高中英語(yǔ)的提分的策略分析
高中英語(yǔ)的提分的策略分析
高中的英語(yǔ)想要獲得比較高的分?jǐn)?shù)，學(xué)生需要知道一些英語(yǔ)的提高分?jǐn)?shù)的策略，因?yàn)楦咧械挠⒄Z(yǔ)比初中的英語(yǔ)要難的多，下面學(xué)習(xí)啦的小編將為大家?guī)?lái)高中英語(yǔ)的提分的策略的介紹，希望能夠幫助到大家。
高中英語(yǔ)的提分的策略
模塊一：思想動(dòng)員
要想提高成績(jī)，學(xué)生的主觀能動(dòng)性是關(guān)鍵。如果學(xué)生自己沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力，沒(méi)有提高成績(jī)的欲望，神仙也幫不了他。所以，步入高三的第一件事情就是給學(xué)生鼓勁，營(yíng)造更加濃厚的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，讓英語(yǔ)學(xué)科差的學(xué)生不放棄，看到提高英語(yǔ)的希望;中游學(xué)生奮起直追，實(shí)現(xiàn)自我超越;優(yōu)秀學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)氛圍中更上一層樓。
要想實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，需要做足學(xué)生的思想工作。筆者通常利用一節(jié)自習(xí)課開(kāi)個(gè)主題班會(huì)――如何有效地學(xué)習(xí)英語(yǔ)?班會(huì)前，提前選出幾個(gè)英語(yǔ)成績(jī)優(yōu)秀且能服眾的同學(xué)，及原本英語(yǔ)基礎(chǔ)比較薄弱，但進(jìn)步明顯的同學(xué)。提前把他們叫到辦公室開(kāi)會(huì)，給他們首先做好動(dòng)員。需要讓他們明白將自己的成功經(jīng)驗(yàn)與同學(xué)分享對(duì)他們而言是有利無(wú)害的事情。大家是一個(gè)整體，班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛濃厚了，你追我趕，對(duì)于他們更是一種推動(dòng)力。而且水漲船高，整體水平提高了，個(gè)人方能最大限度地成長(zhǎng)。這樣，他們才不會(huì)有顧慮，方能把自己最寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與同學(xué)分享。這是開(kāi)好班會(huì)的前提之一。另一個(gè)重要因素，就是任課老師需要把原本基礎(chǔ)薄弱，但進(jìn)步明顯的幾位同學(xué)至少是近三次較為大型考試的成績(jī)統(tǒng)計(jì)出來(lái)，形成數(shù)據(jù)材料(如學(xué)生張*期中考試67;12月份月考78;期末考試90)。開(kāi)主題班會(huì)時(shí)筆者會(huì)給全班同學(xué)宣讀這些真實(shí)的數(shù)據(jù)，讓同學(xué)們清楚地看到他們的進(jìn)步。從而使得他們的報(bào)告更加有說(shuō)法力，也更有感召力。當(dāng)然，一次班會(huì)不可能是一勞永逸的。老師還要不失時(shí)機(jī)地給學(xué)生鼓勁，這樣才能學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情持續(xù)到最后。
模塊二：教學(xué)專(zhuān)業(yè)措施
有了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，他們成績(jī)提高幅度的大小另外一個(gè)至關(guān)重要的因素就是老師的備考方案與教學(xué)指導(dǎo)是否科學(xué)高效。決定英語(yǔ)成績(jī)的要素應(yīng)包括以下方面：詞匯量;語(yǔ)法句式;閱讀能力;寫(xiě)作能力;限時(shí)規(guī)范答題與穩(wěn)定過(guò)硬的心理素質(zhì)。就這五項(xiàng)要素，筆者將個(gè)人作法介紹如下。
1.詞匯量
無(wú)論是英語(yǔ)試題中的哪種題型，單詞都是最基本的組成單位。如果單詞不認(rèn)識(shí)，一切都無(wú)從談起。老師們經(jīng)常會(huì)在閱卷時(shí)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的很多錯(cuò)選都是由單詞不認(rèn)識(shí)引起的。單詞不認(rèn)識(shí)，從而導(dǎo)致單選選項(xiàng)錯(cuò)選;閱讀不能把握文章大意與作者情感基調(diào)，或是讀不懂題目問(wèn)的是什么;猜測(cè)單詞含義的題目也只能是憑空“猜”了。詞匯量小，寫(xiě)作文即便腦子里有想法也表達(dá)不出來(lái)。
因此，筆者一直強(qiáng)調(diào)詞匯的重要性。為了在高三快速有效地?cái)U(kuò)充詞匯量，在一輪復(fù)習(xí)記憶教材上的詞匯的同時(shí)，還精心為學(xué)生匯編了高考核心詞匯1000詞。這1000詞的記憶基本上高三上學(xué)期完成。當(dāng)然這些詞匯只是聽(tīng)寫(xiě)還不足以掌握，必須以各種形式復(fù)現(xiàn)。
2.語(yǔ)法句式
我們中國(guó)的英語(yǔ)教學(xué)近些年一直在提倡弱化語(yǔ)法。但筆者認(rèn)為我們的大多數(shù)學(xué)生除了英語(yǔ)課堂，他們使用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)是很少的，也就是說(shuō)他們?nèi)鄙僬Z(yǔ)言環(huán)境。在這種情況下他們必須需要了解和掌握英語(yǔ)中的基本語(yǔ)法和常用固定句式。缺乏語(yǔ)法知識(shí)和對(duì)固定句式的了解，他們遇到成分復(fù)雜點(diǎn)的長(zhǎng)難句就理不清頭緒。所以高三第一輪復(fù)習(xí)時(shí)，筆者會(huì)將這些高考必考的語(yǔ)法和句式穿插到復(fù)習(xí)當(dāng)中。讓學(xué)生對(duì)每個(gè)語(yǔ)法項(xiàng)目都有一個(gè)基本的掌握，再在二輪、三輪復(fù)習(xí)中不斷得到鞏固與認(rèn)識(shí)的深化。
3.閱讀能力
我們中國(guó)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)一直都有“得閱讀者得英語(yǔ)”的說(shuō)法。這足以說(shuō)明閱讀的重要性。一是閱讀水平是衡量英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的一個(gè)重要指標(biāo)。二是對(duì)于閱讀的各種題型，筆者會(huì)給予學(xué)生必要的指導(dǎo)與訓(xùn)練。比如說(shuō)如何做好完形填空;閱讀的main idea和推斷題怎樣準(zhǔn)確找到答案;閱讀表達(dá)的規(guī)范答題，各種問(wèn)法如何回答。這些指導(dǎo)實(shí)踐證明是非常必要而且是有效的。當(dāng)然，這種指導(dǎo)不是空談技巧可以實(shí)現(xiàn)的，必須配以適當(dāng)?shù)膶?duì)應(yīng)性訓(xùn)練。
4.寫(xiě)作能力
以上幾種能力都是寫(xiě)作的基礎(chǔ)。如果說(shuō)把寫(xiě)一篇文章比喻成蓋一座房子的話(huà)，那么單詞就是建成房子的磚瓦，語(yǔ)法句式是鋼筋。閱讀是寫(xiě)作素材論據(jù)的來(lái)源，它決定著房子的質(zhì)量與品位。
不過(guò)，除了這些學(xué)生必須要自己做的基礎(chǔ)性工作外，老師還是可以做一些工作去最大限度地幫助學(xué)生提高寫(xiě)作水平的。比如說(shuō)，讓學(xué)生了解掌握英語(yǔ)常用的三段式結(jié)構(gòu)。即提出問(wèn)題，主體分析論證，最后總結(jié)?；蚴菚?shū)信作文第一段需要交代寫(xiě)作背景，第二段是主體，第三段簡(jiǎn)要總結(jié)或是一個(gè)結(jié)束語(yǔ)。另外，要做到文章結(jié)構(gòu)清晰，行文自然緊湊，還要教給學(xué)生使用適當(dāng)?shù)倪B接詞。這些連接詞在文章中起著銜接潤(rùn)滑的作用，也體現(xiàn)著學(xué)生的英語(yǔ)水平高低，是評(píng)卷時(shí)的重要給分點(diǎn)之一。
5.限時(shí)規(guī)范答題與過(guò)硬穩(wěn)定的心理素質(zhì)
限時(shí)與規(guī)范在上面都有提及，在這里再做一些強(qiáng)調(diào)與補(bǔ)充。上面提到了閱讀的限時(shí)訓(xùn)練，其實(shí)其他題型也均是如此。尤其是到了高三下學(xué)期，每次讓學(xué)生做的套題都必須限時(shí)，而且是按照高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范答題。這樣經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生才能達(dá)到考試所要求的做題節(jié)奏，才能在高考中得以最高水平的發(fā)揮。
至于穩(wěn)定過(guò)硬的心理素質(zhì)與平時(shí)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和應(yīng)試技能是密不可分的。有了扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大量限時(shí)規(guī)范訓(xùn)練，再加上老師的引導(dǎo)，良好的心理素質(zhì)也就不難實(shí)現(xiàn)。
模塊三：情感關(guān)懷
我們都知道高三是學(xué)習(xí)最緊張，也是精神壓力最大的一年。成年人在壓力非常大的時(shí)候還需要排解或是獲得他人的支持，何況這些不到20歲的孩子，這就需要老師給他們多一些關(guān)懷與鼓勵(lì)，為他們排解壓力，幫他們及時(shí)調(diào)整狀態(tài)。俗話(huà)說(shuō)，親其師則信其道。如果哪個(gè)老師真的做到像親人一樣關(guān)心他們，學(xué)生能不拼了命地學(xué)這一科嗎?成績(jī)想不好都不行啊!
高中的英語(yǔ)的提分的技巧
1、完型填空是大部分的學(xué)生都處于困難時(shí)間的一個(gè)題型，但其實(shí)完型填空并不是很難，只要你的高三英語(yǔ)單詞量跟上去了，然后把語(yǔ)法弄清楚了，那么完型填空就像我們的語(yǔ)文題一樣了，所以歸根結(jié)底還是需要學(xué)生把單詞和語(yǔ)法弄熟。
2、不過(guò)想要在高三英語(yǔ)上提分，那么最好還是每天都做一篇這樣的閱讀，可以幫助學(xué)生們熟悉一下完型填空出題的套路，這樣在做的時(shí)候也會(huì)形成一定的語(yǔ)感，而好的語(yǔ)感對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是特別有幫助的。
高中英語(yǔ)提分方式
1、首先就是背單詞，就像學(xué)好化學(xué)就一定要知道那些化學(xué)元素一樣，學(xué)英語(yǔ)就是要背單詞，到了高三這個(gè)階段，學(xué)生要背的單詞量應(yīng)該是更多的，大概在3600個(gè)單詞左右，學(xué)生們可以選擇用手機(jī)背單詞的方式，但是這只適用于放學(xué)之后，不過(guò)用手機(jī)背單詞有一個(gè)很大的壞處，就是很多學(xué)生背著背著就去玩了，所以這是學(xué)生們需要注意的一點(diǎn)。
2、語(yǔ)法，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)也是很重要的一個(gè)部分，尤其是時(shí)態(tài)方面的內(nèi)容，因?yàn)檫@個(gè)在選擇題的部分是經(jīng)?？嫉?，所以如果你想提高自己高三英語(yǔ)的分?jǐn)?shù)，那么時(shí)態(tài)也是不能落下的一個(gè)復(fù)習(xí)的方面。
猜你感興趣：
2.高中英語(yǔ)句子結(jié)構(gòu)分析練習(xí)題