高考地理有效的沖刺方法

　　在高考備戰(zhàn)過程中，我們要怎樣有效的進行沖刺呢?下面是學習啦小編收集整理的高三地理沖刺的方法以供大家學習參考。

　　臨近高考，很多考生感覺需要復習的東西比較多，最后階段做些什么，如何備考更加有效，做好最后的沖刺，實現(xiàn)自己的理想。

　　錯題分析

　　一方面，就是把你前面做過做錯的題重新拿出來整理，再做一遍。分析當時出錯的原因，錯題反映出來自己哪些知識薄弱，從錯題中分析一些我們應該有的答題思路，領悟答題的方法和技巧。

　　另一方面，就是真題再做。新課程改革以來，很多省市已經實行了新高考，考生要把寧夏、海南、東北三省、安徽等近三年來的試題做一次。因為你最后要去答的是高考真題，回歸高考試題，有利于你把握方向，找到感覺。

　　其實高考的命題在3年、5年之中是有連續(xù)性的，客觀上看命題的這些主導老師是沒有太大變化的，命題的思路和印記也會延續(xù)下來，如城市熱島的試題。做題結束，重點思考自己的答案與高考答案的異同，從條理性、層次性、完整性、科學性思考;同時搜索回答問題的關鍵角度在哪里，試題是如何要求的;用標準答案的語言去回答問題，得分就高。建立適應高考的答題模式，如地形特點、水文特征、成因分析、影響因素等有利于思路流暢。

　　回歸原理

　　讀課本，學生可以選擇教材、考試說明、課程標準等多種渠道。目前考生還應該做的就是回歸教材，這個時候要仔細把書上的內容讀一遍，地理書的特點就是綜合性和區(qū)域性強。如果考生通讀課本時間很緊，可以拿著考試說明對照書本內容，建立起一個知識體系。

　　也可以對照課本復習上課記錄的筆記，形成完整的知識結構。思路就會變得清晰，對答綜合題很有幫助?？傊n本再讀，就是回歸原理，找到知識的客觀聯(lián)系點，縱橫知識網絡，便于能力遷移，完成高考創(chuàng)新試題的回答。

　　例如地球運動：在近幾年高考卷中每年都出現(xiàn)，表現(xiàn)為：由靜態(tài)考察向動態(tài)考察變化，注重學生對知識的理解和運用能力的考察;從全面向局部的變化，即呈現(xiàn)材料不是以完整的一幅光照圖來呈現(xiàn)，而是注重局部和細微處的信息呈現(xiàn)，考察學生的想象力和運用知識的能力;由面到線和點的變化，重點關注切點、交點(晨昏線與緯線圈的切點、交點，晨昏線與經線的交點)及這些點的空間運動變化的規(guī)律;由光照圖到模擬圖變化，不再以學生熟悉的圖形作為命題背景，而是另辟蹊徑，抽象出一種變式圖式來考察。

　　重讀課本就是要建立聯(lián)系，找到要點，缺圖補圖、變式圖還原，努力實現(xiàn)圖圖轉換和圖文轉化或文圖轉化，把所給圖形或文字用自己熟悉的側視圖方式表達出來，變不熟悉為熟悉，問題就會解決。

　　重視區(qū)域地圖

　　后期復習對區(qū)域地圖應有足夠的重視，重要的(世界和我國)地理事物的空間位置，要通過利用經緯線、河流、區(qū)域輪廓建立地理事象的空間參照體系，強化空間概念的培養(yǎng)，并以區(qū)域為中心把相關的自然地理和人文地理知識加以綜合整理。

　　實現(xiàn)空間定位：一是利用經緯網穿過的大洲、海域、島嶼、國家(地區(qū))、地形區(qū)、河流、湖泊、城市、工業(yè)區(qū)、農業(yè)區(qū)等進行定位。二是根據自然、人文地理特征進行區(qū)域定位，如地勢起伏、水系形狀、自然帶分布和更替、氣壓帶風帶位置、氣候分布、人口、民族、風俗、國家輪廓、經濟發(fā)展水平、產業(yè)結構特征等進行定位。三是綜合題目所給信息進行區(qū)域定位，如河流流向、盛行風向、洋流流向、地質構造、氣候要素分布、等值線分布規(guī)律等來判斷定位。

　　關注區(qū)域，完成定位，是實現(xiàn)區(qū)域問題解答的關鍵。一個區(qū)域就是一個綜合體，可以對自然、人文優(yōu)勢進行分析，從而制定走可持續(xù)發(fā)展之路的方案;也可以就本區(qū)域限制性因素，提出改造利用的措施，實現(xiàn)人地協(xié)調發(fā)展。