高二物理電場公式總結(jié)
高二物理電場公式總結(jié)
電場公式的掌握對于高二學(xué)生解決物理問題有很大的幫助，那么電場公式有哪些呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母叨锢黼妶龉?，希望對你有幫助?/p>
高二物理電場公式
1.兩種電荷、電荷守恒定律、元電荷：(e=1.60×10-19C);帶電體電荷量等于元電荷的整數(shù)倍
2.庫侖定律：F=kQ1Q2/r2(在真空中){F:點電荷間的作用力(N)，k:靜電力常量k=9.0×109N m2/C2，Q1、Q2:兩點電荷的電量(C)，r:兩點電荷間的距離(m)，方向在它們的連線上，作用力與反作用力，同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引｝
3.電場強(qiáng)度：E=F/q(定義式、計算式){E：電場強(qiáng)度(N/C)，是矢量(電場的疊加原理)，q：檢驗電荷的電量(C)｝
4.真空點(源)電荷形成的電場E=kQ/r2 {r：源電荷到該位置的距離(m)，Q：源電荷的電量｝
5.勻強(qiáng)電場的場強(qiáng)E=UAB/d {UAB:AB兩點間的電壓(V)，d:AB兩點在場強(qiáng)方向的距離(m)｝
6.電場力：F=qE {F:電場力(N)，q:受到電場力的電荷的電量(C)，E:電場強(qiáng)度(N/C)｝
7.電勢與電勢差：UAB=φA-φB，UAB=WAB/q=-ΔEAB/q
8.電場力做功：
WAB=qUAB=Eqd{WAB:帶電體由A到B時電場力所做的功(J)，q:帶電量(C)，UAB:電場中A、B兩點間的電勢差(V)(電場力做功與路徑無關(guān)),E:勻強(qiáng)電場強(qiáng)度,d:兩點沿場強(qiáng)方向的距離(m)｝
9.電勢能：EA=qφA {EA:帶電體在A點的電勢能(J)，q:電量(C)，φA:A點的電勢(V)｝
10.電勢能的變化ΔEAB=EB-EA {帶電體在電場中從A位置到B位置時電勢能的差值｝
11.電場力做功與電勢能變化ΔEAB=-WAB=-qUAB (電勢能的增量等于電場力做功的負(fù)值)
12.電容C=Q/U(定義式,計算式) {C:電容(F)，Q:電量(C)，U:電壓(兩極板電勢差)(V)｝
13.平行板電容器的電容C=εS/4πkd(S:兩極板正對面積，d:兩極板間的垂直距離，ω：介電常數(shù)) 常見電容器
14.帶電粒子在電場中的加速(Vo=0)：W=ΔEK或qU=mVt2/2，Vt=(2qU/m)1/2
15.帶電粒子沿垂直電場方向以速度Vo進(jìn)入勻強(qiáng)電場時的偏轉(zhuǎn)(不考慮重力作用的情況下)
類平拋 垂直電場方向:勻速直線運動L=Vot(在帶等量異種電荷的平行極板中：E=U/d)
平拋運動 平行電場方向:初速度為零的勻加速直線運動d=at2/2，a=F/m=qE/m
注:
(1)兩個完全相同的帶電金屬小球接觸時,電量分配規(guī)律:原帶異種電荷的先中和后平分,原帶同種電荷的總量平分;
(2)電場線從正電荷出發(fā)終止于負(fù)電荷,電場線不相交,切線方向為場強(qiáng)方向,電場線密處場強(qiáng)大,順著電場線電勢越來越低,電場線與等勢線垂直;
(3)常見電場的電場線分布要求熟記;
(4)電場強(qiáng)度(矢量)與電勢(標(biāo)量)均由電場本身決定,而電場力與電勢能還與帶電體帶的電量多少和電荷正負(fù)有關(guān);
(5)處于靜電平衡導(dǎo)體是個等勢體,表面是個等勢面,導(dǎo)體外表面附近的電場線垂直于導(dǎo)體表面，導(dǎo)體內(nèi)部合場強(qiáng)為零,導(dǎo)體內(nèi)部沒有凈電荷,凈電荷只分布于導(dǎo)體外表面;
(6)電容單位換算：1F=106μF=1012PF;
(7)電子伏(eV)是能量的單位,1eV=1.60×10-19J.
高二物理電場知識點
一、電場基本規(guī)律
2、庫侖定律
(1)定律內(nèi)容：真空中兩個靜止點電荷之間的相互作用力，與它們的電荷量的乘積成正比，與它們的距離的平方成反比，作用力的方向在它們的連線上。
(2)表達(dá)式：k=9.0×109N?m2/C2——靜電力常量
(3)適用條件：真空中靜止的點電荷。
1、電荷守恒定律：電荷既不會創(chuàng)生，也不會消滅，它只能從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，或者從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分，在轉(zhuǎn)移過程中，電荷的總量保持不變。(1)三種帶電方式：摩擦起電，感應(yīng)起電，接觸起電。
(2)元電荷：最小的帶電單元，任何帶電體的帶電量都是元電荷的整數(shù)倍，e=1.6×10-19C——密立根測得e的值。
二、電場能的性質(zhì)
1、電場能的基本性質(zhì)：電荷在電場中移動，電場力要對電荷做功。
2、電勢φ
(1)定義：電荷在電場中某一點的電勢能Ep與電荷量的比值。
(2)定義式：φ——單位：伏(V)——帶正負(fù)號計算
(3)特點：
1電勢具有相對性，相對參考點而言。但電勢之差與參考點的選擇無關(guān)。
2電勢一個標(biāo)量，但是它有正負(fù)，正負(fù)只表示該點電勢比參考點電勢高，還是低。
3電勢的大小由電場本身決定，與Ep和q無關(guān)。
4電勢在數(shù)值上等于單位正電荷由該點移動到零勢點時電場力所做的功。
(4)電勢高低的判斷方法
1根據(jù)電場線判斷：沿著電場線電勢降低。φA>φB
2根據(jù)電勢能判斷：
正電荷：電勢能大，電勢高;電勢能小，電勢低。
負(fù)電荷：電勢能大，電勢低;電勢能小，電勢高。
結(jié)論：只在電場力作用下，靜止的電荷從電勢能高的地方向電勢能低的地方運動。
3、電勢能Ep
(1)定義：電荷在電場中，由于電場和電荷間的相互作用，由位置決定的能量。電荷在某點的電勢能等于電場力把電荷從該點移動到零勢能位置時所做的功。
(2)定義式：——帶正負(fù)號計算
(3)特點：
1電勢能具有相對性，相對零勢能面而言，通常選大地或無窮遠(yuǎn)處為零勢能面。
2電勢能的變化量△Ep與零勢能面的選擇無關(guān)。
4、電勢差UAB
(1)定義：電場中兩點間的電勢之差。也叫電壓。
(2)定義式：UAB=φA-φB
(3)特點：
1電勢差是標(biāo)量，但是卻有正負(fù)，正負(fù)只表示起點和終點的電勢誰高誰低。若UAB>0，則UBA<0。
2單位：伏
3電場中兩點的電勢差是確定的，與零勢面的選擇無關(guān)
4U=Ed勻強(qiáng)電場中兩點間的電勢差計算公式。——電勢差與電場強(qiáng)度之間的關(guān)系。
高二物理學(xué)習(xí)方法
首先是改變學(xué)習(xí)觀念，樹立學(xué)好高中物理的信心。
前面說過，初中物理和高中物理有很大的不同，剛進(jìn)入高一的學(xué)生一般都有一個適應(yīng)過程，在頭兩個月可能會感覺到學(xué)習(xí)起來很不順手，即便是像我們在座的尖子學(xué)生，也可能會遇到這樣的情況。在初中，也許你是佼佼者，考試的分?jǐn)?shù)很高，但不能代表你會學(xué)物理，如果你的學(xué)習(xí)物理的興趣沒有培養(yǎng)起來，好的學(xué)習(xí)方法沒有形成，那是很難取得好成績的。所以進(jìn)入高中以后，我們應(yīng)該走出曾經(jīng)令我們驕傲過的光環(huán)，從頭開始，虛心學(xué)習(xí)。要有克服學(xué)習(xí)困難的準(zhǔn)備和戰(zhàn)勝困難的信心，不要受到一點挫折就打退堂鼓，而應(yīng)積極分析自己在學(xué)習(xí)物理過程中的態(tài)度和方法，積極聽取老師和其他同學(xué)或高年級同學(xué)的成功經(jīng)驗，及時改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，使自己盡快適應(yīng)高中物理的學(xué)習(xí)，實現(xiàn)初中物理主要是“是什么”到高中物理的“為什么”、“怎么辦”的過渡。除此以外，學(xué)物理還要有一點霸氣——“我一定能學(xué)好物理”，敢于挑戰(zhàn)自我，要有不服輸?shù)膭蓬^。這樣，當(dāng)你在攻克學(xué)習(xí)難關(guān)的時候，你將感受到過關(guān)斬將獲得成功的喜悅，進(jìn)而覺得學(xué)習(xí)不再是一件痛苦的事，物理會越學(xué)越有趣。
應(yīng)培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的濃厚興趣。興趣是學(xué)習(xí)的動力。
培養(yǎng)興趣的途徑主要有：①應(yīng)注意到物理與日常生活、生產(chǎn)、現(xiàn)代科技密切聯(lián)系。在我們身邊有很多的物理現(xiàn)象，用到了很多物理知識。比如說話時聲帶振動在空氣里形成了聲波，聲波傳到耳朵里引起鼓膜振動，產(chǎn)生聽覺;喝水喝飲料時，大氣壓幫了忙;走路時腳與地面之間的靜摩擦力幫了忙;一根筷子斜插進(jìn)水里，看上去筷子在水面處變彎折;閃電、彩虹形成的原因;洗衣機(jī)、電冰箱、微波爐、電視的、手機(jī)等等家電產(chǎn)品中所包含的物理知識等等。有意識的在實際中聯(lián)想到物理知識，將物理知識應(yīng)用到實際中，我們就會逐漸明白，原來物理與我們聯(lián)系這樣緊密，這樣有用。
②物理競賽輔導(dǎo)、研究性學(xué)習(xí)活動、科技講座等等，學(xué)生都應(yīng)該積極參加。通過活動的參與，可以把課堂上學(xué)到的知識實用化，可以提高動手能力，為將來進(jìn)一步學(xué)習(xí)物理打下堅實的基礎(chǔ)。更有意義的是，經(jīng)常參加這樣的活動可以學(xué)到很多書本上沒有的知識和解題技巧，使我們變得更加自信大大激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣。
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