高二政治會考復習資料(2)

時間：2017-02-21 16:20:14 淑航658由分享

高二政治會考復習資料

　　高二政治復習方法

　　第一步，劃分層次，明了題意。從高考政治主觀性試題的命題形式看，其多以背景材料形式出現(xiàn)，在解答此類試題時，我們第一步要做的就是審讀材料。在一般情況下，題目所給的材料較長，想一下切要害，把握主旨非常困難，如果我們采取劃分層次、明了題意的方法，應不失為解決此問題的良策。材料雖長，但有層次，審讀材料要讀出它的層次，化整為零，使問題簡潔明了。背景材料在一定程度上來說是解題的向?qū)Ш托畔⒃?，讀懂材料，明了題意，應是我們解答主觀性試題的前提和必要準備。

　　第二步，審清設(shè)問，明確任務(wù)。題目的設(shè)問是指示我們要解決什么問題。如果對設(shè)問搞不清楚，模棱兩可，就會使我們作答出現(xiàn)不到位或答非所問的現(xiàn)象。因此，我們必須高度重視題目的設(shè)問，在審設(shè)問的內(nèi)容時，一要審清設(shè)問指示我們要解決問題是什么，二要審清投問我們用什么理論來解答問題。

　　第三步，分析判斷，確定應用的理論。在明了題意與設(shè)問內(nèi)容后，我們就要讓背景材料與設(shè)問有機結(jié)合，并在材料與設(shè)問的啟示下，科學判斷，確實應用的理論。

　　第四步，理論與材料相結(jié)合?；纠碚撝R確定后，必須堅持理論聯(lián)系實際的原則進行作答，使理論與材料緊密結(jié)合。理論因材料而活，材料因理論而貴，二者相得益彰，相互論證。

　　高二政治復習策略

　　第一要提高認識，統(tǒng)一思想。學業(yè)水平測試是個資格考試，高中學業(yè)水平測試將是高考錄取時的重要指標，關(guān)系到學生能否考上理想大學。必須引起全體師生的高度重視，從學校領(lǐng)導到班主任、任課教師以及學生和家長，都不可以掉以輕心，早09年備考中，我們就出走過一些不必要的彎路，一開始，學校各個層面都非常輕視學業(yè)水平測試，導致較長一段時間出現(xiàn)了低效教學的現(xiàn)象。后來在上級指示明確之后，才漸重視起來，這給后階段復習造成過一定得壓力。備考經(jīng)不起這樣的折騰，一定要提高認識，統(tǒng)一思想，贏在起跑線上。

　　第二要認真研讀考綱，精心制定計劃?？季V是考試命題的依據(jù)，也是學生進行復習的重要依據(jù)。任課教師必須和學生認真解讀考綱，并指導學生明確復習要求，逐個考點落實，做到對癥下藥。針對既有新課沒完成又要展開復習的實際，備課組要精心制定復習計劃，否則復習就會失去方向，就會出現(xiàn)“腳踩西瓜皮，滑到哪里算哪里”的情況，無法完成教學任務(wù)。因此，統(tǒng)籌安排復習的進程，制定一個合理的復習計劃，就顯得非常重要。我們可以首先按照一個課時一課書的進度估算出新課教學需要的課時數(shù)，在此基礎(chǔ)上計劃安排30個課時的復習時間，向教務(wù)處申請每周的課時量。其次，整個進程可以劃分為三個階段，一是新課教學，二是按考點復習，三是綜合訓練。

　　第三要注重基礎(chǔ)，突出重點。從09年水平測試試題來看，基礎(chǔ)知識的直接考查占了50分。由于時間緊任務(wù)重，在有限的復習時間里，不要讓學生做偏題、怪題及過難的試題，關(guān)鍵是要讓學生對基礎(chǔ)知識進行鞏固內(nèi)化。在教學和復習的過程中，一定要避免過度引申，增加學生負擔。要嚴格依照考綱要求，既要做到覆蓋面廣，又要敢于取舍，有效整合，抓住重點。當然也要注意構(gòu)建知識體系，我們力求從點到線，由線到面，層層推進，在確保基礎(chǔ)知識、基本概念明確的同時把知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系進行梳理，幫助學生把零散的知識系統(tǒng)化，在系統(tǒng)化的過程中夯實基礎(chǔ)。這樣才能有效應對后半部分題型的解題要求。

　　第四要精選資料和精編試題進行適當?shù)挠嗅槍π缘挠柧?。?jīng)過學業(yè)水平測試的考試，備考會更加成熟，資料的選擇范圍會更廣，更多。在這里我推薦大家在第一輪復習時使用《過關(guān)必備》，這本書是嚴格按照考綱要求，在省考試中心的指導下編寫的，既有很強的針對性，有很富實戰(zhàn)可操作性。當復習進入第三階段時，我建議大家一定要親自把關(guān)試題的選用和編寫，在綜合訓練時反對胡亂下載套卷直接給學生使用，因為它會遺漏知識點，或者無謂地重復，浪費時間。自己編寫資料，一要講究系統(tǒng)性，可以把240個考點分解60組，再按照4套試卷進行編題。二要講究梯度，嚴格貫徹考綱樣題中的信息要求，從單選Ⅰ到單選Ⅱ再到雙選，難度要有所提升。此外每訓練一套試卷后要及時分析總結(jié)，及時關(guān)注后進生的轉(zhuǎn)化。