七年級(jí)級(jí)政治下冊(cè)期中考試題
隨著時(shí)間的流逝，期中考試即將到來(lái)，教師們要如何準(zhǔn)備好試題內(nèi)容呢?接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于七年級(jí)級(jí)政治下冊(cè)期中考試題，希望會(huì)對(duì)大家有所幫助。
七年級(jí)級(jí)政治下冊(cè)期中考試題：
一、單項(xiàng)選擇題(下列各題均有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一項(xiàng)最符合題意，請(qǐng)將所選答案的字母代號(hào)填入下表相應(yīng)的空格內(nèi)。每小題2分，共28分)
1.關(guān)于歸屬感，以下說(shuō)法正確的是( )
①人都希望歸屬于某個(gè)團(tuán)體，成為其中一員 ②人都希望得到團(tuán)體的尊重、重視、關(guān)心和照顧 ③人都希望有個(gè)美好的未來(lái) ④人都希望有良好的情緒
A.①②④ B.①② C.③④ D.②③④
2. 班級(jí)和學(xué)校是我們共同的“家”，我們熱愛(ài)我們共同的“家”，因?yàn)樵谶@里( )
①有溫馨、有關(guān)愛(ài)、有快樂(lè) ②我們一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，分享收獲和喜悅 ③我們共同生活，相互鼓勵(lì)，共享成功的快樂(lè) ④我們可以為所欲為，無(wú)所顧忌
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
3. 七年級(jí)(2)班的全體同學(xué)紛紛表示，每位同學(xué)都要以全新的面貌融入班集體中，把班級(jí)建設(shè)成良好的班集體。下列同學(xué)的說(shuō)法有利于建設(shè)良好班集體的是( )
①李偉表示，要主動(dòng)、熱情、真誠(chéng)地與同學(xué)相處 ②趙楊說(shuō)，作為班級(jí)的一員，要以主人翁的態(tài)度維護(hù)班集體的榮譽(yù)和利益 ③王彥說(shuō)，只要每個(gè)同學(xué)把自己的學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去，就一定能建成良好的班集體 ④張良說(shuō)，要遵守班集體的紀(jì)律和有關(guān)規(guī)定，不做對(duì)班級(jí)不利的事情
A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④
4.人，總是生活在一定的集體當(dāng)中。維護(hù)集體利益和榮譽(yù)，建設(shè)集體的最好辦法是( )
A.把個(gè)人的事情做好，強(qiáng)調(diào)個(gè)人主義 B.想盡各種辦法為集體謀利益
C.承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任 D.充分發(fā)揮集體中重要骨干的作用
5.中學(xué)生李龍，平時(shí)只關(guān)心自己的學(xué)習(xí)，對(duì)集體的事情漠不關(guān)心，也很少參加集體活動(dòng)。他的行為 ( )
A.沒(méi)有把自己作為集體的一員，缺少主人翁精神
B.不懂得只有維護(hù)個(gè)人的利益，集體利益才有保障
C.不懂得集體只有依靠個(gè)體，才有無(wú)窮的力量
D.只知道維護(hù)集體利益，不懂得關(guān)愛(ài)自己的利益
6.據(jù)調(diào)查表明，人類疾病50%至80%與不良心態(tài)、惡劣情緒有關(guān)。這說(shuō)明( )
A.情緒對(duì)人的身體產(chǎn)生不利影響 B.身體健康狀況影響人的情緒
C.不同的情緒對(duì)人產(chǎn)生不同的影響 D.消極情緒影響人的身體健康
7.我們每個(gè)人都有不同的情感，情感的發(fā)展需要我們一生自身的努力和培養(yǎng)，情感發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期是( )
A.兒童時(shí)期 B.少年時(shí)期 C.青年時(shí)期 D.中年時(shí)期
8.小明不努力學(xué)習(xí)，考試經(jīng)常不及格。為此，他的內(nèi)心應(yīng)該產(chǎn)生 ( )
A.自尊感 B.羞愧感 C.自豪感 D.榮譽(yù)感
9.參觀游覽時(shí)，要愛(ài)護(hù)公物、文物古跡和花草樹(shù)木;開(kāi)會(huì)時(shí)，不要高聲交談喧嘩;課堂上不能隨便講話。這表明( )
A.過(guò)多的規(guī)則會(huì)讓我們無(wú)所適從 B.社會(huì)生活離不開(kāi)法律
C.紀(jì)律約束我們的自由 D.社會(huì)生活離不開(kāi)規(guī)則
10.自覺(jué)遵守交通規(guī)則，既是對(duì)自己的生命健康負(fù)責(zé)，又是對(duì)父母負(fù)責(zé)，更是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。下列行為中錯(cuò)誤的是( )
A.不乘坐超載的車輛 B.紅燈停，綠燈行
C.在公路上騎自行車相互追逐 D.斑馬線上過(guò)馬路，一停二看三通過(guò)
11.為還賭債，無(wú)業(yè)青年錢(qián)某深夜?jié)撊豚従蛹彝醮鬆敿遥I竊了價(jià)值2萬(wàn)多元的古畫(huà)一幅，后來(lái)錢(qián)某被公安機(jī)關(guān)抓獲，受到了法律的制裁，王大爺?shù)墓女?huà)得以物歸原主。這一案例說(shuō)明
①法律保護(hù)公民的合法權(quán)益 ②無(wú)業(yè)青年一定會(huì)走上犯罪道路 ③如果人人都保護(hù)好 自己的財(cái)物，就不需要法律了 ④如果人們違反了法律，就會(huì)受到法律的制裁
A、①② B、①④ C、②③ D、③④
12.下列對(duì)法律的認(rèn)識(shí)正確的一項(xiàng)是( )
A、我們享有法律賦予的公民權(quán)利，不受法律的約束
B、我們受到法律的保護(hù)，不用履行法律規(guī)定的公民義務(wù)
C、我們受到法律的保護(hù)，所以不受法律的約束
D、我們既享有法律賦予的公民權(quán)利，也必須履行法律規(guī)定的公民義務(wù)
13.無(wú)論做什么事情,都要嚴(yán)格要求自己,只有提高了自身的素質(zhì),才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。由此表明( )
A.自律就是被動(dòng)地接受 B.他律的重要性
C.不嚴(yán)格要求自己能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展 D.自律的重要性
14.一個(gè)人只要宣稱自己是自由的,就會(huì)同時(shí)感到他是受限制的。如果他敢于宣稱自己
是受限制的,他就會(huì)感到自己是自由的。這是因?yàn)?( )
①紀(jì)律和自由是相互聯(lián)系、相互制約的 ②紀(jì)律和自由是緊密聯(lián)系、不可分割的
③紀(jì)律是對(duì)自由的限制 ④紀(jì)律是獲得行動(dòng)自由的必要條件
A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④
二、簡(jiǎn)答題(共12分)
15. 2013年8月22日濟(jì)南市中級(jí)人民法院一審公開(kāi)庭審被告人__受賄、貪污、濫用職權(quán)等。對(duì)__以受賄罪、貪污罪、濫用職權(quán)罪等追究刑事責(zé)任。
根據(jù)材料，回答下列問(wèn)題
(1)上述案例體現(xiàn)了我國(guó)法律的哪些特征和作用?(6分)
(2)上述案例啟示我們應(yīng)該怎樣做?(3分)
16.“學(xué)校和班級(jí)是我們每個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃，它給了我們無(wú)窮的力量?！币虼耍總€(gè)人都應(yīng)關(guān)愛(ài)自己的學(xué)校和班級(jí)。
為什么說(shuō)學(xué)校和班級(jí)是我們成長(zhǎng)的搖籃?(3分)
三、材料分析題(共8分)
17.材料：2012年底，一系列“掌摑們”似乎告訴我們，越來(lái)越多的國(guó)人變成了“憤怒的小鳥(niǎo)”：在武漢漢陽(yáng)摩爾城附近,一名女教師亂穿馬路,被市容監(jiān)督員勸阻,結(jié)果這位教師就當(dāng)眾給了市容監(jiān)督員兩個(gè)耳光;在杭州,一小伙子因在公交車上沒(méi)有讓座被扇耳光,濟(jì)南、吉林和蘭州也相繼發(fā)生了類似的事,“不讓座就被扇耳光”似乎大有被推廣之勢(shì);在北京西站,一男子因擠公交插隊(duì)也被人狠狠揍了一通。無(wú)理取鬧也好,披著正義訴求的外衣也罷,此起彼伏的耳光響起,說(shuō)明國(guó)人的脾氣正在變得越來(lái)越糟。
⑴材料體現(xiàn)了情緒的哪一種基本類型?(1分)
⑵請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，科學(xué)分析情緒對(duì)人的影響。(5分)
⑶不做“憤怒的小鳥(niǎo)”，我們應(yīng)如何調(diào)控情緒才能做到“不上火”? (2分)
四、實(shí)踐探究題(12分)
18.材料一：有人把班集體比喻成一個(gè)大爐，班里的同學(xué)則像一塊塊煤炭。大家要想得到火爐的溫暖，就必須把自己點(diǎn)燃放進(jìn)去。煤炭越多，火爐燒得越旺，那么班集體也就越溫暖……
材料二：如果把集體比作一只木桶，我們就是構(gòu)成木桶的木板。集
體利益的多少不取決于最長(zhǎng)的那塊木板，而取決于最短的
那塊木板，只要有一個(gè)集體成員沒(méi)有承擔(dān)起自己的責(zé)任，
集體的利益就會(huì)從他這塊最短的木板所形成的的缺口處
流失。
⑴兩則材料共同說(shuō)明了個(gè)人與集體有什么樣的關(guān)系?(3分)
⑵在集體中，我們要明確自己所扮演的角色，明確自己的責(zé)任。請(qǐng)問(wèn)：在你所扮演的角色里，對(duì)應(yīng)的應(yīng)承擔(dān)哪些責(zé)任?(4分)
⑶當(dāng)個(gè)人利益和集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，正確的做法是什么(2分)
⑷上述材料對(duì)我們創(chuàng)建優(yōu)秀班集體有什么啟示?(3分)
七年級(jí)級(jí)政治下冊(cè)期中考試題答案：
一、選擇題
1-5：BADCA 6-10：DBBDC 11-14：BDDA
二、簡(jiǎn)答題
15、(1)法律有哪些特征?(共四點(diǎn)，4分)
①法律是掌握國(guó)家政權(quán)的統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn);
②法律是由國(guó)家制定并認(rèn)可的;
③法律是依靠國(guó)家強(qiáng)制力保證，
④法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。
法律的作用有哪些?(回答上任意2點(diǎn)即可得2分)
①法律規(guī)定人們享有什么權(quán)利、應(yīng)該履行什么義務(wù)，并對(duì)侵犯他人權(quán)利和不履行義務(wù)的行為予以制裁。
②法律具有協(xié)調(diào)人與人之間的關(guān)系，解決人與人之間的糾紛或矛盾的作用。
③法律具有制裁違法犯罪行為的功能，并通過(guò)制裁違法犯罪來(lái)保護(hù)公民的合法權(quán)益，保障社會(huì)生活的有序與和諧。
(2)啟示：
在日常生活中，我們既受到法律的保護(hù)，又受到法律的約束;
我們既享有法律賦予的公民權(quán)利，又必 須履行法律規(guī)定的義務(wù)。
因此，我們要學(xué)法、懂法、守法、用法。既要遵守法律，履行義務(wù)，又要依法行使和保 護(hù)自己的合法權(quán)益。
16、(1)班級(jí)和學(xué)校是我們學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展能力的場(chǎng)所。
(2)班級(jí)和學(xué)校是我們陶冶情操、培育品格的環(huán)境。
(3)班級(jí)和學(xué)校是我們培養(yǎng)興趣和發(fā)展特長(zhǎng)的園地。
三、材料分析題
17、(1)怒
(2)不同情緒會(huì)對(duì)人的身心健康和發(fā)展有不同的作用。(1分)
積極情緒，不僅有利于我們的身心健康，也對(duì)我們的學(xué)習(xí)、工作和生活有積極的作用，(2分)
不正常的、消極的 或不良的情緒則影響我們的身心健康，妨礙我們的學(xué)習(xí)、工作和生活。(2分)
(3)認(rèn)知調(diào)節(jié);理智控制;合理宣泄;心理放松;行為調(diào)節(jié);理性升華等
四、實(shí)踐探究題
18、(1) 個(gè)人與集體是相互依存的、密不可分的。
一方面，個(gè)人生活在一定的集體中，離不開(kāi)集體。集體為個(gè)人的發(fā)展提供各種條件。
另一方面，集體由個(gè)人組成。個(gè)人的努力能促進(jìn)集體的發(fā)展。
(2)學(xué)生：認(rèn)真學(xué)習(xí)的責(zé)任
子女：孝敬父母的責(zé)任
(言之有理即可)
(3)堅(jiān)持以集體利益為重，并愿意放棄或犧牲一些個(gè)人利益
(4)以集體利益為重，要反對(duì)小團(tuán)體主義;
團(tuán)結(jié)就是力量，要團(tuán)結(jié)合作、相互關(guān)心、相互幫助;
要敢于競(jìng)爭(zhēng)，還要善于合作;
要維護(hù)班集體的榮譽(yù)和利益;等。(言之有理即可)
看過(guò)七年級(jí)級(jí)政治下冊(cè)期中考試題的還看了：