七年級語文下冊第七單元過關測試題
七年級語文下冊第七單元過關測試題
同學們在除了課堂上的學習外，在平時的積累與多做過關測試題練習也是學生提高成績的重要途徑，下面是學習啦小編為大家?guī)淼年P于七年級語文下冊第七單元過關測試題，希望會給大家?guī)韼椭?/p>
七年級語文下冊第七單元過關測試題：
第一部分：
1.下列各組加點字的讀音全都正確的一項是( )
A、殺而鬻之() 留圉() 姬侍()
B、涿州() 以奴驂乘() 擄掠()
C、憚之() 擊楹() 恂恂()
D、敦厚() 因敕() 蹙額()
2.將下面對應項連線：
《包拯》 辛棄疾 《后漢書》
《董宣執(zhí)法》 脫脫 《續(xù)資治通鑒》
《岳飛》 范曄 《稼軒長短句》
《西江月》 畢沅 《宋史》
3.下面文句翻譯有誤的是( )
A、召權知開封府，遷右司郎中。譯：征召暫時代理開封府府尹，升為右司郎中。
B、由是搏擊豪強，莫不震栗。譯：從此捕捉打擊依仗權勢橫行的人，沒有誰不害怕得發(fā)抖。
C、飛事親至孝，家無姬侍。譯：岳飛侍奉母親最講孝道，家里沒有侍女。
D、卒有取民麻一縷以束芻者，立斬以徇。譯：士兵中有奪取老百姓一把麻束捆飲料草的，就讓他站著斬首來示眾。
4.下面各組字的意思和用法不一樣的是( )
A、知：包拯字希仁，廬州合肥人也。……知天長縣。
徙知端州，遷殿中丞。
B、嘗：張俊嘗問用兵之術……
以宣嘗為二千石，賜艾綬，葬以大夫禮。
C、之：楊朱之弟曰布，衣素衣而出。
其狗不知，迎而吠之。
D、子：子無撲矣。
子亦猶是也。
5.原句填寫：
?、爬w纖擢素后，札札弄機杼。
?、啤抖汕G門送別》的首聯(lián)是 。
?、恰洞和芬辉姷哪┚涫?。
⑷《白雪歌送武判官歸京》一詩中起過渡作用的一句是 。
?、蓪懗觥段鹘隆返南麻牐?/p>
第二部分：
(一)
春望
國破山河在，城春草木深。
感時花濺淚，恨別鳥驚心。
烽火連三月，家書抵萬金。
白頭搔更短，渾欲不勝簪。
6、詩中“抵”的意思是 ，“渾”的意思是 。
7、詩前兩句描寫出 的景象。
8、詩中切題，表現(xiàn)“望”的內(nèi)容的詩句是 。
9、詩人對“搔頭”“插簪”之類進行細節(jié)描寫有何用意?
10、解釋下列詩句，說說你對這些詩句的理解。
感時花濺淚，恨別鳥驚心。
(二)
渡荊門送別
渡遠荊門外，來從楚國游。
山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，云生結海樓。
仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。
11、這是一首 詩，
12、解釋下列字詞：
盡： 大荒：
仍： 海樓：
13、說說下列兩句詩的含義：
月下飛天鏡，云生結海樓。
14、詩的前兩句交代了哪些內(nèi)容?
15、下列說法不妥的一句是( )
A、⑶⑷句寫了山和水。
B、⑸⑹句中，一“月”一“云”，一“天鏡”一“海樓”，寫在白天和黑夜兩個時間欣賞到的江面上的獨特奇觀。
C、這首詩想象瑰麗，意境幽遠。
D、題目中的“送別”意思是指荊門送自己離別蜀中之地。
16、詩的末兩句表達了詩人怎樣的思想感情?
17、這首詩的作者是我國歷史上著名的浪漫主義詩人。他一生創(chuàng)作了許多佳作，請你寫出他另外的詩一首(含題目)：
18、對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検? )
A、首聯(lián)交代了作者出游出發(fā)的地點是荊門，到達的地點是楚國。
B、頷聯(lián)形象地描繪了渡過荊門后長江兩岸特有的景色和江水奔騰直瀉的氣勢。
C、頸聯(lián)從不同的角度描繪了江面平靜時的夜景和白天云彩興起變幻的無窮奇景。
D、尾聯(lián)點題，面對流經(jīng)故鄉(xiāng)的滔滔江水，作者不禁起了思鄉(xiāng)之情。
19、“山隨平野盡，江入大荒流”烘托出詩人怎樣的心境?
(三)
老人引楊氏入山之大穴。雞犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，老人謂曰：“此公欲來，能相容否?”對曰：“老人肯相引至此，則必賢者矣。吾此間凡衣服、飲食、牛畜、絲纊、麻枲(枲，麻)之屬，皆不私藏，與眾共之，故可同處。子果來，忽攜金珠錦繡珍異等物，所享者惟薪米魚肉，此殊不缺也。惟計口授地，以耕以蠶，不可取食于人耳。”楊謝而從之。又戒曰：“子來或遲，則封穴矣。”迫暮，與老人同出。
20、下面句中“此”字分別指代什么：
?、糯斯麃?。指代( )
⑵老人肯相引之此。指代( )
?、谴耸獠蝗币病Ｖ复? )
21、下面各組詞義相同的一組是( )
A、落：落英繽紛 居民之大聚落也
B、果：未果，尋病終 子果來
C、屬：有良田美池桑竹之屬 吾此間凡衣服、飲食……之屬
D、處：處處志之 故可同處
22、補出下面句子中的主語：
( )又戒曰：“子來或遲，則封穴矣。”迫暮，( )與老人出。
23、對短文內(nèi)容理解有誤的一項是( )
A、文中穴中人與桃花源中人一樣過著與世隔絕、自給自足、怡然自得的生活。
B、《桃花源記》中是漁人自己偶然發(fā)現(xiàn)了桃花源，而短文中楊氏是經(jīng)一老人引導才進入大山之穴。
C、穴中人告訴楊氏，穴中是按人口分給土地，然后自己來耕種養(yǎng)蠶，不能向別不求取食物。
D、楊氏聽了穴中人的話后，不愿意留在洞中，所以，臨近傍晚又與老人一同出穴。
24、翻譯下列句子：
?、糯斯麃?，能相容否?
⑵老人肯相引至此，則必賢者矣。
第三部分：
解讀寓言，一是通過分析它的內(nèi)容和形象，揭示其深刻的寓意，二是通過分析它的表現(xiàn)手法，了解寓言的寫作特點。在此基礎上對作品做出恰當?shù)脑u價。
讀《黔之驢》或《杞人憂天》，并寫出分析、評價。
七年級語文下冊第七單元過關測試題答案：
1.A 2.略 3.D 4.C 5.⑴迢迢牽牛星，皎皎河漢女。⑵渡遠荊門外，來從楚國游。⑶白頭搔更短，渾欲不勝簪。⑷瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。⑸略 6.值、相當;簡直 7、戰(zhàn)亂后人們處于水深火熱之中。 8、國破山河在，城春草木深?！?、烽火遍地，家信不通，想念遠方的慘戚之象，眼望面前的頹敗之景，不覺于極無聊賴之際，搔首躊躇，稀疏短發(fā)，幾不勝簪，“白發(fā)”為愁所致，“搔”為想要解愁的動作，“更短”可見愁的程度，這樣，在國破家亡，離亂傷痛之外，又嘆息衰老，更增一層悲哀?！?0、擬人的手法，意思是由于戰(zhàn)亂，都城破敗，仿佛花也因感嘆時事而落淚，鳥也因人世間的離別而驚心。因為戰(zhàn)亂，詩人“感”“恨”交織，愁思萬千，于是便移情于物，借物抒情。抒發(fā)了詩人因國破家亡而產(chǎn)生的悲傷之情?！?1.五言律 12、略 13、略 14、點明了行程和出游方向。 15、D 16、對家鄉(xiāng)的思念、留念之情?！?7、略 18、A 19、一望無際的平野，滔滔奔涌的長江，烘托詩人開闊的胸懷，開朗的心境和蓬勃朝氣的形象?！?0.⑴楊氏⑵大穴⑶金珠錦繡珍異等物 21、C 22、穴中人;楊氏 23、D 24、這個人想到這里來，你們能容納他嗎?您親自把他引來，那他一定是很人才能的人了。
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