春季學(xué)期八年級(jí)期末試卷題
一起學(xué)習(xí)好語(yǔ)文對(duì)我們的生活有很大的作用哦，今天小編就給大家整理一下八年級(jí)語(yǔ)文，歡迎大家閱讀哦
初中八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末試卷
一、積累與運(yùn)用(24分)
1、根據(jù)拼音寫漢字。(2分)
我們?cè)雒孢b望附近的一座峰巔，但見sè cǎi bān lán( )，彩霞滿天，白云繚繞，qīng gē màn wǔ( )，那朵朵白云精美柔細(xì)，宛如游絲蛛網(wǎng)一般。
2、表述有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.魯迅，中國(guó)文學(xué)家、思想家和革命家。他發(fā)表了中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話文小說(shuō)《狂人日記》。
B.《核舟記》作者張潮，選自《虞初新志》。
C.《桃花源記》和《小石潭記》中的“記”是古代的一種文體 ，在寫法上通常以記述為主，兼有議論、抒情成分，并以此來(lái)抒發(fā)作者的感情和見解。
D.《馬說(shuō)》作者韓愈，古文運(yùn)動(dòng)倡導(dǎo)者，有“文起八代之衰”美譽(yù)。
3、判斷題(正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”)(2分)
?、偎臅ā洞髮W(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》，其中《大學(xué)》《中庸》選自《禮記》。( )
?、凇朵撹F是怎樣煉成的》作者是德國(guó)作家尼古拉.奧斯特洛夫斯基，成功塑造了保爾.柯察金這一無(wú)產(chǎn)階 級(jí)英雄形象。( )
4、按要求答題。(2分)
“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，三年語(yǔ)文燦年華”，這學(xué)期哪篇文章給你留下深刻印象，并談?wù)勛约旱母邢搿?/p>
感想
5、按要求填空。(16分)
(1)挑兮達(dá)兮，在城闕兮。 ， 。
(2) ，禪房花木深。山光悅鳥性， 。
(3) ，白水繞東城。此地一為別， 。
(4)夜來(lái)城外一尺雪， 。
(5) ， 寂寞沙洲冷。
(6) ,紅旗飄飄把手招。
(7) ，波撼岳陽(yáng)城。
(8)《送杜少府之任蜀州》中表現(xiàn)朋友間深情厚誼的千古名句是：
， 。
(9)《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中表現(xiàn)詩(shī)人崇高理想和美好心愿以及憂國(guó)憂民情懷的句子是： ， 。
(10)《卜算子、詠梅》中借梅花凋零的情景表達(dá)作者至死不變的愛(ài)國(guó)之心的句子是： ， 。
二、文言文閱讀(12分)
閱讀下面的文字，完成6-11題。
(一)大道之行也
大道之行也，天下為公。選賢與能使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己;力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。
6、解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(2分)
(1)人不獨(dú)親其親 (2)盜竊亂賊而不作
7、翻譯句子(2分)
故人 不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子
8、文章從哪幾個(gè)方面說(shuō)明大道的基本特征。(2分)
(二)景公好弋
齊景公好弋①,使?fàn)T鄒主②鳥而亡之。公怒,召吏欲殺之。晏子曰:“燭鄒有罪三,請(qǐng)數(shù)之以其罪而殺之。”公曰:“可。”于是召而數(shù)之公前,曰:“燭鄒,汝為吾君主鳥而亡之,是罪一也;使吾君以鳥之故殺人,是罪二也;使諸侯聞之,以吾君重鳥而輕士,是罪三也。數(shù)燭鄒罪已畢,③請(qǐng)殺之”。公曰:“勿殺,寡人聞命矣。”
【注釋】①弋:系有絲繩的箭,用來(lái)射鳥。②主:掌管。
9、解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(2分)
(1)請(qǐng)數(shù)之以其罪而殺之 (2)數(shù)燭鄒罪已畢
10、請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2分)
使吾君以鳥之故殺人,是罪二也。
11、這個(gè)文章給了你怎樣的啟示?(2分)
三、現(xiàn)代文閱讀(共34分)
閱讀下面的文字，完成12-21題。
(一)人工智能，有了定制“大腦”(15分)
?、偾安痪茫雀韫鹃_發(fā)的一款圍棋程序“AlphaGo”以4∶1戰(zhàn)勝了韓國(guó)棋手李世石，其中，“AlphaGo”的成功秘訣就是模仿人類通過(guò)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行“深度學(xué)習(xí)”。
②“深度學(xué)習(xí)是指 多層的人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)和訓(xùn)練它的方法。通俗講就是指計(jì)算機(jī)通過(guò)深度神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，模擬人腦的機(jī)制來(lái)學(xué)習(xí)、判斷、決策。近年來(lái)，這種方法已被應(yīng)用于許多領(lǐng)域，比如人臉識(shí)別、語(yǔ)音識(shí)別等，它在近期和未來(lái)都將是人工智能領(lǐng)域的一個(gè)熱點(diǎn)研究方向。”中國(guó)科學(xué)院自動(dòng)化研究所研究員易建強(qiáng)說(shuō)。
?、坳愄焓f(shuō)，“深度學(xué)習(xí)”能發(fā)展到現(xiàn)今階段，得益于計(jì)算系統(tǒng)運(yùn)算能力的提升，而這種提升正是作為技術(shù)支撐的處理器爆炸式發(fā)展的結(jié)果。目前，“AlphaGo”使用的處理器是在其他領(lǐng)域通用的CPU處理器。2010年，谷歌使用1.6萬(wàn)個(gè)處理器運(yùn)行7天來(lái)訓(xùn)練一個(gè)識(shí)別貓臉的深度學(xué)習(xí)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，在圍棋上戰(zhàn)勝了人類的“AlphaGo”則需要更多的處理器，普通人要想使用這項(xiàng)技術(shù)是不可能的。
?、?“普通的處理器就好比瑞士軍刀，雖然通用，但不專業(yè)。如果廚師要想做出像樣的菜肴，就必須使用專業(yè)的菜刀，而專門的深度學(xué)習(xí)處理器就是這把更高效、更快捷的‘菜刀’。”陳天石說(shuō)。
?、萆疃葘W(xué)習(xí)處理器，就是給電腦創(chuàng)造出模仿人類大腦多層大規(guī)模人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的芯片。在深度學(xué)習(xí)處理器的運(yùn)行當(dāng)中，計(jì)算系統(tǒng)的運(yùn)算能力提升是決定深度學(xué)習(xí)處理效率的關(guān)鍵。而中科院計(jì)算所此次發(fā)布的“寒武紀(jì)”處理器，比“AlphaGo”所使用的處理器在性能上提升兩個(gè)數(shù)量級(jí)，也就是說(shuō)，它能夠讓人工智能跑得更快、更遠(yuǎn)。
⑥據(jù)陳天石介紹，今年課題組和中科 院計(jì)算所已經(jīng)孵化了中科寒武紀(jì)公司，正式準(zhǔn)備進(jìn)行科研成果的產(chǎn)業(yè)化。未來(lái)應(yīng)用瞄準(zhǔn)企業(yè)、科研院所里的高性能服務(wù)器、高效能終端芯片、機(jī)器人芯片三大領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)更多功能。比如用手機(jī)拍照就知道照片中的人是誰(shuí)，可對(duì)眾多視頻進(jìn)行智能歸類，圖片搜索也將更加準(zhǔn)確易用，只要在路邊隨便拍下一棵樹，就可以搜索到這棵樹的所有資料，而不僅僅局限于現(xiàn)在的文字搜索。據(jù)介紹，“寒武紀(jì)”未來(lái)可服務(wù)的領(lǐng)域既包括社會(huì)民生，也包括國(guó)家重大需求。
⑦在不少人工智能專家看來(lái)，盡管經(jīng)過(guò)近60年的發(fā)展，人工智能已經(jīng)取得了巨大的進(jìn)步，但總體 上還處于發(fā)展初期，依然可以用“方興未艾”來(lái)形容。“當(dāng)前，面向特定領(lǐng)域的專用人工智能技術(shù)已取得突破性進(jìn)展，甚至可以在單點(diǎn)突破、局部智能水平的單項(xiàng)測(cè)試中超越人類智能。比如日本仿人機(jī)器人、美國(guó)獵豹機(jī)器人、德國(guó)工業(yè)機(jī)器人，以及我國(guó)的人臉識(shí)別、虹膜識(shí)別等。”中國(guó)科學(xué)院院士、中國(guó)人工智能學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)譚鐵牛說(shuō)。
⑧在中國(guó)工程院院士、香港中文大學(xué)(深圳)校長(zhǎng)徐楊生看來(lái)，過(guò)去幾十年，科學(xué)家往往將更多的精力集中在機(jī)器人動(dòng)作的研究上，讓機(jī)器人能像人類一樣爬、抓、行、跳等。徐楊生打了一個(gè)比方：前50年，我們研究的多是機(jī)器人“穿衣服”這個(gè)動(dòng)作，卻沒(méi)有讓機(jī)器人學(xué)會(huì)“要不要穿衣服”等感知和認(rèn)知能力。
?、犭S著計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，谷歌、百度等公司陸續(xù)推出“AlphaGo”“百度大腦”等深度學(xué)習(xí)程序，推動(dòng)著人工智能的不斷進(jìn)步。譚鐵牛表示，未來(lái)的人工智能研究需要和腦與神經(jīng)科學(xué)、認(rèn)知科學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科深度交叉融合。
(選自《人民日?qǐng)?bào)》2017年03月23日)
12.文章第①段從“一場(chǎng)人與智能程序的圍棋賽”寫起有什么作用?(3分)
13.文章第③段劃線句子采用了什么說(shuō)明方法?有什么作用?(4分)
14.文章第⑧段加點(diǎn)詞“往往”能否刪去?為什么?(4分)
15. 結(jié)合文章，設(shè)想未來(lái)哪些行業(yè)可能被人工智能取代?人類會(huì)不會(huì)被機(jī)器取代?
(4分)
(二)一張沒(méi)貼郵票的賀卡(19分)
(1)那是許多年前的事了。
(2)當(dāng)時(shí)，他剛剛20歲，跑到南方一個(gè)海濱城市做生意，沒(méi)想到生意賠了，血本無(wú)歸不說(shuō)，還債臺(tái)高筑，連回家的路費(fèi)也沒(méi)有了?？斓酱汗?jié)了，他想了又想，給母親寫了一封信說(shuō)，如果他春節(jié)不回家，可能就永遠(yuǎn)不回家了，請(qǐng)老人珍重，忘掉他這個(gè)不爭(zhēng)氣的兒子。
(3)他那遠(yuǎn)在北方偏僻農(nóng)村的母親收到這封沮喪又絕望的信，悲傷地哭了很久。這個(gè)世界上，她最牽掛的，就是這唯一的兒子，他是她的魂啊。母親從抽屜里找到一張已有些泛黃的賀卡，讓鄰家的孩子代筆，在賀卡上寫了一行留言：孩子，你不回家，媽也不想再活了。
(4)母親拄著拐杖趕到幾十公里外的鎮(zhèn)上，把那張賀卡丟進(jìn)了郵筒。那天的雪真大啊!一路上，母 親摔倒了好幾次，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，幾乎把母親裹成一個(gè)笨笨的雪人了。
(5)天快黑的時(shí)候，小郵電所的一個(gè)女營(yíng)業(yè)員首先看到了那張沒(méi)貼郵票的賀卡，她將已舉到廢紙簍旁的手縮了回來(lái)，對(duì)老所長(zhǎng)說(shuō)：“您看，這張賀卡沒(méi)貼郵票。”頭發(fā)花白的老所長(zhǎng)瞇著眼睛仔細(xì)看了看那張泛黃的賀卡，一雙本來(lái)就有些哆嗦的手更哆嗦了。他說(shuō)：“這張賀卡就是沒(méi)貼郵票，我們也要馬上把它投出去!”
(6)第二天早上4點(diǎn)多，老所長(zhǎng)騎上車，趔趔趄趄地冒著紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪上路了。七八十里的山路，白雪皚皚，路上積雪很厚，這樣的行程太危險(xiǎn)。但老所長(zhǎng)看著那張沒(méi)貼郵票的賀卡，就仿佛看見了兩條站在懸崖邊上的生命!絕望的孩子，還有抱著僅僅一絲希望的老母親…… 老所長(zhǎng)的眼眶濕了，他顧不上自己那天一冷就隱隱作痛的老寒腿，把那張賀卡緊緊地掖在貼胸的口袋里。
(7)天黑的時(shí)候，老所 長(zhǎng)終于趕到了縣城。分發(fā)室的人很驚訝，說(shuō)：“這么大的雪你還跑來(lái)干什么，不想要你那半拉子老命了?” 老所長(zhǎng)笑笑，顧不上喝一口熱茶，就從貼胸的口袋里掏出那張賀卡，說(shuō)：“這張賀卡忘貼郵票了，但它拴著兩條人命呢!”分發(fā)室的人一一接過(guò)那張還有老所長(zhǎng)體溫的賀卡，傳遞著看了說(shuō)：“寄!馬上就寄!這張賀卡一點(diǎn)都不能耽誤!”他們“啪”地給賀卡砸上了鮮紅的郵戳，想想，又在它的空白邊緣上鄭重地寫下了一行黑體小字：這是一張很重要的賀卡，望能迅速投遞!落款是：禮城縣郵局全體同仁。
(8)夜里10點(diǎn)多，郵車破例搖搖晃晃地冒著鵝毛大雪上路了。
(9)次日8點(diǎn)，那張賀卡被準(zhǔn)時(shí)送到了遠(yuǎn)去的火車上，開始了它新一程傳遞……
(10)4天之后的深夜，蝸居旅店的他收到了這張賀卡?？粗R卡上母親的留言和邊緣空白處那行陌生人留下的小字，他哇地一聲哭了。其他旅客紛紛披衣圍了過(guò)來(lái)，大家默默地傳遞著看了那張泛黃的、沒(méi)貼郵票的賀卡，默默地掏出錢放到他的面前說(shuō)：“回家去吧!你媽在家等著你呢!”那一堆錢有10塊的，有5塊的，有1塊的，還有角票和許多硬幣。他知道，住到這地方的人都是些經(jīng)濟(jì)不太寬裕的人。
(11)懷揣著那張賀卡，他終于踏上了北歸的列車。如今，年過(guò)40的他，已是北方一個(gè)大公司的總經(jīng)理了，他和善，樂(lè)于助人。他的辦公桌上，總放著那張泛黃的用玻璃鑲嵌起來(lái)的賀卡。沒(méi)事的時(shí)候，他常常默默凝視著那張母親的賀卡，那張沒(méi)有郵票的賀卡，他的眼里常常會(huì)涌滿淚水。為母親，更為那些直到現(xiàn)在他仍不知道名字的人們，也許，是為了生命之間那些閃爍著愛(ài)的光芒的心靈吧!
16.概括文意，補(bǔ)充情節(jié)。(4分)
本文圍繞賀卡依次寫了：寫賀卡→( )→( )等情節(jié)。
17.從修辭角度賞析，文章第4段劃線句子有什么表達(dá)效果?(4分)
18.結(jié)合文本，揣摩第5段劃線句子中兩個(gè)“哆嗦”的不同含義。(4分)
一雙本來(lái)就有些哆嗦(A)的手更哆嗦(B)了。
A:
B:
19.文中第6段劃線句子對(duì)雪的描寫，有什么作用?(4分)
20.每當(dāng)“他” 凝視著母親的賀卡時(shí)，為什么“他的眼里常常會(huì)涌滿淚水”?(3分)
四、寫作(共50分)
21、閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。
“我”是一種人文意思的覺(jué)醒。無(wú)論是古希臘蘇格拉底“認(rèn)識(shí)你自己”;還是中國(guó)古詩(shī)詞中的“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。”還有譚嗣同的“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”……
無(wú)論在哲學(xué)，還是在文學(xué)領(lǐng)域，“我”都是一個(gè)永恒而又有趣的話題。處于金子般年華階 段的你們，朝氣蓬勃，是國(guó)家、民族的未來(lái)。希望你們懷揣夢(mèng)想，找準(zhǔn)目標(biāo)，為自己喝彩!
以“為自己喝彩”為題，寫一篇作文，不低于600字。
要求：1、文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名、班級(jí)。
2、工整書寫，字跡清晰，設(shè)卷面分5分(不單列，直接并入到作文分?jǐn)?shù)中)
3、可敘事、抒情。題材不限(詩(shī)歌除外)
八年級(jí)語(yǔ)文參考答案及評(píng)分說(shuō)明
一、積累與運(yùn)用(24分)
1、 色彩斑斕 輕歌曼舞(2分 2、 B (2分) 3、 ① √ ②× (2分)
4、要求：言之有理即可.寫出的句子通順連貫，無(wú)錯(cuò)字。(20～40字，2分)
5、 (1)一日不見，如三月兮
(2)曲徑通幽處，潭影空人心
(3)青山橫北郭，孤蓬萬(wàn)里征
(4)曉駕炭車輾冰轍 (5)揀盡寒枝不肯棲
(6)杜甫川唱來(lái)柳林鋪笑 (7)氣蒸云夢(mèng)澤
(8)海內(nèi)存知己 天涯若比鄰
(9)安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏
(10)零落成泥碾作塵，只有香如故 (每空一分，共16分)
二、文言文閱讀(12分)
6、(1)作動(dòng)詞，以…為親 (2)興起(2分)
7、所以人們不只是敬愛(ài)自己的父母，不只是疼愛(ài)自己的子女。(2分)
8、(1)人人都能得到社會(huì)的關(guān)愛(ài)
(2)人人都能安居樂(lè)業(yè)
(3)貨盡其用，人盡其力(意思對(duì)即可，2分)
9、(1)列舉 (2)結(jié)束(2分)
10、讓我們君王為了一只鳥就要?dú)⑷?，這是第二條罪行。(2分)
11、A.揭露當(dāng)時(shí)的帝王統(tǒng)治者重鳥輕人的殘暴本質(zhì)，頌揚(yáng)晏子的能言善辯與機(jī)智、正直的精神。B.人與人交流需掌握適當(dāng)技巧，在勸誡指正別人時(shí)也應(yīng)做到趨利避害。C.勸阻他人也要講究方法，有時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)避其鋒芒，就會(huì)有事半功倍的效果。
D.晏子不是直接勸阻，而是間接委婉地提醒齊景公殺了燭鄒會(huì)影響他的聲譽(yù)，從而使他改變了主意。(言之有理，答出一條即可，2分)
三、現(xiàn)代文閱讀(共34分)
(一)(15分)
12.(3分)(1)激發(fā)讀者閱讀興趣，引起下文。(2)引出文章說(shuō)明對(duì)象
13.(4分)舉例子、列數(shù)字、作比較(寫出一個(gè)即可) 具體、準(zhǔn)確地說(shuō)明了處理器爆炸式發(fā)展，對(duì)“深度學(xué)習(xí)”的推動(dòng)作用，增強(qiáng)文章說(shuō)服力。
14.(4分)“往往”不能刪去; 因?yàn)?ldquo;往往”一詞起限定作用，意思是通常情況下，表示不是所有研究都用在機(jī)器人動(dòng)作上，去掉后與實(shí)際不符，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。
15.(4分)例如：加工業(yè)、農(nóng)業(yè)、零售業(yè)等(意思合理即可)
答案一：我認(rèn)為不會(huì)，因?yàn)楹芏嘈枰獝?ài)心、關(guān)懷和創(chuàng)造性腦力開發(fā)的行業(yè)依然需要人的付出，比如教師、醫(yī)生等。
答案二：我認(rèn)為會(huì)，因?yàn)槿斯ぶ悄艿陌l(fā)展是難以預(yù)測(cè)的，一切皆有可能。
(二)(19分)
16.(4分) 送(寄)賀卡 收(看)賀卡 存(鑲)賀卡(寫出任意兩點(diǎn)即可)
17.(4分)比喻 將雪中的母親比作笨笨的雪人，生動(dòng)形象地寫出了母親冒雪寄賀卡的艱難，塑造了一位愛(ài)子情深的母親，表達(dá)了對(duì)母親的愛(ài)與贊美。
18.(4分)A:老所長(zhǎng)由于年老(或寒冷)而手有些發(fā)抖。(從生理角度品析即可)
B：老所長(zhǎng)看到這張賀卡仿佛看見了兩條站在懸崖邊上的生命而心里感到沉重、
緊張、擔(dān)心，所以本來(lái)就哆嗦的手更哆嗦了。 (從心理角度品析即可)
19.(4分)環(huán)境描寫：渲染惡劣的環(huán)境氣氛;突出送(寄)賀卡的艱難;烘托老所長(zhǎng)的敬業(yè)、愛(ài)心。推動(dòng)文章情節(jié)的發(fā)展。(寫出一點(diǎn)得2分，寫出兩點(diǎn)得4分)
20. (3分)是感激母親，更感激那些幫助他卻不知道名字的人們。(或是感激生命之間那些閃爍著愛(ài)的光芒的心靈，人間有大愛(ài)。)(意思合理即可)
四、寫作(共50分)
21、評(píng)分說(shuō)明
分項(xiàng) 內(nèi)容25分 表達(dá)20分 創(chuàng)意5分
一等 25-20分 20-15分 5分
二等 19-14分 14-10分 4分
三等 13--8分 9---5分 3分
四等 8分以下 5分以下 3分以下
注:①書寫美觀或潦草者,可酌情增減1-3分。②有錯(cuò)別字酌情減分。
八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷帶答案
一、積累與運(yùn)用(滿分30分)
1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.目眩(xuàn) 尋覓 (mì) 吞噬(sì) 疲憊不堪(bèi)
B.蠱惑(gǔ) 襤褸 (lǚ) 蹂躪(róu) 毛骨悚然(sǒng)
C.帯挈(qì) 殉職 (xùn) 忻然(xīn) 悲天憫人(mǐn)
D.頹唐(tuí) 狼藉 (jí) 瑣屑(xuè) 自怨自艾(yì)
2.下列詞語(yǔ)中，書寫完全正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.略勝一籌 聞明遐邇 海闊天空 苦心孤詣
B.長(zhǎng)吁短嘆 任重道遠(yuǎn) 孤注一致 恍然大悟
C.振耳欲聾 自暴自棄 見異思遷 觸目傷懷
D.鴉雀無(wú)聲 唯命是從 滔滔不絕 不能自已
3.下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.村民集中居住區(qū)內(nèi)有醫(yī)院、幼兒園、便民服務(wù)站等，現(xiàn)在的鄉(xiāng)村已今非昔比。
B.學(xué)校合唱團(tuán)的同學(xué)們正嚴(yán)陣以待，迎接歌唱比賽的到來(lái)。
C.托爾斯泰的墓地沒(méi)有墓碑，不留姓名。然而恰恰是不留名的比所有挖空心思置辦的大理石和奢華裝飾更扣人心弦。
D.中考在即，我不但沒(méi)有緊張感，反而很平靜，甚至有一種如釋重負(fù)的感覺(jué)
4.依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
文化是民族的根。中華民族優(yōu)秀的文化，積淀著久遠(yuǎn)的歲月印痕;它________在春節(jié)繽紛的花炮中，_________在京劇斑斕的臉譜中，__________在書法醇美的墨香中，__________在二胡凄美的弓弦上，傳揚(yáng)在詩(shī)詞浪漫的意境里。
A.綻放 閃爍 跳動(dòng) 飄散 B.飄散 綻放 跳動(dòng) 閃爍
C.閃爍 跳動(dòng) 綻放 飄散 D.綻放 閃爍 飄散 跳動(dòng)
5.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) (2分)
詩(shī)，是中國(guó)文學(xué)極具特色的一朵奇葩。唐詩(shī)絢爛、宋詩(shī)清新，_____________，______________。_____________，_____________。______________ ，真實(shí)反映古代社會(huì)的人情風(fēng)貌，易為人們所接受，流傳十分廣泛。
①所選詩(shī)歌題材十分廣泛，內(nèi)容非常豐富
?、谒鼈兗缺憩F(xiàn)了中國(guó)文字的藝術(shù)魅力
③又代表了中華文化的雍容典雅，是中華民族的瑰寶
④從感時(shí)懷傷到離別贈(zèng)友、從憑古吊今到故園之思、從寫景狀物到羈旅之愁
?、荨肚Ъ以?shī)》選取唐、宋各朝名家名詩(shī)，每一首都朗朗上口，淺顯易懂;詠物擬人，富有情趣
A.①④②③⑤ B.③①②④⑤ C.②③⑤①④ D.①③②④⑤
6.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(2分)
A.在“一帶一路”的推進(jìn)過(guò)程中，中國(guó)將同哈薩克斯坦一道圓夢(mèng)、筑夢(mèng)、追夢(mèng)。
B.通過(guò)哈桑的誓言“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍”，使我懂得了朋友間友誼的珍貴。
C.航天員舉著國(guó)旗，通過(guò)攝像機(jī)鏡頭送出了節(jié)日的問(wèn)候。
D.共享單車具有快捷、方便、靈活，已成為廣大市民出行的重要交通工具之一。
7.依照例句，在橫線上續(xù)寫一句話，使之構(gòu)成排比句。(2分)
我喜歡旅行，喜歡在別人的思想里旅行。我想與陶淵明一起重訪桃花源，想與范仲淹攜手登臨岳陽(yáng)樓，____________________________________;我想追隨孫犁先生走近那美麗感人的蘆花蕩，_____________________________________________，想跟隨琦君女士去品嘗那地道純正的春酒。
8.閱讀下面名著選段，根據(jù)要求填空。(4分)
他慢慢地掏出了手槍，槍口輕蔑地望著他的眼睛。他把槍放在膝蓋上，狠狠地罵了起來(lái)：“老弟，這是冒牌的英雄主義!干掉自己，任何一個(gè)笨蛋，任何時(shí)候都可以做到。這是擺脫困境的最懦弱最容易的一種辦法。生活不下去，就一死了之。你有沒(méi)有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢?為了掙脫這個(gè)鐵環(huán)，你已經(jīng)竭盡全力了嗎?你是不是已經(jīng)忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發(fā)起十七次沖鋒，不是終于排除萬(wàn)難攻克了那座城市嗎?手槍收起來(lái)吧，這件事永遠(yuǎn)也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有意義而充實(shí)。”
選文出自原蘇聯(lián)著名作家__________________所著的___________________，文中的“他”是指_______________，他在疾病纏身、喪失戰(zhàn)斗能力的艱難處境下，內(nèi)心經(jīng)歷了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。節(jié)選部分表現(xiàn)了他由絕望、動(dòng)搖到___________________________的心理歷程。
9.文言詩(shī)文填空(每小題1分，共12分)
(1)風(fēng)一更，雪一更， ,故園無(wú)此聲。
(2) ，帶月荷鋤歸。(陶淵明的《歸園田居》)
(3) 我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮， 。(李清照的《漁家傲》)
(4) ，八年風(fēng)味徒思浙。(秋瑾《滿江紅》)
(5)《望洞庭湖贈(zèng)張丞相)》中，詩(shī)人借用典故含蓄表達(dá)希望張丞相引薦自己做官的兩句詩(shī)是： ， 。
(6) 《終南別業(yè)》)中自然舒緩地抒寫出詩(shī)人身心無(wú)所束縛，自由自在的感受的詩(shī)句是： ， 。
(7)《桃花源記》中描寫桃花源人民安居樂(lè)業(yè)、和平幸福的境況的句子是：
， 。
(8)《醉翁亭記》中寫出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是 ：
______________________________________，____________________________________。
二、古詩(shī)文閱讀(滿分20分)
(一)閱讀文言文選段，然后回答10—15題(共16分)
【甲】若夫霪雨霏霏，連月不開;陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空;日星隱曜，山岳潛形;商旅不行，檣傾楫摧;薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃;沙鷗翔集，錦鱗游泳;岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉 璧，漁歌互答，此樂(lè)何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。
嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫!微斯人，吾誰(shuí)與歸?
【乙】齊人有好獵者，曠日持 久而不得獸，入則羞對(duì)其家室，出則愧對(duì)其知友，其所以不得之故，乃狗劣也。欲得良狗，人曰：“君宜致力于耕作。”獵者曰：“何為?”人不對(duì)。獵者自思，得無(wú)欲吾致力于耕作有獲而后市良犬乎?于是退而疾耕。疾耕則家富，家富則市得良犬，于是獵獸之獲，常過(guò)人矣。非獨(dú)獵也，百事也盡然。
[注釋〕 曠日：荒廢時(shí)日。
10.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(每空1分，共4分)
(1)連月不開( ) (2)予嘗求古仁人之心( )
(3)不人對(duì) ( ) (4)家富則市得良犬 ( )
11.選出下列句中“然”字的意思與其他三句不同的一項(xiàng) ( )(2分)
A .屋舍儼然 B .滿目蕭然
C .百事也盡然 D .望之蔚然而深秀者，瑯玡也
12.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是 ( )(2分)
A.居廟堂之高則憂其民 于是獵獸之獲 B.居廟堂之高則憂其民 家富則市得良犬
C.是進(jìn)亦憂，退亦憂。 于是退而疾耕 D.感極而悲者矣 曠日持久而不得獸
13.翻譯下面句子。(2分)
(1)不以物喜，不以己悲
__________________________________________________________________________
(2)入則羞對(duì)其家室，出則愧對(duì)其知友。
__________________________________________________________________________
14.與范仲淹一樣關(guān)注國(guó)家命運(yùn)、關(guān)注民眾疾苦的歷史人物很多。請(qǐng)你從下面提供的人物
中任選兩位，并寫出其與此相關(guān)的名句。(4分)
杜甫 顧炎武 周恩來(lái)
(1)________________________________________________________________________
(2)________________________________________ ________________________________
15.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)( )(2分)
A .甲文前兩段采用對(duì)比的寫法。一陰一晴，一悲一喜，兩相對(duì)照。
B .“微斯人，吾誰(shuí)與歸”表達(dá)了作者對(duì)古仁人的向往和對(duì)朋友的勸勉之情。
C .乙文是一篇寓言故事，通篇敘事，借事說(shuō)理。
D .乙文說(shuō)明了人在遇到困難時(shí)，不可勉為其難，有時(shí)退是為了更好地進(jìn)的道理。
(二)閱讀下面的古詩(shī)，回答問(wèn)題。(4分)
村 晚 雷震
草滿池塘水滿陂①，山銜落日浸寒漪②。
歸去橫牛背，短笛無(wú)腔③信口吹。
【注釋】①陂(bēī)：水岸。 ②漪：水波紋。 ③：腔：曲調(diào)。
16.詩(shī)中的“銜”“橫”兩字富有表現(xiàn)力，請(qǐng)選擇其中一字作簡(jiǎn)要賞析。(2分)
______________________________________________________________________________
17.這首詩(shī)融情于景，抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感?(2分)
______________________________________________________________________________
三、現(xiàn)代文閱讀(30分)
(一)閱讀下文，完成18—22題。(14分)
那時(shí)•那人•那書
張淑娟
?、偈嗄昵?，我出生在農(nóng)村，我的童年有很長(zhǎng)一段時(shí)間是在大清河邊度過(guò)的。
?、谟浀媚菚r(shí)，爺爺每天都去河邊放羊，我特別愿意跟著爺爺，尤其到了夏天，河堤上的樹木枝葉濃密，整條河水都被樹蔭包圍著。我在河邊捉蚯蚓找田螺，常常玩得不亦樂(lè)乎。爺爺抱著他的收音機(jī)，一聽就是一下午。有一次，爺爺把我叫到他跟前：“這條河叫什么河，你知道嗎?”“大清河”，我脫口而出。“會(huì)寫嗎?”說(shuō)著，爺爺用手拿起一截小木棍兒，另一只手輕輕撫平被水浸過(guò)的沙地，然后一筆一畫地寫了一個(gè)字。“古人啊，早就知道人是最厲害的，他們以人為大，所以，這個(gè)字造得很像一個(gè)站立的人。”看著地上的字，聽爺爺這么一說(shuō)，我突然覺(jué)得，原來(lái)認(rèn)字也可以這樣有意思。
?、勐兀艺J(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多，大概七歲的時(shí)候，我就能和爺爺一起聽評(píng)書了。因?yàn)橄矚g評(píng)書，所以我特別愛(ài)看連環(huán)畫，《岳飛傳》《大戰(zhàn)愛(ài)華山》《小商河》這些好看的小人書，曾讓我癡迷了好長(zhǎng)時(shí)間。有一次，我因?yàn)樘珜Ｐ木谷煌浟顺燥?。奶奶嗔怪我變成了書呆子，爺爺反而?lè)呵呵地說(shuō)：“愛(ài)看書是好事兒啊!多讀書，別人搶不走。不讀書，別人也替不了。”爺爺鼓勵(lì)我多讀書，但是他反對(duì)我死讀書。小學(xué)二年級(jí)的那個(gè)寒假，爺爺拿起我的小人兒書翻開岳飛激戰(zhàn)的一頁(yè)，他用大手蓋住下面的小字然后問(wèn)我：“這一頁(yè)講的是什么?”憑著超強(qiáng)的記憶力，我得意洋洋地復(fù)述出那些爛熟于心的文字。滿以為爺爺會(huì)夸獎(jiǎng)我，可是，爺爺卻不停地反問(wèn)我追問(wèn)我，我只好調(diào)動(dòng)全部詞匯，盡力把那張圖說(shuō)得 更完整更詳細(xì)。最后，爺爺用爽朗的笑聲肯定了我。油然而生的成就感像個(gè)頑皮的孩子在我小小的心里上躥下跳。
?、苓@段時(shí)光對(duì)我來(lái)說(shuō)是難忘的，在物資匱乏的年代里我從未感到過(guò)枯燥或孤單。直到后來(lái)上了大學(xué)，我依然喜歡把大把的時(shí)間花在圖書館。讀書慢慢變得和一日三餐一樣重要，一 些感觸開始在心里慢慢累積，我也開始嘗試寫一些文字。2001年，我的一首小詩(shī)和一篇散文先后在兩家刊物發(fā)表，我開心地領(lǐng)到了一百多元的稿酬，那次回家，我特意向爺爺炫耀了一番。讀大二的那個(gè)冬天，外面飄著鵝毛大雪，我趕到家的時(shí)候，爺爺已經(jīng)到了彌留之際，我淚流滿面地喊他，他才勉強(qiáng)睜了一下眼，很快，那眼神就望向了奶奶。我只顧傷心地哭，卻不知道這臨終的一眼飽含著怎樣的深意。直到爺爺下葬后的第三天，奶奶才把我叫到屋里，她手里攥著幾張皺巴巴的錢。“這是你爺爺賣羊剩下的錢，讓我留給你……”話還沒(méi)說(shuō)完，我和奶奶已經(jīng)泣不成聲。那群羊跟了爺爺很多年，那是他這輩子唯一的積蓄。爺爺子孫滿堂卻只有我一個(gè)人還在讀書。直到臨終，他什么都沒(méi)有對(duì)我說(shuō)，可是，他又好像把什么都告訴了我。
?、萑缃?，走到了中年，突然發(fā)現(xiàn)，小時(shí)候的經(jīng)歷對(duì)我的影響竟是那樣深遠(yuǎn)：當(dāng)初，爺爺用小木棍兒教給我的字，每天還活躍在我的眼前，我依然很享受翻開 新書的瞬間。“耕讀傳家久，詩(shī)書繼世長(zhǎng)”，讀過(guò)書才能在瑣碎庸常的生活里妥善地安置自己。爺爺只是一個(gè)地道的莊稼漢，他沒(méi)有說(shuō)過(guò)太高深的道理?？墒?，他卻讓我明白：世界上沒(méi)有白讀的書，就如同沒(méi)有白受的苦。爺爺走了，永遠(yuǎn)地離開了?？墒?，他給我留下了一個(gè)可靠的朋友，一個(gè)清明的世界，還有一個(gè)溫暖的春天!
(選自《河北新聞網(wǎng)》2017-12-12)
18.選文寫了我與爺爺之間的哪些故事?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行概括。(3分)
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
19.選文以“那時(shí)•那人•那書”為題有什么作用?(2分)
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
20.請(qǐng)從修辭角度簡(jiǎn)要分析下面的句子。(3分)
“爺爺用爽朗的笑聲肯定了我。油然而生的成就感像個(gè)頑皮的孩子在我小小的心里上躥下跳。”這個(gè)句子的表達(dá)效果。
______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
21.選文第④段說(shuō)“直到臨終，他什么都沒(méi)有對(duì)我說(shuō)，可是，他又好像把什么都告訴了我。”你如何理解這句話的含義?(3分)
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
22.文中的爺爺是個(gè)怎樣的人?請(qǐng)結(jié)合文段內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。(3分)
______________________________________________________________________________
(二)閱讀下面選文，完成23—29題。(16分)
在閱讀中擁有心力量
?、盼覀兛吹降氖澜纾偸鞘艿皆S多因素的制約。而閱讀，就是那副幫助我們清晰看世界的眼鏡。
?、迫说纳睿ㄎ镔|(zhì)生活與精神生活兩個(gè)方面。偉大的書，本身就同時(shí)擁有安頓靈魂和激發(fā)創(chuàng)造的力量。物質(zhì)的發(fā)展永遠(yuǎn)會(huì)受到各種制約，精神的蓬勃才是不竭的源泉。毫無(wú)疑問(wèn)，閱讀正是為了讓我們的生活更精彩、更有條理、更有方向、更有智慧。更重要的是，閱讀讓我們的心靈有一個(gè)安身立命之所。
⑶我們需要用閱讀來(lái)重建信仰。社會(huì)需要誠(chéng)信，人們需要信仰。讀書會(huì)讓人知道世界的深?yuàn)W，會(huì)讓人明白自己的無(wú)知與渺小，會(huì)讓人產(chǎn)生敬畏之心。而敬畏之心是建立信仰的重要基礎(chǔ)。閱讀不是為了幫助我們逃避生活，逃避與人打交道，而是為了幫助我們更積極地面對(duì)生活，擁有更和諧的人際關(guān)系。共讀共行，才能同心同行。
?、任覀冃枰瞄喿x來(lái)創(chuàng)新創(chuàng)造。好的書會(huì)讓我們更年輕、更有活力。讀書，應(yīng)該是一種挑戰(zhàn)，向未知世界、同時(shí)向自己智力的一種挑戰(zhàn)。雖然批評(píng)式的閱讀本身也是一種重要的讀書方法，不過(guò)讀書不是為了批評(píng)書中的缺點(diǎn)與錯(cuò)誤，而是為了創(chuàng)新創(chuàng)造。尤其對(duì)于研究問(wèn)題與建 構(gòu)理論而言，閱讀應(yīng)該以學(xué)其所長(zhǎng)為主。
?、晌覀冃枰瞄喿x探索世界。我們看到的世界，總是受到許多因素的制約，比如“近視”“老花”等原因，或者“粗心”“馬虎”等心理，讓我們無(wú)法清晰把握這個(gè)世界。而閱讀，就是那副幫助我們清晰看世界的眼鏡。
?、饰覀冃枰瞄喿x來(lái)反思自我。一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特，同樣一本書里，每個(gè)讀者所讀到的，所汲取的，都帶有個(gè)人色彩。每個(gè)真正用心閱讀的人，總是能夠在書中尋找到自己，從而通過(guò)行動(dòng)，去尋找有意義的人生。
?、水?dāng)然，讀書需要循序漸進(jìn)。不同的書會(huì)組成一個(gè)自然的階梯，引導(dǎo)我們?nèi)ヅ实撬枷肱c智慧的高峰。所以，當(dāng)我們被一本書阻攔的時(shí)候，不要自暴自棄，可以尋找另外更合適的書作為再次攀越這本書的階梯。
?、虥](méi)能養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的人，不妨從現(xiàn)在行動(dòng)。即使不能以書為友，也應(yīng)對(duì)閱讀的好處有所了解，對(duì)愛(ài)書人、讀書人保持尊敬。我們的古人對(duì)于書籍、閱讀、讀書人，都是尊敬的。在古代，連有字的紙張也不能隨便亂扔。對(duì)這些保持必要的尊敬，本身就是對(duì)文化的尊敬， 是一種修養(yǎng)。
?、蛯?duì)于已經(jīng)養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的人，無(wú)論大人還是孩子，都要提高標(biāo)準(zhǔn)。讀書也是思維與智力的體操。如果不能讀一些有挑戰(zhàn)性的書、能夠刺激自我超越的書，很難有真正的成長(zhǎng)。跳一跳才能摘智慧之果。同時(shí)還要注意讀書方法，“循序漸進(jìn)、熟讀精思、虛心涵泳、切己體察、著緊用力、居敬持志”，在朱子24字讀書法中，熟讀精思是最主要內(nèi)容。囫圇吞棗、不求甚解，是很難真正把握書中精髓的，正如飲食，只有細(xì)嚼慢咽才能有補(bǔ)于身體。
?、坞m然，現(xiàn)在很多人說(shuō)書價(jià)貴，但畢竟還有公共圖書館和網(wǎng)上閱讀等途徑，對(duì)于想讀書的人來(lái)說(shuō)，不會(huì)因?yàn)闆](méi)有錢而無(wú)法讀書。把閱讀當(dāng)做像吃飯、睡覺(jué)一樣的基本需要與日常習(xí)慣，對(duì)財(cái)力的要求并沒(méi)有人們想象的那么高。讀書，不是無(wú)奈的選擇，不是為了打發(fā)無(wú)聊的光陰。最偉大的知識(shí)總是藏在最偉大的著作中，只有通過(guò)我們的閱讀才能轉(zhuǎn)化為力量。
?、弦蚤喿x重建心態(tài)，從而擁有“心力量”，必然創(chuàng)造新未來(lái)。
23.下列對(duì)本文中心論點(diǎn)的概述，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2 分)
A.我們要用閱讀來(lái)重建信仰、創(chuàng)新創(chuàng)造、探索世界、反思自我。
B.我們要從現(xiàn)在開始養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。
C.我們要提高讀書的標(biāo)準(zhǔn)。
D.我們要以閱讀重建心態(tài)，從而擁有“心力量”，創(chuàng)造新未來(lái)。
24.文中所說(shuō)的“心力量”指的什么是?(1 分)
_____ ____________________________________________________________________________
25.文章第⑸段劃線句主要運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用?(3 分)
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
26.下列名言可以作為第⑹段論據(jù)的一項(xiàng)是( ) (2 分)
A.鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。
B.讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。
C.從來(lái)沒(méi)有人為了讀書而讀書，而是在書中讀自己，在書中發(fā)現(xiàn)自己，檢查自己。
D.讀書時(shí)要深思多問(wèn)。只讀而不想，就可能人云亦云，淪為書本的奴隸，或者走馬觀花，所獲甚微。
27.下面兩段文字，哪一段放在第⑧段畫線句后更合適?請(qǐng)具體闡述。(3 分))
甲：據(jù)《燕京舊俗志》載：“污踐字紙，即系污蔑孔圣，罪惡極重，倘敢不惜字紙，幾乎與不敬神佛，不孝父母同科罪。”
乙：民國(guó)高僧印光大師曾言：“字為至寶，遠(yuǎn)勝金珠，人由字智，否則愚癡。世若無(wú)字，一事莫成，人與禽獸，所異唯名。”
________________________________________________________________________________
________________________________________________ ________________________________
________________________________________________________ ________________ ________
28. “⑶—⑹”段與“⑺—⑼”段的順序能否互換，請(qǐng)說(shuō)明理由。(3 分)
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
29. 請(qǐng)你談?wù)剬?duì)文章第⑽段中劃線句的理解。(2 分)
四、寫作(滿分40分)
30.從下面兩題中任選一題，按要求作文
?、耪军c(diǎn)，既是匆匆而過(guò)的棲息處，也是暫時(shí)的落腳點(diǎn);既是舊行旅的終點(diǎn)，又是新行程的起點(diǎn)……人生就是這樣，一個(gè)又一個(gè)的站點(diǎn)組成了一個(gè)人生命的完整鏈條。
以上文字給你什么聯(lián)想或感悟?請(qǐng)以《每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景》為題，寫一篇文章。
(2)頭頂一片藍(lán)天，腳踏一方熱土，我們處在一個(gè)共享時(shí)代。朋友間的交往，親人間的歡聚，課堂上的掌聲，網(wǎng)絡(luò)世界的暢游……最難忘，我們一起走過(guò)的那段美好時(shí)光。
請(qǐng)以《共享____________》為題，寫一篇文章。
要求：①如果選擇⑵，先將題目補(bǔ)充完整，再寫文章。
?、谟姓媲閷?shí)感;文體自選;字?jǐn)?shù)不少于600字。
?、圩舟E工整，書寫清楚，卷面整潔。
?、?文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。
八年語(yǔ)文答案
一、積累與運(yùn)用(滿分30分)
1.B 2.D 3.B 4.D 5.C 6.C
7.想與蘇東坡相約夜游承天寺;想跟隨竺可楨先生去解讀那復(fù)雜多變的大自然的語(yǔ)言;
8.奧斯特洛夫斯基 《鋼鐵是怎樣煉成的》 保爾 (保爾•柯察金)
戰(zhàn)勝自我 (戰(zhàn)勝懦弱、擺脫困境、堅(jiān)定信念)
9. (1)聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成 (2) 晨興理荒穢(3)學(xué)詩(shī)謾有驚人句(4) 四面歌殘終破楚 (5) 坐觀垂釣者，徒有羨魚情(6)行到水窮處,坐看云起時(shí)(7)黃發(fā)垂髫,并怡然自樂(lè)(8) 醉翁之意不在酒，在乎山水之間也
二、古詩(shī)文閱讀(滿分20分)
10.(1)放晴(2)探求(3)回答(4)買 11.C 12.B
13.(1)不因外物之優(yōu)、個(gè)人之得而喜，也不因外物之劣、個(gè)人之失而悲
(2)在家里就感到愧對(duì)他的家人，在外面就感到愧對(duì)他的朋友。
14.(1) 杜甫——安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。
(2) 顧炎武——天下興亡，匹夫有責(zé)。
(3)周恩來(lái)——為中華崛起而讀書。
15.C
16.“銜”字運(yùn)用擬人手法，寫活了山，寫出落日將沉未沉的情態(tài)。
“橫”字表明牧童不是規(guī)矩地騎，而是隨意橫坐在牛背上，表現(xiàn)了牧童的調(diào)皮可愛(ài)(天真活潑、淳樸無(wú)邪等)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2分。意對(duì)即可。若兩字均賞析，按前一個(gè)評(píng)改。
17.抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村晚景的喜愛(ài)和贊美之情(或：表達(dá)了詩(shī)人對(duì)悠然寧?kù)o的鄉(xiāng)村生活的向往之情)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2分。言之成理，意對(duì)即可。
三、現(xiàn)代文閱讀(30分)
18.(3分)①爺爺教“我”認(rèn)字;②爺爺讓“我”給他講連環(huán)畫等故事并多次提問(wèn)“我”;
?、?ldquo;我”發(fā)表文章爺爺夸“我”;④爺爺臨終給“我”畢生的積蓄讓“我”讀書。(任選3點(diǎn)作答，意思對(duì)即可。共3分)
19.(2分)用三個(gè)短語(yǔ)加間隔號(hào)做標(biāo)題有含蓄、意韻深 遠(yuǎn)的效果，同時(shí)也提示了文章涉及到的內(nèi)容;設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。
20.(3分)運(yùn)用比喻的修辭。把“油然而生的成就感”比作“頑皮的孩子”生動(dòng)形象的寫出“我”受到爺爺?shù)目隙〞r(shí)喜悅、 驕傲、興奮的感情，表現(xiàn)了我的幸福感、成就感和開心激動(dòng)。
21.(3分)看似矛盾的話語(yǔ)其實(shí)大有深意。爺爺臨終前由于臨近去世，身體虛弱得說(shuō)不出話，可是我已經(jīng)在爺爺精心教育下明白爺爺想給“我”說(shuō)的話“世界上沒(méi)有白讀的書”，他想讓“我”繼續(xù)讀書寫作，有一個(gè)燦爛的人生!
22.(3分)爺爺是一個(gè)有遠(yuǎn)見、會(huì)教育孩子、有智慧的老人。
23. D 24.心靈中安身立命的力量。(1分)
25.比喻論證，(1分)將閱讀比作看世界的眼鏡，生動(dòng)形象的論述了我們需要用閱讀探索世界的觀點(diǎn)，(1分)使抽象的道理變得通俗易懂。(1分)26.C
27.甲段文字更合適(1分)，甲段文字表述了人們對(duì)字紙的尊敬，與畫線句論述的內(nèi)容相符合(1分)，而乙段文字側(cè)重論述字對(duì)人們的重要性, 所以不合適。(1分)(如答 與后一句“在古代，連有字的紙張也不能隨便亂扔”連接緊密得1分)
28.不能互換，“③-⑥”論述了閱讀的意義(1分)，“⑦-⑨”論述了閱讀的方法態(tài)度(1分)，這兩部分內(nèi)容從認(rèn)識(shí)到閱讀的意義，從而端正態(tài)度，掌握方法，這符合人們認(rèn)知事物的客觀規(guī)律。(1分)
29.閱讀最偉大的著作，可以使我們獲取偉大的知識(shí)，獲得偉大的力量，我們要多閱讀最偉大的著作。
八年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末試題
一、積累與運(yùn)用。(26分)
1.根據(jù)拼音寫出詞語(yǔ)。(2分)
(1)春天應(yīng)該不會(huì)再度失約了，期待中的陽(yáng)光一定像你tián jìng ( )的笑容，溫暖而又明媚，慵懶而又活潑，驅(qū)散心里的每一處潮濕和陰晦。
(2)音樂(lè)節(jié)吸引了外國(guó)游客fēn zhì tà lái( )，帶動(dòng)了當(dāng)?shù)夭惋?、旅館業(yè)等旅游相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
2. 下列句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用無(wú)誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.錢學(xué)森有一句名言“我姓錢，但是我不愛(ài)錢”，至今讀起來(lái)，仍是震耳欲聾，令人感慨萬(wàn)千、肅然起敬。
B.湖南龍舟賽拉開了戰(zhàn)幕，一只只疾馳的龍舟宛若蛟龍，在湘江水面上劈波斬浪，絡(luò)繹不絕。
C.在當(dāng)下的中國(guó)，“綠水青山就是金山銀山”這句話已經(jīng)家喻戶曉。
D.新時(shí)代、新追求，我們要懷著目空一切的豪情與壯志去搏擊長(zhǎng)空、翱翔天際。
3.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 ( )(2分)
A .經(jīng)過(guò)表決、推舉、討論等一系列程序，出席職工代表大會(huì)的人選順利產(chǎn)生。
B .通過(guò)學(xué)習(xí)大自然的語(yǔ)言，使我對(duì)物候現(xiàn)象有了科學(xué)的認(rèn)識(shí)。
C .為了防止這類交通事故的發(fā)生，我校加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。
D . “中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”節(jié)目受到人們的喜愛(ài)，是因?yàn)槠湫问?新穎，有文化內(nèi)涵的原因。
4.下列表述有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.杜甫，字子美，自號(hào)“少陵野老”，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，被后人稱為“詩(shī)圣”，與李白合稱“李杜”。
B.莊周是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的哲學(xué)家，道家代表人物;《莊子》是莊周及其后學(xué)的著作集，為道家經(jīng)典之一。
C.《最后一次講演》作者聞一多，原名聞家驊，著名詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士，代表作有詩(shī)集《紅燭》、《死水》。
D.《社戲》作者魯迅，選自《吶喊》?！渡鐟颉芬晃挠洈⒘唆斞负退麅簳r(shí)的伙伴阿發(fā)、雙喜等一起釣蝦、看戲、偷羅漢豆等有趣的故事。
5.名著閱讀。(2分)
(1)《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公保爾當(dāng)過(guò)童工，從小就在社會(huì)最底層飽受折磨和侮辱，后來(lái)在 的影響下，逐步走上革命的道路。
(2)保爾最愛(ài)讀英國(guó)小說(shuō)《 》，敬佩主人公的精神。
6.古詩(shī)文默寫。(16分)
(1)微君之躬, ________________? (《詩(shī)經(jīng) •邶風(fēng) •式微》)
(2)蒹葭采采， 。(《蒹葭》)
(3)______________, ______________。一日不見，如三月兮! (《詩(shī)經(jīng) •鄭風(fēng) •子衿》 )
(4)東山的糜子西山的谷， 。(《回延安》)
(5) 欲濟(jì)無(wú)舟楫， 。(孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》)
(6)是故謀閉而不興， ，故外戶而不閉。 (《大道之行也》)
(7)浮云游子意， 。(李白《送友人》)
(8)《題破山寺后禪院》的頷聯(lián)是： ， 。(9)《賣炭翁》中通過(guò)描寫賣炭翁的外貌來(lái)表現(xiàn)其燒炭艱辛的句子是：
， 。
(10)詞人借寫梅花凋落的情景來(lái)表達(dá)自己至死不渝的愛(ài)國(guó)之心的句子是：
， 。(陸游的《卜算子﹒詠梅》)
(11)用借代的手法描寫桃花源內(nèi)老人和小孩的神情態(tài)度、精神狀態(tài)的語(yǔ)句是： ， 。(《桃花源記》)
二、文言文閱讀(13分)
(一)閱讀下面短文，完成以下問(wèn)題(6分)
馬說(shuō)
世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬!”嗚呼!其真無(wú)馬邪?其真不知馬也。
7.解釋加點(diǎn)詞。(2分)
(1)一食或盡粟：
(2)是馬也：
8.翻譯句子。(2分)
且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?
譯文：
9.本文通過(guò)描寫千里馬的遭遇，表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(2分)
(二)閱讀下面短文，完成以下問(wèn)題(7分)
岳飛治軍
紹興六帥，皆果毅忠勇，視古名將。岳公飛獨(dú)后出，而一時(shí)名聲幾冠諸公。身死之日，武昌之屯至十萬(wàn)九百人，皆一可以當(dāng)百。余嘗訪其士卒，以為勤惰必分，功過(guò)有別，故能得人心。異時(shí)①嘗見其提兵征贛之固石洞②，軍行之地，秋毫無(wú)擾，至今父老語(yǔ)其名輒感泣焉。
(節(jié)選自《獨(dú)醒雜志》)
【注釋】①異時(shí)：從前②固石洞：地名。
10.下列句中加點(diǎn)詞。(2分)
(1)余嘗訪其士卒 嘗：
(2)故能得人心 故：
11.用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋文中畫線的句子。(2分)
至今父老語(yǔ)其名輒感泣焉。
譯文： 12.“皆一可以當(dāng)百”體現(xiàn)了岳家軍什么特點(diǎn)?請(qǐng)你根據(jù)文意，概括岳飛是如何治軍的。(3分)
答：
三、現(xiàn)代文閱讀(31分)
(一)可燃冰(13分)
?、?017年6月2日，國(guó)土資源部在北京宣布：我國(guó)正在南海海域進(jìn)行的天然氣水合物試開采已連續(xù)產(chǎn)氣22天，取得了持續(xù)產(chǎn)氣時(shí)間長(zhǎng)、氣流穩(wěn)定、環(huán)境安全等多項(xiàng)重大突破性成果。標(biāo)志著我國(guó)成為全球海域天然氣水合物試開采連續(xù)采氣時(shí)間 最長(zhǎng)的國(guó)家。
②什么是天然氣水合物呢?天然氣水合物 是是一種含有大量甲醛氣體的水合物。大量存在于陸地上的凍土帶和海底。在高溫低 壓的條件下，天然氣水合物形成了冰雪般的固態(tài)，它外面看似冰，一點(diǎn)火卻可以燒起來(lái)，所以俗稱“可燃冰”。如果把甲醛從冰中釋放出來(lái)，體積將是水的160多倍。
?、酆５卓扇急翘烊粴?甲醛類)被包進(jìn)水分子中，在海底低溫與壓力下結(jié)晶形成的 。海底形成可燃冰有三個(gè)基本條件。首先，可燃冰在零度以上可以生成，在20攝氏度便要分解，而海底的溫度一般都在2-4攝氏度;其次，可燃冰在零度時(shí)，30個(gè)大氣壓以上就可能生成，而以海洋的深度，30個(gè)大氣壓很容易保證，并且壓力越大，水合物就越不容易分解，就越穩(wěn)定;最后，海底的有機(jī)物沉淀，其中富含的碳經(jīng)過(guò)生物轉(zhuǎn)化，可形成充足的甲烷氣源。海底的地層是多孔介質(zhì)，在溫度、壓力和氣源三者具備的條件下，便會(huì)在介質(zhì)的空隙中生成可燃冰的晶體。
?、軗?jù)科學(xué)家測(cè)算，1立方米的可燃冰，在常溫常壓下可釋放164立方米甲烷氣體和0.8立方米的淡水。甲烷是人們可以用來(lái)燃燒發(fā)電的可燃?xì)怏w，而且燃燒后幾乎不產(chǎn)生任何污染物質(zhì)?？扇急鶎⒊蔀?1世紀(jì)極具潛勢(shì)的潔凈新能源。
?、莸?，甲烷氣體是溫室氣體之一，一旦散失，會(huì)嚴(yán)重破壞環(huán)境。而且可燃冰的開采還可能會(huì)造成大陸架邊緣動(dòng)蕩，引發(fā)海底塌方并導(dǎo)致災(zāi)難性的海嘯。因此，可燃冰的開發(fā)利用還面臨著種種難題。但我們相信，隨著人類對(duì)可燃冰研究的不斷深入，這些難題一定會(huì)在不久的將來(lái)得到解決。
13.本文的說(shuō)明順序： (1分)
14.海底可燃冰的形成需要哪些條件?(3分)
15.第④段“燃燒后幾乎不產(chǎn)生任 何污染物質(zhì)”一句中“幾乎”一詞能否去掉?為什么?(4分)
16.第④段主要采用了什么說(shuō)明方法?有什么作用?(3分)
17.可燃冰開采利用不當(dāng)將會(huì)造成哪些后果?(2分)
(二)娘從鄉(xiāng)下來(lái)(18分)
萬(wàn)吉星
①娘從鄉(xiāng)下來(lái)。穿雙廉價(jià)的平底鞋，站在小區(qū)三十多層的高樓下，左手提個(gè)褪了色的帆布包，右手搭在額頭上，盡量把頭往后仰，瞇著眼，才勉強(qiáng)看到了頭頂上支離破碎的天空和幾縷漏網(wǎng)的陽(yáng)光。娘揉了揉有些混濁的眼睛，我看到了一絲無(wú)奈與迷茫。
?、谖遗c妻都忙于工作，早出晚歸，誰(shuí)都沒(méi)有注意到一個(gè)農(nóng)村老人在這個(gè)城市的孤單與苦悶。有一天下午，我正在開會(huì)，突然接到孩子幼兒園老師打來(lái)的電話，說(shuō)放學(xué)十多分鐘了，其他孩子都接完了，只剩我女兒沒(méi)人接。放下電話，我急忙打娘的電話，響了半天她才接，電話一接通，我就不耐煩地吼道：“媽，你怎么搞的，現(xiàn)在還不去接孩子?別的早就接完了。”說(shuō)完這話，我才聽到手機(jī)里傳來(lái)?yè)溥険溥甑拇瓪饴?，娘一邊喘著粗氣，一邊像個(gè)做錯(cuò)事的孩子，上氣不接下氣地說(shuō)：“我的手表……不知怎么……停了，剛才看電視……才發(fā)現(xiàn)……時(shí)間過(guò)了，不怕……我跑著去……再過(guò)四五分鐘……就到了。”
?、畚业难劬σ幌伦泳湍：?，我仿佛看到：
。
?、芫瓦@樣，娘默默地在這個(gè)陌生的城市里為孩子們堅(jiān)守著，從不在我們面前叫一聲苦和累。每天接完孩子回家吃過(guò)晚飯，她便早早地回到她的小屋里休息了，但我知道她每天晚上都失眠，天不亮就起來(lái)了。漸漸的，娘的話越來(lái)越少，甚至一整天都不怎么說(shuō)話。有一天中午我在單位食堂吃完飯，回家拿一份材料，打開家門，娘一個(gè)人靜靜地坐在有些昏暗的客廳里，我問(wèn)她怎么不開電視看，她說(shuō)，看多了眼睛疼，不想看。我說(shuō)那出去走走吧，她說(shuō)腳疼，院子里又沒(méi)個(gè)朋友，街上車多人多，心煩。
?、菘粗嫒萦行┿俱驳哪?，滿頭的青絲有一半變成了白發(fā)，粗糙的雙手不停地揉著有些腫脹的膝蓋，每次要站起來(lái)，都得用兩只手撐住膝蓋，手腳一起用力，這時(shí)，我聽見了骨節(jié)咯吱咯吱的聲響。我在娘的身旁坐下，拉過(guò)娘的手，多少年了，我還是第一次這樣握著娘的手。這是一雙什么樣的手?。捍植谌玟S一般，指關(guān)節(jié)已經(jīng)腫大變形，手背上爬滿了一條條蚯蚓似的青筋。望著這雙撫育我長(zhǎng)大的手，我的眼淚再一次在眼眶里打轉(zhuǎn)。
?、拊谖矣∠笾?，娘的手是天底下最靈巧的手：縫得一手好衣服，做得一手好菜，拿得了細(xì)小的繡花針，做得了粗重的農(nóng)活。我讀初中時(shí)，為了償還家里翻建老屋時(shí)欠下的債，娘就趁冬天農(nóng)閑時(shí)做瓦補(bǔ)貼家用。這是極重的苦力活，關(guān)鍵是在寒冷的冬天，做這活兒對(duì)手的傷害特別大。冬天亮得晚黑得早，白天時(shí)間短，娘便每天清晨五點(diǎn)過(guò)就起床做瓦，有時(shí)天太黑，就用家里的馬燈照著。冬天天氣冷，有時(shí)早上泥水盆里會(huì)有一層薄薄的冰，娘便把冰敲開繼續(xù)做。許多年以后，我依然可以想象得到在零度的環(huán)境中，赤手捧起泥片就著冰水做瓦的那種刺入骨髓的冷。每到冬天，娘粗糙的手便會(huì)裂開一道道往外滲著血珠的口子，抹上凡士林，除了讓手變黑以外，并不起多大作用，于是娘的十個(gè)手指頭上便纏滿了一層又一層的膠布，有時(shí)我們不小心碰到那些滲血的口子，娘的手便會(huì)猛的顫抖一下。那是一種什么樣的刻骨銘心的痛啊?
?、吣且灰梗沂吡?，我真正理解了娘對(duì)土地的眷念和對(duì)父親的思念。少時(shí)夫妻老來(lái)伴，她需要的不是這個(gè)繁華的城市和衣柜里我為她買來(lái)的名牌服裝，而是與父親在農(nóng)村的吵吵鬧鬧中度過(guò)快樂(lè)的晚年。與妻商量，決定送她回到農(nóng)村老家。第二天，我把想法和娘一說(shuō)，我明顯感覺(jué)到她的眼里閃過(guò)一絲驚喜，但隨即又憂心忡忡地說(shuō)：“我走了孩子誰(shuí)來(lái)帶?請(qǐng)個(gè)保姆我和你爸都不放心。”我故作輕松地安慰她：“不用請(qǐng)保姆，我現(xiàn)在工作輕閑得很，自己帶得過(guò)來(lái)。”娘的眉梢舒展開來(lái)，那絲驚喜又重新回來(lái)了。她說(shuō)：“那我先回去一段時(shí)間，如果你們忙不過(guò)來(lái)了，我再來(lái)幫你們帶。”
?、嘬囬_走了，天空下起了小雨，我分不清臉上流淌的是雨水還是淚水。
18.根據(jù)文章中與娘有關(guān)的事，完成下面的填空。(2分)
娘從鄉(xiāng)下來(lái)到昆明→( )→娘在城市堅(jiān)守，獨(dú)自坐在昏暗的客廳里→( )→娘返回農(nóng)村老家
19.根據(jù)提示，賞析文中劃線的句子。(6分)
(1)說(shuō)完這話，我才聽到手機(jī)里傳來(lái)?yè)溥険溥甑拇瓪饴暎镆贿叴謿?，一邊像個(gè)做錯(cuò)事的孩子，上氣不接下氣地說(shuō)：“我的手表……不知怎么……停了，剛才看電視……才發(fā)現(xiàn)……時(shí)間過(guò)了，不怕……我跑著去……再過(guò)四五分鐘……就到了。”(從人物描寫方法的角度賞析)(3分)
(2)讀第⑤段劃線句子“這是一雙什么樣的手?。捍植谌玟S一般，指關(guān)節(jié)已經(jīng)腫大變形，手背上爬滿了一條條蚯蚓似的青筋。”(從修辭手法的角度賞析)(3分)
20.聯(lián)系上下文，發(fā)揮你的想象，為第③段橫線處補(bǔ)充“我”仿佛看到的畫面。(30字左右)(3分)
21.結(jié)合文章內(nèi)容分析娘的形象。(3分)
22.文章第⑥段屬于哪種記敘方法，該段能否刪去?說(shuō)說(shuō)你的理由。(4分)
四、閱讀下面的文字，按要求作文。 (50分)
有人說(shuō)，生活是一次次的相遇，是一場(chǎng)場(chǎng)的別離。其實(shí)在成長(zhǎng)的路上，總有些東西一直陪伴著你，支撐著你，給你啟迪，給你鼓勵(lì);也許是一句貼心的話語(yǔ)，一個(gè)理解的眼神;也許是一束溫暖的陽(yáng)光，一顆無(wú)名的小草……
請(qǐng)以“ 一直都在”為題，寫一篇不少于700字的文章。
要求：①將題目補(bǔ)充完整;②除詩(shī)歌外，文體不限;③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名;④書寫規(guī)范，卷面整潔。
語(yǔ)文答案
一 、1. 恬靜 紛至沓來(lái) 2. C 3. C 4.D 5. 朱赫來(lái) 《牛虻》 (1-5題，每題2分)
6. (1)胡為乎泥中 (2)白露未已(3)挑兮達(dá)兮，在城闕兮(4)肩膀上的紅旗手中的書(5)端居恥圣明(6)盜竊亂賊而不作(7)落日故人情(8)曲徑通幽處，禪房花木深。(9)滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。(10)零落成泥 碾作塵，只有香如故。(11)黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)(每空1分，共16分)
二、(一)7. 有時(shí) 這 (2分)
8.想要跟普通的馬一樣尚且辦不到，又怎么能要求它日行千里呢?。(2分)
9. 表達(dá)了作者懷才不遇，壯志難酬的憤懣之情以及對(duì)統(tǒng)治者埋沒(méi)、摧殘人才的諷刺、控訴。(2分)
(二)10. (2分)(1)曾經(jīng) (2) 所以，因此
11.到現(xiàn)在，(當(dāng)?shù)氐?老人們談到他的名字總是會(huì)感慨流淚。(2分)
12.體現(xiàn)了岳家軍戰(zhàn)斗力強(qiáng)的特點(diǎn)。岳飛治軍一是賞罰分明;二是軍紀(jì)嚴(yán)明。 (3分)
三、(一)(13分)
13.邏輯順序。(1分)
14. 可燃冰在零度至20度之間可以生成;可燃冰在零度時(shí)，30個(gè)大氣壓以上就可能生成;海底的有機(jī)物沉淀，其中富含的碳經(jīng)過(guò)生物轉(zhuǎn)化，可形成充足的甲烷氣源。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： 3分。每個(gè)要點(diǎn)1分。(只回答溫度、壓力、氣源給1分)
15.不能去掉。(1分)“幾乎”表示大多數(shù)之意，并非全部(“幾乎”表程度，意思是“差不多，接近于”)，它表明可燃冰燃燒后還是會(huì)產(chǎn)生少量污染物，(1分)若去掉“幾乎”，則不能準(zhǔn)確表達(dá)這種意思，所以不能去掉。(1分)它體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。(1分)意近即可。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：4分。每個(gè)要點(diǎn)1分。
16.第④段主要采用列數(shù)字說(shuō)明方法，作用：能更準(zhǔn)確具體地說(shuō)明可燃冰是一種極具潛力的清潔新能源。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：3分。說(shuō)明方法1分，作用2分。
17.后果：嚴(yán)重破壞環(huán)境;造成大陸架邊緣動(dòng)蕩，引發(fā)海底塌方，導(dǎo)致 海嘯。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2分，每個(gè)要點(diǎn)1分。
(二)(18分)
18、(2分)(1)娘因?yàn)楸硗Ｍ砣ビ變簣@接孫女(1分)(2)娘在冬天做瓦補(bǔ)貼家用(1嗯)
19、(6分)(1)這段話運(yùn)用了語(yǔ)言描寫，(1分)通過(guò)娘斷斷續(xù)續(xù)的話語(yǔ)，交代了娘晚去接孫女的原因，也表明此時(shí)娘正在跑去幼兒 園，(1分)表現(xiàn)了娘當(dāng)時(shí)著急、不安、內(nèi)疚的心理。(1分)(2)運(yùn)用了比喻的修辭手法，(1分)將娘粗糙的手比作“銼”，把娘手上的青筋比作“蚯蚓”，(1分)生動(dòng)形象地寫出了娘的辛苦勞作。(1分)
20、(3分)示例：一個(gè)穿著樸素的老太太，一瘸一拐地奔跑在昆明的街頭，她嘴里喘著粗氣，額頭上的汗珠順著臉上的皺紋滑落，眉頭緊皺，好像在嫌自己跑得太慢。
21、(3分)(1)娘心疼體貼自己的孩子：為了幫助照看孩子，離開故鄉(xiāng)和老伴，在城市中忍受著孤獨(dú)與苦悶。(2)娘勤勞顧家：從娘粗糙的雙手及在冬天農(nóng)閑時(shí)做瓦補(bǔ)貼家用可以看出。(3)娘心靈手巧：從“縫得一手好衣服，做得一手好菜，拿得起細(xì)小的繡花針”可以看出。(答出兩點(diǎn)即可滿分)
22、(4分)運(yùn)用了“插敘”的記敘方法。(1分)不能刪去。該段承接第⑤段中“我”第一次握娘的手的感受，(1分)補(bǔ)充了與娘的手相關(guān)的事情，豐富了文章的內(nèi)容，(1分)寫出了娘手的靈巧和娘為了家庭的辛勞付出。(1分)
四、作文。
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