用平常心對(duì)待八年級(jí)政治期末測(cè)試，就會(huì)有最佳的發(fā)揮。愿你政治考試考出理想的成績(jī)，以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的八年級(jí)上冊(cè)政治期末測(cè)試題，希望對(duì)大家有幫助!

　　八年級(jí)上冊(cè)政治期末測(cè)試卷

　　一、.選擇題25題每題2分(50分)

　　1. “鳥自愛巢人愛家。”我們熱愛自己的家是因?yàn)? )

　?、偌沂俏覀兊那楦袟⒌?②父母對(duì)我們寄予厚望 ③家是我們的物質(zhì)生活后盾、安全健康保障 ④父母激勵(lì)我們創(chuàng)造精彩的人生

　　A.①③ B.②④ C.①② D.①④

　　2. 上小學(xué)，我是“媽媽貼心的小棉襖”。上中學(xué)，媽媽是“我煩心的破書包”。產(chǎn)生這種變化的直接原因是 ( )

　　A.我們與父母看問題的方式不同 B.我們與父母的年齡差異

　　C.我們與父母的興趣愛好不同 D.父母不喜歡長(zhǎng)大的我們

　　3. 消費(fèi)者在購買商品時(shí) ，賣主強(qiáng)賣。這時(shí)消費(fèi)者維護(hù)自己合法權(quán)益的法律依據(jù)是

　　A.民法通則 B.商標(biāo)法

　　C.憲法 D.消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法

　　4. 每個(gè)時(shí)代的青少年都有自己追逐的“星”。在追“星”的過程中，我們應(yīng)清醒地看到“星光”的真正魅力在于( )

　　A.豐厚的金錢和處于“星”的地位 B.汗水的閃爍和內(nèi)在的才華

　　C.華麗的外表、熱烈的掌聲 D.娛樂媒體的追逐與炒作

　　5. 下列男女同學(xué)交往方式恰當(dāng)?shù)氖? )

　　A.誠懇、大方地與異性往來 B.在暗中交往，不讓別人發(fā)現(xiàn)

　　C.接受異性同學(xué)的一切邀請(qǐng) D.避免流言，對(duì)異性敬而遠(yuǎn)之

　　6. 我們每一個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃和第一所學(xué)校是 ( )

　　A.幼兒園 B.學(xué)前班 C.家庭 D.出生地

　　7. 對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化我們應(yīng) ( )

　?、賹?duì)精華應(yīng)該繼承和弘揚(yáng) ②廣泛學(xué)習(xí)與應(yīng)用 ③全面繼承 ④對(duì)封建糟柏應(yīng)該摒棄

　　A.①② B.②④ C.①③ D.①④

　　8.筑起和睦、友好、團(tuán)結(jié)和穩(wěn)定的家的基石是( )

　　A.虛心和耐心 B.恒心和關(guān)心 C.愛心和孝心 D.誠心與信心

　　9. 一天八年級(jí)學(xué)生小軍在放學(xué)回家的路上被無業(yè)人員胡某、周某攔住。他們要小軍第二天交出100元，否則就要“廢”了小軍。對(duì)此，小軍正確的做法是( )

　　A.躲在家里不去上學(xué) B.將“保護(hù)費(fèi)”交給他們

　　C.糾集“朋友”與其武力對(duì)抗 D.告訴老師或報(bào)警

　　10. 少男少女結(jié)束無憂無慮的孩童時(shí)代，有了各種各樣的秘密，始于( )

　　A.幼年時(shí)期 B.少年時(shí)期 C.青春期 D.成年期

　　11. 有這樣一個(gè)廣告：一個(gè)男孩挖了一個(gè)坑，將自己心愛的汽車玩具放了進(jìn)去蓋上土澆上水等待一個(gè)奇跡的出現(xiàn)。這個(gè)廣告充分反映了青少年正常的心理特點(diǎn)是( )

　　A.創(chuàng)新、探索和喜歡自欺欺人 B.創(chuàng)新、激情和喜歡惡作劇

　　C.搞笑、幽默和喜歡博人一笑 D.大膽、創(chuàng)新和喜歡新事物

　　12. 擁有自己的秘密是( )

　　①我們長(zhǎng)大的標(biāo)志之一 ②完全正常的心理現(xiàn)象 ③將給父母帶來不安 ④容易關(guān)閉自己的心扉

　　A.②④ B.①② C.②③ D.①②④

　　13. 下列屬于危險(xiǎn)秘密的有 ( )

　　①小明為考試偷看答案的同學(xué)保密 ②社會(huì)青年王某索要初二學(xué)生李三的錢財(cái)，但李三從不跟父母和老師說 ③看見交通事故不舉報(bào)作證 ④幫助好朋友隱瞞真相

　　A.①② B.②④ C.②③④ D.①②③④

　　14. 在現(xiàn)實(shí)生活中，青少年往往會(huì)被“這件事與你無關(guān)”，“出了事不要你負(fù)責(zé)”之類的話所迷惑，但要知道，這些承諾( )

　　A.具有法律效力 B.不具有法律效力

　　C.法律面前能起作用　　 D.是負(fù)責(zé)任的行為

　　15. 黃女士在逛市場(chǎng)時(shí)，看中了一件衣服，問價(jià)后試穿,感覺不是十分中意，便不想買了，卻被攤主一把抓住,要她非買不可。這侵犯了黃女士的 ( )

　　A.公平交易權(quán) B.民族風(fēng)俗習(xí)慣得到尊重的權(quán)利

　　C.人格尊嚴(yán)權(quán) D.自主選擇商品和服務(wù)的權(quán)利

　　16.下列屬于無效民事行為的是( )

　　①完全民事行為能力人實(shí)施的民事行為 ②無民事行為能力人實(shí)施的民事行為 ③限制民事行為能力人實(shí)施依法不能獨(dú)立實(shí)施的民事行為 ④民事行為能力人獨(dú)立進(jìn)行的民事活動(dòng)

　　A.①② B.②③ C.①④ D.③④

　　17.中學(xué)生小麗將自己平時(shí)積攢下來的50元零花錢捐給班里生活困難的同學(xué)。小麗的行為是行使自己對(duì)合法財(cái)產(chǎn)的( )

　　A.占有權(quán) B.處分權(quán) C.使用權(quán)　　 D.收益權(quán)

　　18. 某初中生在同學(xué)的協(xié)助下，趁父母熟睡時(shí)，用繩子勒死母親，其直接起因是母親阻止他成天去電子游戲室玩耍。這事件給我們的啟示是( )

　　A.要消除逆反心理，積極與父母溝通　 B. 成長(zhǎng)也會(huì)有煩惱

　　C.望子成龍、是天下父母共同的心愿　　 D. 在家庭交往中，要多贊賞父母

　　19 、國(guó)家制定了《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)管理規(guī)定條例》，規(guī)定了嚴(yán)禁未成年人單獨(dú)進(jìn)入營(yíng)業(yè)性的網(wǎng)吧，這屬于對(duì)未成年人的 ( )

　　A.家庭保護(hù) B.司法保護(hù) C.社會(huì)保護(hù) D.學(xué)校保護(hù)

　　20、老師說：“小明，聽說你給同學(xué)起外號(hào)?”小明說：“老師，我從不給同學(xué)起外號(hào)，不信您去問‘四眼仔’或‘瘦皮猴’”。這位同學(xué)起外號(hào)的行為侵犯了同學(xué)的

　　A.生命健康權(quán) B.姓名權(quán) C.隱私權(quán) D.名譽(yù)權(quán)

　　21、媒體為了調(diào)查未成年人的自我保護(hù)意識(shí)和能力，對(duì)20名中小學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。當(dāng)問到“你父母的同事或你家的鄰居突然到學(xué)校來接你，你怎么辦時(shí)，有12人回答“跟他(她)走。”這說明未成年人

　　①生活經(jīng)驗(yàn)不足 ②需要法律的特殊保護(hù)

　?、蹧]有辨別是非的能力 ④應(yīng)增強(qiáng)自我保護(hù)能力

　　A.②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③④

　　22、“千里長(zhǎng)堤、潰于蟻穴”。告訴我們的道理是

　　A.不良行為都會(huì)發(fā)展為違法犯罪

　　B.只要自己不犯錯(cuò)，就不會(huì)違反法律

　　C.有小偷小摸行為的人必然走上違法犯罪的道路

　　D. 要防微杜漸，防范于未然

　　23、在社會(huì)社會(huì)中，未成年人難免受到傷害，常常需要幫助。下列能夠?yàn)槲覀兾闯赡耆颂峁┓煞?wù)和幫助的機(jī)構(gòu)是

　　A.法律服務(wù)所、律師事務(wù)所、公證處

　　B.家庭、學(xué)校、司法機(jī)關(guān)、政府部門

　　C.工廠、社會(huì)、家庭、學(xué)校、公安機(jī)關(guān)

　　24、一天晚上，小蘭的媽媽送奶奶去了醫(yī)院，爸爸上夜班還沒回來。突然一位自稱是爸爸朋友的陌生人敲門。如果你是小蘭，你會(huì)

　　A.出于禮貌，開門讓客人進(jìn)來坐坐 B.向鄰居或周圍人大聲呼救

　　C.立即撥打報(bào)警電話 D.告知對(duì)方父母不在，有事下次再來

　　25、我們青少年應(yīng)同違法犯罪作斗爭(zhēng)的最主要原因是

　　A.維護(hù)我們個(gè)人權(quán)益的需要 B.維護(hù)法律尊嚴(yán)的需要

　　C.我們青少年獲得表彰的主要途徑 D.公安部門力量有限

　　二、簡(jiǎn)答題(22分)

　　26、青少年如何加強(qiáng)自我保護(hù)(6分)

　　27、未成年犯罪令人痛心、惋惜。你認(rèn)為導(dǎo)致未成年人犯罪的原因有哪些?怎樣預(yù)防未成年人犯罪?(8分)

　　28、母親節(jié)這天，許多兒女為自己的母親獻(xiàn)上一束鮮花或打幾個(gè)電話問候……。面對(duì)終日為你操勞的父母，你的正確做法應(yīng)該是怎樣的? (8分)

　　三、材料分析題(28分)

　　29、看材料回答：一位顧客買了一雙皮鞋，付錢后對(duì)經(jīng)營(yíng)者說：“不是說買一送一嗎?”經(jīng)營(yíng)者說：“送你一只強(qiáng)粘膠!”。

　　(1)材料中的經(jīng)營(yíng)者侵犯了消費(fèi)者的什么權(quán)利?(2分)

　　(2)這位消費(fèi)者應(yīng)該怎么辦?你能為他出些主意嗎?(6分)

　　30小明是一名八年級(jí)學(xué)生，從四歲開始學(xué)畫畫。在學(xué)校舉辦的文藝活動(dòng)中，他的二幅獲獎(jiǎng)作品中只有一幅署有他的名字。后來，班主任告訴他，為了使本班的其他同學(xué)也獲獎(jiǎng)，班主任用其他同學(xué)的名字署在小明另一幅作品上。

　　請(qǐng)告訴小明：

　　(1)小明的權(quán)利是否受到侵犯?為什么?(6分)

　　2面對(duì)這種情況，小明應(yīng)該怎么辦?(6分)

　　31.小學(xué)時(shí)，吳俊非常乖，可是，進(jìn)入初中之后，吳俊突然就像換了個(gè)人，他經(jīng)常和媽媽發(fā)生沖突?？偸呛蛬寢寣?duì)著干，媽媽要他向東，他偏向西。媽媽生氣了，就批評(píng)了他幾句，他也不甘示弱，就回敬媽媽。

　　閱讀上述材料，回答下列問題：

　　(1)進(jìn)入初中之后，為什么吳俊突然就像換了個(gè)人?(2分)

　　(2)你覺得吳俊長(zhǎng)期這樣下去好嗎?請(qǐng)說說你的看法。(3分)

　　(3)你有沒有什么好的辦法，幫助吳俊擺脫目前這種狀況?(3分)

　　八年級(jí)上冊(cè)政治期末測(cè)試題答案

　　一、選擇題

　　1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

　　A B D B A C D C D C D B D

　　14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

　　B D B B A C D D D A D B

　　二、簡(jiǎn)答題(22分)

　　26、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)、提高自我保護(hù)能力、依法維護(hù)自身權(quán)益2、依法自律3、正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育3、勇于應(yīng)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。

　　27(1)原因：無知、盲目模仿、從眾心理、尋求刺激逞強(qiáng)好勝、僥幸心理等。

　　(2)預(yù)防：a接受學(xué)校家庭教育，養(yǎng)成健康心理，培養(yǎng)高雅情趣。

　　b加強(qiáng)思想道德修養(yǎng),遵規(guī)守紀(jì)，言行規(guī)范。

　　c學(xué)習(xí)法律常識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，提高法律素質(zhì)。

　　28、答案言之有理既可

　　29、(1)侵犯了消費(fèi)者的知情權(quán)。

　　(2)這位消費(fèi)者可以與經(jīng)營(yíng)者協(xié)商退貨;可以請(qǐng)求消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解;可以向有關(guān)行政部門申訴;可以提請(qǐng)仲裁機(jī)構(gòu)仲裁;可以向人民法院提起訴訟。

　　30、小明的觀點(diǎn)正確，小王的說法錯(cuò)誤。

　　材料中的商店出售假冒產(chǎn)品，侵犯了小明的知情權(quán)和公平交易權(quán)。因此，小明要求退貨是合法的、正當(dāng)?shù)?，符合依法求償?quán)，是具有良好的權(quán)利意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)的體現(xiàn)。

　　小王自認(rèn)倒霉的觀點(diǎn)不僅使自己的權(quán)益受損，還給不法經(jīng)營(yíng)者以可乘之機(jī)，這是錯(cuò)誤的做法。

　　小明可以通過與經(jīng)營(yíng)者協(xié)商或請(qǐng)求消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解等合法、正當(dāng)?shù)耐緩絹硎箚栴}得到公正合理的解決。

　　31、(1)吳俊進(jìn)入青春期，產(chǎn)生了嚴(yán)重的逆反心理。(2)長(zhǎng)期這樣下去不好。只要學(xué)生能夠從影響子女與父母的關(guān)系、影響子女、父母每天的心 情、影響子女的健康成長(zhǎng)等方面回答即可。(3)學(xué)會(huì)培養(yǎng)多向思維、設(shè)身處地的分析、善于控制情緒，走出逆反困境等。