煙紅霧，彌漫二十余里。歌吹為風(fēng)，粉汗為雨，羅紈之盛，多于堤畔之草，艷冶極矣。然杭人游湖，止午未申三時(shí);其實(shí)湖光染翠之工，山嵐設(shè)色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始極其濃媚。月景尤為清絕：花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉?(袁宏道《晚游六橋待月記》，有刪節(jié))

　　注：①羅紈(wán):絲織品。②午未申：指午時(shí)、未時(shí)、申時(shí)三個(gè)時(shí)辰，相當(dāng)于現(xiàn)在從上午十一時(shí)至下午五時(shí)的這一段時(shí)間。③夕舂：夕陽。

　　21、解釋下列語句中加點(diǎn)詞的意思。(2分)

　　①急湍甚箭，猛浪若奔奔： ②泉水激石，泠泠作響作：

　?、勖坊楹绽眨?④山嵐設(shè)色之妙設(shè)：

　　22、下列各組句中加點(diǎn)詞的意思相同的一組是()(2分)

　　A ①負(fù)勢競上，互相軒邈 ①猿則百叫無絕

　　②橫柯上蔽，在晝猶昏 B ②月景尤為清絕

　　C ①夾岸高山，皆生寒樹 D ①梅花為寒所勒

　?、诮栽诔帐汲?②歌吹為風(fēng)

　　23、翻譯下面的句子。(4分)

　?、俳?jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。

　　譯文：

　　②此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉?

　　譯文：

　　24、甲、乙描寫的對象各不相同，但是兩位作者卻都流露出相似的思想感情。請從對待風(fēng)景和對待世俗社會(huì)兩個(gè)角度寫出作者的思想感情。(4分)

　　四、深層閱讀賞析 閱讀《小溪》，完成后面的題目。(12分)

　　小 溪

　　楊 沫

　　我是一條流淌在崎嶇山間的小溪。我滿身灑著細(xì)碎的光亮，懷著對大自然奇妙的幻想，流啊，順著山繞過石，不停地流。我有時(shí)被亂石阻塞，有時(shí)被泥沙攪混，但我渾渾噩噩，不知宇宙的真諦為何，不知生命價(jià)值何在。我繞過碎石，抖抖泥沙，又淙淙地向前流去。還不時(shí)仰望夜空，歡樂地聽起夜鶯的歌唱。一次，猛地撞在重迭的巨石上，我似乎被擊碎了。呻吟著看著自己----我已經(jīng)變成一畦小水洼，瑟縮在巨石縫隙中。喘息一會(huì)，感到不自在，我想跳出去，卻跳不出。怎么辦?我悲傷地哭了。突然大石縫隙中閃過幾縷陽光，隨著陽光響起親切的聲音：“小溪，生活的真理你知道么?掙扎----奮斗----拼搏----超越。”我聽著，卻不知這聲音含意。我無力掙扎，昏昏睡去。醒來了，不知怎么，我又成了小溪。原來是我身邊的水多了，自然地從石縫中竄了出來。我又是我了!

　　多么美麗的春天啊，我流淌在山間小路上，路邊盛開著艷麗的鮮花，峻巖上嫣紅的桃花，輕盈的綠柳，笑靨迎人。我挨著她們輕輕地流過。她們對我說：“小溪，你就這樣快活輕松地流下去吧，這就是你的幸福，你的歸宿。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，得意地順流而下。一天，突然天昏地暗，山崩地裂般一聲巨響，我猛地不能動(dòng)彈了。我看不見天，看不見地，看不見紅桃綠柳。我虛飄飄不知自己是否存在。我死了，卻又漸漸蘇醒。我瑟縮在一層硬殼里動(dòng)彈不得。溪水被阻隔，我漸漸枯竭、干涸……咱等待死亡么?我虛弱地問自己。突然岸縫間閃爍著幾束陽光。“啊，太陽!”我大喊著，“我真喜歡你，你是萬物之母，你是光明的源泉，如今你又出現(xiàn)了，我要奔向你，請你救救我吧!……”忽而陽光不見了，我聽見發(fā)自宇宙、也好像發(fā)自我自身深處的聲音：“掙扎、奮斗、拼搏、超越，你才能找回自我!”我沉默了，我想著那歡樂的玫瑰色的日子，但那只是短暫的曇花一現(xiàn)。永恒的、永恒的真理是什么?我嘆息、我思索、我尋覓……

　　陽光又出現(xiàn)了，而且愈來愈燦爛，我似乎有所領(lǐng)悟，于是我開始掙扎，開始奮斗。幾經(jīng)拼搏，幾經(jīng)尋覓，我身上的溪水漸漸多了，漸漸活而有力了。猛一掙扎，我竟從埋藏我的地下跳了出來。經(jīng)此挫折，我反而比過去粗獷了，寬闊了。我跳躍在巖石樹隙間，有意地尋覓起同伴----原來道道山梁間都有那么多或比我大，或比我小的溪流。它們都和我一樣不停地向前奔瀉。大自然使我們越靠越近，越聚越寬。終于我們匯聚成河、匯聚成大江，最后我和我的同伴們一齊涌向無邊的大海。

　　在大海里我才發(fā)現(xiàn)我是一條美麗的小溪，因?yàn)槲乙寻盐业匿镐讣?xì)流，無條件地奉獻(xiàn)給了大海。

　　(選自《楊沫散文選》，人民文學(xué)出版社)

　　25、小溪是“歡樂”的，從文中哪些地方可以看出?(3分)

　　答：

　　26、這篇散文寫小溪遭遇了兩次挫折，說說她是怎樣戰(zhàn)勝第二次挫折的。(3分)

　　答：

　　27、文中的小溪先后兩次走出困境，第一次是“自然地從石縫中竄了出來”，第二次是“竟從埋藏我的地下跳了出來”。說說“竄”與“跳”有何不同。(2分)

　　答：

　　28、文章最后一段說“我才發(fā)現(xiàn)我是一條美麗的小溪”，你認(rèn)為小溪的“美麗”主要表現(xiàn)在哪些方面?(3分)

　　答：

　　29、文中的小溪具有較強(qiáng)的承受挫折的能力。小溪的經(jīng)歷給你怎樣的啟示?(3分)

　　答：

　　五、寫作(50分)

　　30、以下兩題，任選一題作文。

　　提示：春，詠嘆生活的酸甜苦辣;歌，抒盡人間的喜怒哀樂;曲，穿透歷史，在文學(xué)藝術(shù)的殿堂里余音繞梁。展開豐富的聯(lián)想與想像，你會(huì)發(fā)覺：春天充滿生機(jī)與活力，是生命的象征;春天擁有美好的前景，是青春與希望的象征;春天擁有溫暖的陽光，是關(guān)愛的象征;春天擁有綿綿的春雨，是思念的象征。山水有春，風(fēng)雨有歌，歲月有曲，親情有謳，校園有樂……(友情提示：“春”既可作名詞，又可作動(dòng)詞。) 請以“在這個(gè)不尋常的春天里”為題寫一篇不少于600字的文章。

　　(2)題目：我不再________________

　　要求：(1)在橫線上填上合適的詞語，如“脆弱”、“自卑”、“任性”等等，使標(biāo)題完整;(2)寫一篇不少于600字的記敘文;(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

　　題目:

　　人教版八年級下冊語文期中試卷答案

　　1、天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。2、沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。3、但愿人長久，千里共嬋娟。4、人生自古誰無死?留取丹心照汗青。5、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。6、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。(每題1分)

　　7、A 8、A 9、B (每題2分)

　　10、(1)特征 (2)應(yīng)將“形成”改為“導(dǎo)致”(3)影響 (4)調(diào)查和研究。(4分)

　　11、(1)智取生辰綱 (2)閏土(3分) 12、示例：只要少拿一些，你的手就能很容易地拿出來了。(2分)

　　13、(1) (2分)示例：《思親集》《思鄉(xiāng)集》(包含思念親人、懷念家鄉(xiāng)等意即可)

　　(2) (2分)C

　　(3) (3分)例如：A春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還 B日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁 C海內(nèi)存知己，天涯若比鄰

　　(4) (2分)例：有的澎湃激昂 有的含苞待放(語意連貫，突出景物特征即可)

　　14.張養(yǎng)浩 元 散曲 曲牌名(2分)

　　15、興，百姓苦;亡，百姓苦。(1分)

　　16、“聚”：使靜態(tài)物具有動(dòng)態(tài)美，使人仿佛看到群山競向潼關(guān)奔來的情景。“怒”：使人覺得黃河如獸在咆哮，并聯(lián)想到河水奔騰澎湃的情景。(3分)

　　17、“雖然屢遭挫折，卻有一顆堅(jiān)強(qiáng)的百折不撓的心，這就是成功的秘密。”(2分)

　　18、作比較、下定義、打比方。答對2種即可。(2分)

　　19、寫說明文要根據(jù)說明對象和寫作目的選擇最佳說明方法。上面文段是要說明生物的多樣性，因而運(yùn)用列數(shù)字的說明方法最能體現(xiàn)生物的多樣性。意思答對即可酌情給分。(3分)

　　20、"近"字不能去掉。用了"近"字，表達(dá)的是概數(shù)，能準(zhǔn)確地表現(xiàn)人們對許多硬殼蟲未作研究的狀況。(3分)

　　21、①奔：飛奔的馬。②作：發(fā)出。③勒：約束，阻止。④設(shè)：著，涂。(2分)

　　22、C(2分)

　　23、①(那些)治理政務(wù)的人，看到(這些幽深的)山谷，就會(huì)流連忘返。(2分)

　?、谶@種快樂(只能)留下來給山中的僧人和游覽的客人享受，怎么能夠?qū)δ切┯顾椎娜苏f呢?(2分)

　　24、寄情山水、熱愛山水，欣賞大自然之美，洗掉內(nèi)心的塵垢，保持一份內(nèi)心的清凈和獨(dú)立的人格、情操;但又流露出一種避世、避俗的心態(tài)。(4分)

　　25(2分)懷揣對大自然奇妙的幻想，仰望夜空聽夜鶯的歌唱，在流淌中觀賞兩岸艷麗的花朵。

　　26(2分)陽光的鼓舞，生活真理的支撐，自身的拼搏尋覓。

　　27(2分)“竄”指自然狀態(tài)下的小溪從石縫中流溢而出;“跳”指拼搏狀態(tài)下的小溪從地底下噴涌而出。

　　28(3分)明確目標(biāo)奮然前行;面對挫折頑強(qiáng)拼搏;攜手并進(jìn)涌向大海。

　　29(3分)思路提示：要懂得生活的真理，明確前進(jìn)的方向;人生不可能是一帆風(fēng)順的，挫折是人生的一部分;面對挫折，要有承受挫折的能力。

　　30作文從內(nèi)容、語言、結(jié)構(gòu)、書寫四個(gè)方面分五類評分。

　　一類45-50分，47分浮動(dòng);二類38-44分，41分浮動(dòng);三類30-37分，34分浮動(dòng);四類21-29分，25分浮動(dòng);五類20分以下。

　　說明：主觀題意思對即酌情給分。