七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文配套練習(xí)冊(cè)習(xí)題答案

時(shí)間：2017-01-09 16:07:08 妙純901由分享

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　　七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文配套練習(xí)冊(cè)習(xí)題答案(一)

　　散步

　　一、1、B

　　2、拆歧蹲霎

　　3、折(zhé)折斷拆(chāi)拆散歧(qí)分歧

　　枝(zhī)枝條顆(kē)顆粒棵(kē)一棵樹

　　4、委屈粼粼分歧

　　5、略

　　二、6、(1)把母子二人的情態(tài)顯現(xiàn)出來(lái)，兒子誠(chéng)懇、孝敬，母親年邁順從。

　　(2)表現(xiàn) “ 我 ” 強(qiáng)烈的責(zé)任感，而下文的最終決定又反映了 “ 我 ” 對(duì)母親的尊重和孝順。7、引起讀者的閱讀興趣，同時(shí)提示了文章的敘事線索。

　　8、母親老了，身體不好，要多走走。

　　9、我的兒子;天真、可愛、聰明伶俐。

　　10、 “ 我 ” 伴同兒子的時(shí)日還長(zhǎng)。

　　11、A心情郁悶 B借酒澆愁 C心有余悸 D忐忑不安

　　12、一個(gè)是作者因一場(chǎng)噩夢(mèng)而對(duì)父親惦念不已，非得通過(guò)電話 “ 聽到父親的聲音 ” 才安心。另一個(gè)事例是父親因?yàn)闆]人接電話竟疑心兒子全家是否煤氣中毒了，特地趕來(lái)察看。

　　13、兩件事情雖然瑣屑卻有典型意義，第一件事表現(xiàn)了作者深深的孝敬之情，第二件事表現(xiàn)了父親對(duì)兒子徹骨的關(guān)愛之情，感人至深。這種父子間無(wú)微不至的 “ 牽掛 ” ，是人世間最美好的情感。正是這種親情維系著我們這個(gè)世界，溫暖著我們的心靈，并使人生放發(fā)出絢麗的色彩。以小見大。

　　14、 “ 劈頭就問 ” 表現(xiàn)了父親焦急萬(wàn)分，擔(dān)心兒子全家煤氣中毒; “ 緩緩地說(shuō) ” 是因?yàn)楦赣H得知沒接電話的原因，兒子全家平安以后，內(nèi)心感到輕松釋然。表情描寫要抓住眼神和臉色，答案略。

　　15、示例：牽掛是風(fēng)雨中的一把雨傘，黑暗里的一束亮光，保護(hù)、照亮著我們的生命。

　　七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文配套練習(xí)冊(cè)習(xí)題答案(二)

　　散文詩(shī)兩首

　　1、A

　　2、(1)偷偷地笑

　　(2)向神祈求保佑

　　3、(1)擬人

　　(2)比喻

　　(3)比喻、反問

　　4、表現(xiàn)一家人對(duì)蓮的喜愛，同時(shí)也為下文中

　　把蓮比作自己作了鋪墊

　　5、強(qiáng)調(diào)雨勢(shì)之大，更能反襯荷葉對(duì)蓮的庇護(hù)之情重

　　6、作者看到雨打紅蓮，荷葉護(hù)蓮的景象。

　　從這濃濃的愛意中順理成章地聯(lián)想到母親對(duì)子女的呵護(hù)及關(guān)愛之情

　　7、點(diǎn)明了主旨，深化了中心。

　　“心中的雨點(diǎn)”暗指人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨、坎坷磨難，只有母親是保護(hù)自己戰(zhàn)勝人生路上的坎坷和磨難的人

　　8、第一節(jié)：“我”立志做船夫開拓新的世界。

　　第二節(jié)：“我”立志做船夫探索自然，改造自然

　　第三節(jié)：“我”立志做船夫?yàn)榇迕穹?wù)，報(bào)答祖國(guó)母親的養(yǎng)育之恩

　　9、本詩(shī)表現(xiàn)了“我”甘愿做一名船夫，為探索大自然、改造大自然的村民服務(wù)，報(bào)答養(yǎng)育自己的母親、

　　祖國(guó)的深恩的思想感情

　　10、不可以。“對(duì)岸”是詩(shī)人追求的目標(biāo)，要達(dá)到理想的對(duì)岸，詩(shī)人立志從一名普通的船夫做起，

　　甘愿把追求理想對(duì)岸的人先送到目的地，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)自己對(duì)理想的不懈追求。

　　如果改為“我要做這渡船的船夫”過(guò)于直白，缺乏深意和內(nèi)涵

　　11、“黃昏的時(shí)候，長(zhǎng)草頂著白花，邀月光在長(zhǎng)草的波浪上浮游”此句運(yùn)用了擬人的修辭手法，

　　形象地描繪了夕陽(yáng)西下，長(zhǎng)草白花與月光一同涌動(dòng)的畫面

　　七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文配套練習(xí)冊(cè)習(xí)題答案(三)

　　我的早年生活

　　1、lù;yíng;qiǎng;zhuó;xī;mò;mǒu;

　　tuò;shè;qīng

　　2、絲;滯;煌;涯;宏;具;憾

　　3、(1)尷尬

　　(2)滾瓜爛熟

　　(3)出人意料

　　(4)榮耀

　　(5)毫無(wú)例外

　　4、B

　　5、示例：(自信是)血;沒有了自信;人生就千癟了;(自強(qiáng)是)筋;沒有了自強(qiáng)人生九萎縮了

　　6、因?yàn)榭嫉目偸乔鸺獱栕畈幌矚g的科目、不知道的內(nèi)容，使得他場(chǎng)場(chǎng)失敗

　　7、運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出“我”對(duì)自己的理想(未來(lái))充滿自信，表現(xiàn)了“我”積極樂觀的生活態(tài)度?？傤I(lǐng)全文

　　8、生動(dòng)形象地寫出了作者在考試的時(shí)候考卷上寫的東西之少;寫出了作者進(jìn)哈羅公學(xué)上學(xué)之僥幸;

　　寫出了校長(zhǎng)非凡的洞察力和判斷能力，突出了作者對(duì)校長(zhǎng)的尊敬與愛戴

　　9、丘吉爾強(qiáng)迫孩子學(xué)英語(yǔ)是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是他們的母語(yǔ)，一個(gè)人必須熱愛祖國(guó)，熟練掌握母語(yǔ)。目前我國(guó)有些人(甚至是高材生)英語(yǔ)很棒，語(yǔ)文卻一塌糊涂，努力學(xué)英語(yǔ)卻對(duì)語(yǔ)文“得過(guò)且過(guò)”。我認(rèn)為這很不應(yīng)該，一個(gè)人不應(yīng)該忽視母語(yǔ)，我們對(duì)待語(yǔ)文要像丘吉爾對(duì)待英語(yǔ)一樣，對(duì)待英語(yǔ)要像丘吉爾對(duì)待拉丁語(yǔ)、希臘語(yǔ)一樣才對(duì)。

　　10、示例：(1)要有自己的愛好并努力學(xué)習(xí)和奮斗。盡管丘吉爾拉丁語(yǔ)、希臘語(yǔ)、數(shù)學(xué)成績(jī)不好，但歷史、文學(xué)、母語(yǔ)成績(jī)很好。

　　(2)父母應(yīng)尊重孩子的興趣愛好并引導(dǎo)孩子選擇健康的興趣愛好。丘吉爾的父親見丘吉爾喜歡軍士游戲，就同意他進(jìn)軍事學(xué)院

　　(3)要刻苦自學(xué)。如丘吉爾在戰(zhàn)爭(zhēng)期間，廣泛閱讀了歷史、哲學(xué)、宗教和經(jīng)濟(jì)方面的著作，

　　以彌補(bǔ)自己書本知識(shí)的不足之處?？傊?，人要有理想，并靠自己的努力去探索、實(shí)踐和學(xué)習(xí)

　　11、吳庭德執(zhí)著地守護(hù)“亞心”的標(biāo)志木牌

　　12、體驗(yàn)與亞洲中心零距離接觸的感受

　　13、(1)表明吳庭德“壓根兒”沒學(xué)過(guò)雕刻，其作品不是雕刻藝術(shù)，而是最淳樸的表現(xiàn)形式

　　(2)表現(xiàn)他制作亞心石的執(zhí)著精神，突出他對(duì)“亞心”的熱愛

　　14、C

　　15、吳庭德老人淳樸、善良、自覺承擔(dān)守護(hù)“亞心”的責(zé)任;克服多種困難，執(zhí)著地守護(hù)“亞心”，宣傳“亞心”，

　　癡情于“亞心”，尊重“亞心”的文化內(nèi)涵;他是一個(gè)普通得不能在普通的人，卻做出了難能可貴的事。

　　啟示：只要執(zhí)著追求，普通人也能創(chuàng)造奇跡