人教版高二語文同步練習(xí)及答案(2)
人教版高二語文同步練習(xí)及答案
五、(12分)
16.將下列句子組合成語意連貫、合乎邏輯的一段話，然后填入正文的橫線處(只填序號(hào))。(4分)
千島湖畔的油茶樹，生就了一副怪脾氣。 。冷寂的秋天在油茶花的映襯下，多了好些嫵媚。同在秋天開放的菊花，古往今來，受到多少人的歌吟和追捧。而油茶花卻安貧樂道，不慕榮利，更有君子氣。
?、龠@花，如秋葉般靜美，不慌不忙，從從容容地綻放。
?、诜叛弁?，像一層薄薄的初雪覆壓，又如一場濃霜驟然降臨。
③她不羨慕春的熱鬧，夏的燦爛，卻選擇在落木蕭蕭的秋，開出嫻靜而雅潔的花。
?、馨咨幕ò?，冰肌玉骨，鋪滿枝頭，連綴成片。
17. 對下面這段文字提供的信息進(jìn)行篩選、整合，給“官邸制”下定義。(4分)。
官邸是國家為一定級別的官員提供的辦公與休息場所，官邸只能在任職期間居住，官員本人對此只有居住權(quán)，沒有產(chǎn)權(quán)。官邸一般由國家所有,或由國家租用。官邸制，就是公務(wù)人員的一種住房的制度，已在國外不少國家實(shí)施多年，人們比較熟悉的包括英、美、韓。而在中國探索實(shí)行官邸制，則有更現(xiàn)實(shí)的意義，通俗點(diǎn)說，就是形成“鐵打的房子流水的官”的制度。
18.請說明下面漫畫的畫面內(nèi)容，并揭示其中的寓意。(4分)
六、(18分)
閱讀下面的文字，完成19～22題。
蝴 蝶
詹姆斯·漢利
?、偬崮ξ鹘逃训姆ㄒ码S著他在走廊上大步地踱來踱去。他的臉漲得通紅,嘴唇抽動(dòng),手指神經(jīng)質(zhì)地揪著法衣的扣子。他時(shí)不時(shí)地對自己嘟囔一兩聲,同時(shí)飛快地掃一眼開在又黑又臟的走廊正中的那扇笨重的木門。他的腦子亂成了一團(tuán),每當(dāng)卡西蒂的名字在他的腦子里閃過,血都會(huì)跟著沖上頭頂。就是這男孩的沉默惹他惱火，更可恨的是這沉默顯示出的平和安詳。為此他簡直該詛咒那男孩。
?、隍嚨厮Ｗ∧_步,凝視著那扇笨重的木門。他聽了聽,里邊沒有一點(diǎn)聲音。他接著在走廊里胡亂地踱起來,過了大約五分鐘,重新在門口站住。他大聲地敲著門,叫道:“卡西蒂!你在嗎,卡西蒂?”沒有回答。提摩西教友低聲罵了一聲，該死的!他相信男孩一定睡著了。“他還有什么權(quán)利睡覺?”他從口袋里掏出鑰匙打開門走進(jìn)去，門在他身后無聲地關(guān)上。男孩端坐在床上，抬頭看著這位教友，但提摩西教友的目光使他很快又垂下眼簾。
?、?ldquo;喂，卡西蒂，”提摩西教友說，“你已經(jīng)悔悟了嗎?”他脖子上的青筋突了出來，沉默在侮辱他。“我叫你回答我!”他吼了起來，“回答我，你這無禮的家伙，你這……”但他找不出適當(dāng)?shù)脑~來了。他站在那兒盯著這犯過者好一會(huì)兒，才拖了把椅子坐下。“我再說一遍，你還沒有為你可恥的行為作出解釋。聽我說，看著我，年輕人，昨天做彌撒時(shí)你逃掉了。你和那個(gè)壞小子伯恩，你們一起出去了。你們?nèi)ツ睦锪?為什么要這樣做?我說過你們可以出去嗎?回答我，你征求過我的同意嗎?甚至你想過我會(huì)同意你的請求嗎?我再說一遍，不解釋就會(huì)一直被關(guān)在這兒，現(xiàn)在你聽清楚，這種沉默---你在聽我說嗎---這種沉默我再也不能容忍。你的身體里藏著魔鬼，是他拉住了你的舌頭，但我要讓你開口，你聽到了嗎?我最后一次問你，你為什么在做彌撒時(shí)逃掉?”
?、芸ㄎ鞯偈莻€(gè)十五歲的男孩，他抬頭望著提摩西。他的嘴唇動(dòng)了動(dòng)，但沒有發(fā)出任何聲音。當(dāng)提摩西的巴掌從他臉上扇過時(shí)，他緩緩地說：“提摩西教友，我昨天已經(jīng)告訴你了。”
?、菽敲茨闶窍露Q心不說了。好，你就呆在這兒，你的飯會(huì)從外面送進(jìn)來。但是，除非你開口，你休想走出這屋子一步。”他一把抓住男孩的肩膀搖晃著他，“你沒有權(quán)利這么做，沒有權(quán)利。等你跟我解釋過后你還要去做懺悔，你在那兒悔悟你的過失，你明白嗎?你沒有權(quán)利不出聲。”然后他站起來大步走出了房間。
⑥卡西蒂微笑了一下，門關(guān)上了。鑰匙被拿走了。卡西蒂和衣睡去。早晨，當(dāng)他醒來時(shí)，陽光從窗口流瀉進(jìn)來。他心里漲滿了對外面的渴望，渴望離開這屋子，再也不要聽見那熟悉的踱步聲，再不要看見那滿是惱恨和挫敗的臉。他想他并沒有做什么壞事，只是和伯恩一起到田間，被渠邊籬下形形色色的奇妙生物迷住了，沒有聽到做彌撒的鐘聲?，F(xiàn)在，為了他“不肯作解釋”，他已在這滿是灰塵的房間關(guān)了兩天。“但我解釋過了。”他自言自語道。
⑦他從口袋里拿出一只打了氣孔的紙板盒，打開盒蓋，一只綠色的毛毛蟲慢慢地爬到他的手指上，卡西蒂看著它在手上緩慢優(yōu)美地爬行。他低下頭目不轉(zhuǎn)睛地看著它。它的綠色是多么可愛啊!再過一天，它就要變成一只美麗的蝴蝶。多么美妙!太陽出來了，陽光從窗口涌進(jìn)來，灑滿整個(gè)房間，長長的小綠蟲沐浴在陽光里。“我想叫你塞維亞。”他對蟲子說，并且微笑起來。整整兩天他一直把它放在紙板盒里。知道它在這兒，在這個(gè)房間里陪伴他，他感到愉快。它使他忘掉了提摩西教友，忘掉了很多事情。他覺得有這綠色的小蟲，他就會(huì)愉快。
?、?ldquo;啊!”他聽到走廊上的腳步聲，驚叫一聲，盒子掉到了地上。轉(zhuǎn)眼工夫，提摩西教友打開房門走了進(jìn)來。
?、?ldquo;喂，卡西蒂。”他說，“你悔悟了嗎?”但男孩像是沒聽到他說話。他背對提摩西站著。陽光照在他的臉上，他正輕柔地把那毛毛蟲放在紙板盒里的一塊苔蘚上。最后他又摸摸那條綠色的小蟲，蓋上了蓋。“卡西蒂!”提摩西在他身后咆哮。男孩轉(zhuǎn)過身。“你那兒有什么東西?”“沒什么，我是說，提摩西教友，它是……”“什么，你就是這么消磨時(shí)間的嗎?難道你竟不為你的罪過感到愧疚?”“罪過?提摩西教友，我是說它只是一條毛毛蟲。”
?、馊绻f沉默曾是有害的，那這下更糟。他拉著男孩的耳朵：“你就是這么反省的?可恥!馬上把它給我!”“可它只是條小蟲，提摩西教友。馬上它就要變成蝴蝶了。它又綠又軟，爬在手指上就像是認(rèn)識(shí)我似的。求你，我一人坐在這兒時(shí)是它使我愉快，我喜歡帶著它，我——”“你敢!”提摩西教友搶過盒子倒出小蟲，它掉在地上緩緩爬動(dòng)。“你沒權(quán)利不做彌撒，你沒權(quán)利愉快地做別的，聽到了嗎?”他的大腳很敏捷地踩住小蟲，把它踩得粉碎。
11卡西蒂抬頭看著提摩西，哭了。
(《微型小說選刊》2013年第21期，有刪改)
注：①教友：對信奉同一宗教的人的稱呼。②彌撒：一種宗教儀式，其目的是向天主表示欽崇、感恩、祈求和贖罪。
19.用簡明的語言概括本文的故事情節(jié)。(3分)
20.小說第⑦段為何要詳寫卡西蒂與毛毛蟲快樂地玩耍這一情節(jié)?(4分)
21. 小說中的“提摩西”是一個(gè)什么樣的形象?舉例分析作者是如何塑造這一人物的?(5分)
22.文章中卡西蒂喜歡與之為伴的是一只毛毛蟲，作者為什么卻用“蝴蝶”作題目?(6分)
七、(60分)
23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
陸游《老學(xué)庵筆記》里有一則故事：蘇軾與弟弟蘇轍被貶謫到南方時(shí)，曾經(jīng)在梧州、藤州之間相遇，兄弟二人在一家飯館買了面條一起吃。面條很不好吃，讓人難以下咽。蘇轍便放下筷子唉聲嘆氣，而這時(shí)蘇軾愉快地將面條吃完了。他慢悠悠地對蘇轍說：“老弟，你還想細(xì)細(xì)咀嚼品嘗么?”說完大笑著站起來。
要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意;②自擬題目;③除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明;④不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。
人教版高二語文同步練習(xí)答案
一、(15分，每小題3分)
1.A(B“岫”讀“xiù”;C峨-娥;D“庇”讀“bì”，裹-果)
2.D(基調(diào)：主要精神、基本觀點(diǎn);論調(diào)：議論的傾向，意見，多含貶義;“以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心”應(yīng)是一種觀點(diǎn)、立場，故選“基調(diào)”。淡?。?感情、興趣等)不濃厚;淡漠：沒有熱情、冷淡，或記憶不真切;觀念是一種意識(shí)，與“淡薄”搭配較恰當(dāng)。認(rèn)可：許可、同意，認(rèn)為好，覺得不錯(cuò);認(rèn)定：明確承認(rèn)、確定;考古方式被“認(rèn)為好”較恰當(dāng))
3.B(要言不煩：指說話、行文簡明扼要，不煩瑣。A目無全牛：形容技藝已達(dá)到十分純熟的地步。此處屬望文生義。C八面玲瓏：形容人處世圓滑，不得罪任何一方。此處屬褒貶誤用。D赤地千里：形容天災(zāi)或戰(zhàn)爭造成大量土地荒涼的景象。此處使用對象不當(dāng)，不能用來形容火災(zāi)結(jié)果)
4.C(A“植物大熊貓之稱”應(yīng)為“植物大熊貓”之稱;B頓號(hào)改為逗號(hào);D去掉問號(hào)，在引號(hào)后加句號(hào))
5.C(A賓語殘缺，應(yīng)為“體現(xiàn)了法律面前人人平等的原則”;B“根據(jù)中國氣象局?jǐn)?shù)據(jù)顯示”句式雜糅，可改為“根據(jù)中國氣象局?jǐn)?shù)據(jù)”或“中國氣象局?jǐn)?shù)據(jù)顯示”;D不合邏輯，應(yīng)為“德化是中國古代三大瓷都之一”)
二、(9分，每小題3分)
6.C(“分為理性義和色彩義”不是濟(jì)寧話獨(dú)有的特點(diǎn)，特點(diǎn)在于在這兩方面與普通話有差異)
7.D(“普通話中有的都有”說法絕對，文中只是說有些是普通話中有的)
8.A(B“均為”說法絕對，與文意不符。C有些詞語感情色彩強(qiáng)，有些詞語形象色彩強(qiáng)，不一定是同時(shí)兼?zhèn)?。D“簡單列舉”并不是“列舉簡單的”;“深入研究才能了解全貌”也不同于“更復(fù)雜的還有待進(jìn)一步研究”)
三、(12分，每小題3分)
9.D(謝：婉言拒絕)
10.C(A第一個(gè)“以”，介詞，“憑借……的身份”;第二個(gè)“以”，連詞，表修飾。B第一個(gè)“而”，連詞，表遞進(jìn);第二個(gè)“而”，連詞，表修飾。C兩個(gè)“于”均為介詞，相當(dāng)于“比”。D第一個(gè)“為”，介詞“替”;第二個(gè)“為”，句末語氣助詞，相當(dāng)于“呢”)
11.B(①體現(xiàn)馬森對百姓的教化。②臣子勸帝節(jié)儉，是耿直的表現(xiàn)。③面對皇帝的命令極力爭辯也是耿直。④拒絕別人引見他見權(quán)貴，極為耿直。⑤支持巡撫施行一條鞭法，只是贊成新法的表現(xiàn))
12.C(是馬森認(rèn)為自己的籌劃中未考慮到國家大局和民眾的元?dú)?，而并非指皇?
四、(24分)
13.(1)馬俊騙妻子說：“是我的失誤啊!”沒有追究仆人的罪過。(3分。關(guān)鍵點(diǎn)：紿，欺騙;“我誤也”，判斷句;“不之罪”，賓語前置)
(2)宋淳后來巡撫南、贛，因貪贓的事敗露，馬森(因此)被調(diào)為大理卿。(4分。關(guān)鍵點(diǎn)：撫，巡撫;以，因;敗，敗露;坐，因?yàn)?
(3)嚴(yán)嵩聽說后很喜歡他，馬森也沒有趨附。被徐階看重，于是被引薦錄用。(3分。關(guān)鍵點(diǎn)：附，趨附;“為徐階所重”，被動(dòng)句;引用，引薦錄用)
14.(1)運(yùn)用月光、樓臺(tái)、籬門、竹林、犬吠、遠(yuǎn)笛等意象表現(xiàn)出小園環(huán)境清雅、幽靜、遠(yuǎn)離喧囂的特點(diǎn)。(點(diǎn)出意象1分，概括出環(huán)境特點(diǎn)2分)
(2)用入夜時(shí)籬門半開和觀察林中燈光知客到的細(xì)節(jié)，表現(xiàn)對客人來訪的期待(2分);用升火煮茶的行為表現(xiàn)待客的殷勤(1分);用星落笛哀、坐久天曙、露滿苔來表現(xiàn)朋友之間情投意合，依依難舍(2分)。(5分。意思對即可)
15.(1)悟已往之不諫 知來者之可追 (2)煢煢孑立，形影相吊 (3)寧移白首之心不墜青云之志 (4)耳得之而為聲取之無禁
五、(12分)
16.③①④②(4分。③承前文的樹，由樹而花，“嫻靜而雅潔”又是①④的排列依據(jù);“連綴成片”接“放眼望去”是由局部到整體)
17.官邸制是國家為一定級別的公務(wù)人員在任職期間(1分)提供產(chǎn)權(quán)歸國家所有或由國家租用(1分)的辦公與休息場所的住房制度(2分)。(4分。)
18.畫面內(nèi)容：河邊二人同時(shí)釣到了相同大小的魚;畫面左邊的男子笑逐顏開，因?yàn)樗X得釣到一條泥鰍(小魚)就很滿足了;畫面右邊的男子眉頭緊鎖，因?yàn)樗幌脶灤篝~。(2分)
寓意：一個(gè)人幸福指數(shù)的高低，與欲望的大小成反比。(2分)
(4分。意思對即可)
六、(18分)
19.(1)卡西蒂和伯恩跑到田間捉小蟲時(shí)錯(cuò)過了做彌撒。(2)卡西蒂被提摩西關(guān)在黑屋里懲罰，反省錯(cuò)誤。(3)提摩西逼卡西蒂認(rèn)錯(cuò)，卡西蒂不肯再解釋，只能與毛毛蟲為伴。(4)第三天提摩西再次出現(xiàn)并踩死了卡西蒂的毛毛蟲。(3分。意思對即可)
20.補(bǔ)充交代卡西蒂錯(cuò)過做彌撒是因?yàn)楸幻x吸引;反映出卡西蒂對陽光、自由和關(guān)愛的向往;表現(xiàn)了卡西蒂生活的單調(diào)凄苦，以及內(nèi)心的孤獨(dú)寂寞;也對揭示提摩西的冷酷殘暴起到反襯和鋪墊的作用。(4分。答出其中的3點(diǎn)可以給滿分)
21.提摩西蠻橫粗暴，冷酷無情，專制虛偽。分析：(1)“他的臉漲得通紅,嘴唇抽動(dòng),手指神經(jīng)質(zhì)地揪著法衣的扣子”，運(yùn)用神態(tài)描寫和細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)提摩西在權(quán)威受到挑戰(zhàn)時(shí)的氣急敗壞。(2)“你沒權(quán)利不做彌撒，你沒權(quán)利愉快地做別的，聽到了嗎?”運(yùn)用語言描寫表現(xiàn)面對沉默的卡西蒂時(shí)提摩西的粗暴專制。(5分。特點(diǎn)3分，分析2分。意思對即可)
22. 揭示小說的主題：毛毛蟲在自由的空間里會(huì)羽化成蝶，卻被殘忍地踩死;卡西蒂也渴望能快樂地成長，天性卻被扼殺，并受到粗暴地對待。有利于刻畫人物形象：借卡西蒂期盼小蟲成蝶的細(xì)節(jié)，表現(xiàn)他的善良、純潔，以及他對未來的美好憧憬;也借此表現(xiàn)提摩西的冷酷無情，和他對生命的戕害，對美好事物的摧殘。(6分。每點(diǎn)3分，意思對即可)
七、(60分)
23.參照2013年高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)。
附;文言文參考譯文：
馬森，字孔養(yǎng)，懷安人。父親馬俊，晚年得子，家仆抱他不慎墜地摔死。馬俊騙妻子說：“是我的失誤啊!”沒有追究仆人的罪過。過了一年生了馬森。嘉靖十四年(1535)，中進(jìn)士，被任命為戶部主事，后曾任太平知府。老百姓中有兄弟打官司的，馬森給他們鏡子讓他們照照，說：“你們兩個(gè)人老了，忍心損傷兄弟情份嗎?”都感激得流淚含羞而去。又升遷江西按察使。有位進(jìn)士寵愛別的女人而殺害妻子，撫按想輕判，馬森最終使他伏法。
曾任左布政使，接著擢升為巡撫右副都御史。入朝任刑部右侍郎，改派到戶部。起初，馬森在江西舉薦布政使宋淳。宋淳后來巡撫南、贛，因貪贓的事敗露，馬森因此被調(diào)為大理卿。屢次駁回有疑點(diǎn)的案子，與刑部尚書鄭曉、都御史周延并稱“三平”。因病歸鄉(xiāng)，起用為南京工部右侍郎。改派到戶部，督察倉場，不久轉(zhuǎn)任左侍郎。以右都御史身分總督漕運(yùn)，兼任鳳陽巡撫，升任為南京戶部尚書。隆慶初年，調(diào)任北部。
當(dāng)時(shí)，皇帝登基詔書減免了國家一半的田租。國庫每年的收入減少，不能滿足經(jīng)費(fèi)的開支，而且京、通二倉的儲(chǔ)藏沒有多少。馬森查對搜集，舉述了十多件事。又列出錢谷出入的數(shù)目，勸諫皇帝節(jié)儉?；实塾H擬詔書責(zé)令他采取措施，馬森上奏：“祖宗的舊制度，黃河、淮河以南地區(qū)供給京師四百萬銀兩，黃河、淮河以北地區(qū)供給邊關(guān)八百萬銀兩。一年的收入，足以供給一年的費(fèi)用。后來邊陲戰(zhàn)事頻繁，開支逐漸繁多，一變而有外籍部隊(duì)的年度給養(yǎng)，再變而有本地部隊(duì)的年度給養(yǎng)。起初的費(fèi)用只三五十萬兩，后來漸漸增至二百三十多萬兩。屯田的十有七八受虧損，管理食鹽也十折四五，民糧運(yùn)輸十有二三被拖欠，全部用補(bǔ)給邊關(guān)的年度費(fèi)用彌補(bǔ)。在邊關(guān)兵馬不比過去多，在太倉納糧之?dāng)?shù)不比過去增加，然而耗費(fèi)是以前的數(shù)倍。又下詔書減免賦稅，所以今日宣告匱乏，比往年更甚。我以前的籌劃，計(jì)算到細(xì)小的財(cái)物，不過是解救燃眉之急，但對國家的根本，民眾的元?dú)?，沒有來得及深入考慮。希望集思廣益，讓朝廷眾臣各陳己見。”又奏請河?xùn)|、四川、云南、福建、廣東、靈州征收鹽稅的事情。皇帝下詔都聽從了他的請求。皇帝曾經(jīng)任命宦官崔敏撥戶部的六萬銀兩買黃金。馬森認(rèn)為不可，而且聲稱，按照舊例皇帝的詔令都由內(nèi)閣下發(fā)，沒有從司禮太監(jiān)直接傳遞的，此事才被阻止。既而皇帝又下令購置珠寶，馬森也極力諫諍，沒有被采納。隆慶三年(1569)，以母親年邁為由請求回家養(yǎng)老送終。賞賜他乘驛車歸鄉(xiāng)，后來有人屢次舉薦，他也沒有重新被起用。
馬森任考官時(shí)，夏言的女婿出自他的門下，想介紹他見夏言，他推辭而沒有前往。嚴(yán)嵩聽說后很喜歡他，馬森也沒有趨附。被徐階看重，于是被引薦錄用。居住鄉(xiāng)里，支持巡撫龐尚鵬施行一條鞭法，鄉(xiāng)里的人替他修筑報(bào)功祠。萬歷八年(1580)去世。追贈(zèng)太子少保，謚號(hào)恭敏。
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