高考歷史輔導：重點中學老師指點高考歷史復習

　　導讀：教書育人楷模，更好地指導自己的學習，讓自己不斷成長。讓我們一起到學習啦學習吧!下面學習啦網(wǎng)的小編給你們帶來了高三歷史學習方法文章《高考歷史輔導：重點中學老師指點高考歷史復習》供考生們參考。

　　高考歷史輔導：四個利用 事半功倍

　　歷史：四個利用 事半功倍

　　一、利用好考綱。

　　將考綱上的每一個知識點真正掌握，并且強化相關知識點之間的聯(lián)系。

　　二、利用好課堂。

　　現(xiàn)在，各個學?；旧咸幵诙啅土暤淖詈箅A段。相信你的歷史老師一定是在將三本必修、兩本選修融會貫通的基礎上，在課堂上幫助你構建專題知識板塊，形成對歷史學科內(nèi)知識綜合規(guī)律的認識、理解和運用。這就要求同學們利用好課堂四十五分鐘時間。

　　三、利用好習題。

　　1.歷史學科解題方法

　　(1)選擇題：選擇題共有11題，每小題4分。首先搞清楚題干的要求，然后再分別審視每一個選項，確定其中的最佳選項。往往有三類選擇題比較難：①多選性質的選擇題，這就要求考生回顧基礎知識，準確地做出判斷和取舍。②逆向思維選擇題，這一類選擇題增加了難度系數(shù)，干擾考生的正常思維。因此，先把題干做正向思維處理，用排除法排除符合正向思維的選項，最后把選中的選項與題干相聯(lián)系，做到萬無一失。③帶有材料性質的選擇題，如文字材料或者圖片材料等，這就需要考生先把材料讀懂，然后從文字或圖片材料中盡可能多地提取有效信息，不宜與所學的知識結合得太多，最后從四個選項中選擇出最佳選項。

　　(2)非選擇題：非選擇題共2題，尤其是第12題，題目的特點是分值高(40分)、時間跨度大、覆蓋的主干知識多。答題時，必須做到以下幾點：一、審題，搞清楚題目究竟問什么、共有幾次設問。二、提取有效信息。至少要閱讀三遍文字材料或者圖片等，從中提取大量的有效信息。三、根據(jù)題目所設的時間范圍，回憶這一歷史時期的階段特征，提取相關的知識。四、整理答案條理化。盡量做到條理清楚，相關的知識點不要疏漏，切忌答案的文字一大片。五、盡量使用歷史語言。考生在文字表達上寫了很多，但是缺乏歷史高度，應盡量說清楚歷史事件的性質及主要影響。

　　2.例題分析

　　例1、2009高考題第12題關于民生問題是古今中外社會發(fā)展的重大問題。以此為話題，從漢唐到孫中山的三民主義到二戰(zhàn)后的英國、蘇聯(lián)再到改革開放的中國，圍繞民生問題的一系列舉措，談古今中外在民生問題上的經(jīng)驗和教訓，使考生認識到注重民生，提高人民生活水平，就會促進社會和諧、穩(wěn)定、發(fā)展;不注重民生，必然會影響國民經(jīng)濟長期穩(wěn)定發(fā)展，導致社會動蕩不安。這道題雖然設問有六問，但是，仔細審題后不難發(fā)現(xiàn)，前五問基本上考查的是與民生這一話題相關的古今中外的基礎知識。高中歷史課程標準的一個重要理念就是強調(diào)中國史與世界史的聯(lián)系，而新教材無一例外將中外歷史編到了一起，這有利于將中國史放到世界史的背景中考查，使學生建立新的歷史觀。

　　四、利用好時間。建議同學們原則上將把握性比較大的學科排放在第一答題順序上，每個學科用時45分鐘，剩余15分鐘用于涂卡和檢查。

　　重點中學老師指點高考歷史復習

　　把中國史置于世界史的大背景

　　吳紅渠(杭州學軍中學)

　　目前的工作，最主要的就是努力使這些知識條理化、系統(tǒng)化，能夠按照各種不同的體系重新組合整理。比如，第一輪復習的時候是按照專題史的方式進行的，即按照教材必修一政治史、必修二經(jīng)濟史，必修三文化史來復習的，那么第二輪就可以按照通史的方式來進行，比如按照古代中國，近代中國，現(xiàn)代中國，或者古代世界，近代世界，現(xiàn)代世界這樣的方式來整合歷史基礎知識。同時，要注意把中國歷史置于世界歷史的大背景下來進行思考。

　　在復習的過程中，我們要特別注意每一個專題前的導語和每一節(jié)前面的課前提示。這兩部分往往具有提綱挈領的作用，能夠幫助我們更好地理解教材所涉及的歷史階段特征和主要內(nèi)容。比如我國春秋戰(zhàn)國時期，16世紀前后的西方世界等，考生可以從政治、經(jīng)濟、文化等方面來進行概括歸納其歷史特征。

　　考生特別要注意新課改以來常用的史學觀點，比如文明史觀、整體史觀、近(現(xiàn))代化史觀、社會史觀，從不同史觀出發(fā)，得出的歷史結論就有了很大的區(qū)別。我們考生要有意識地、自覺地運用這些觀點去解讀歷史基礎知識。比如在近幾年的試題中，我們往往會遇到類似這樣的提問從文明史觀的角度出發(fā)，請你談談對鴉片戰(zhàn)爭對中國社會發(fā)展的影響等。

　　為什么答題時答不好，得不到高分?問題在于答題不夠科學、不夠規(guī)范。所以要加強規(guī)范：審題要規(guī)范、答題要規(guī)范。非選擇題，審題要先審設問再讀材料，找出材料中的有效信息，按照設問的程序作答。一般來說，設問是層層深入的，可以引領你的思路，跳躍作答容易出錯。答題時要做到段落化、序號化、整潔化。段落化 指所需要回答問題要按答題紙中的序號自成一個段落，使段落分明、條理清晰。序號化指回答問題的各個并列要點之間用①②③之類序號分隔，使要點突出，一目了然。整潔化指卷面美觀，整齊潔凈。書寫字體要大小適中，防止過小或過大。網(wǎng)上閱卷特點，要求考生一定要將答案寫在相應的位置上，以避免可能的丟分。

　　網(wǎng)上閱卷信度高，速度快，故規(guī)范答題是獲得高分的關鍵。答案內(nèi)容要面全、點齊、話簡。面全，指所回答問題角度齊全(多個角度來回答)。明顯的角度較易確定，碰到隱含的角度時要根據(jù)平時分析問題的思路發(fā)散思維來確定。點齊，指所回答問題的要點齊全。在把握不準的情況下，可比預測的要點多出1到2個要點，以免失分。話簡指回答問題的語言簡潔明了，通俗易懂，史論結合，利用歷史學科語言，避免文學化語言。一般情況下，一個要點最多用2至3句話表述即可(同一個方面不要用很多的語言來闡述)。

　　強化審題技巧，加強答題規(guī)范

　　朱世光(杭州師范大學附屬中學特級教師)

　　高考題目比較靈活，設問的角度往往比較新，出乎一般人所料，一不小心會掉入其設計的陷阱。因而平時要加強審題技巧與能力的訓練。(1)注意設問角度(有依據(jù)材料的，有依據(jù)所學知識的，有結合二者的。)(2)注意設問層次(有概括、評析、歸納之分，一般概括評析要求答本質與規(guī)律，歸納的要求答現(xiàn)象與信息。)(3)注意隱藏的提示點即題眼。(可能出現(xiàn)在題干之中，出典之中，時間之中，圖片之中等。)(4)注意題目規(guī)律(一般一組材料題目繞一個中心問題來展開，一段材料或佐證或駁斥中心問題。一般問題設問有三個層次：第一層設問要求歸納歷史信息，第二層設問分析理解原因本質，第三層設問由此形成什么啟迪和感悟)

　　答題環(huán)節(jié)尤其重要，你的所有思考過程最后要通過答題呈現(xiàn)給閱卷老師，因而更要注意規(guī)范合理。(1)采分采點答題，。看該題分值確定你答題層次 (一般2分需一個的分點，4分需兩個得分點等)不能隨意，尤其是高考卷比較科學，更有規(guī)律可循。(2)答題條理化：序號化，段落化，讓人一目了然。(3) 答題專業(yè)化：需要用專業(yè)的歷史語言，歷史思維和歷史意識。(4)答案組織關鍵化：關鍵句要放在前面，以起到畫龍點睛之功效。

　　切記：二輪復習別抓了專題丟了課本，課本才是高考之本。

　　二輪復習別抓了專題丟了課本

　　陳志文(杭州長河高級中學)

　　2010年歷史考試大綱與2009年相比，從考核內(nèi)容看，基本沒有變化，只有一個地方略有調(diào)整。即在近代中國的民主革命一目中1840年至 1900年間列強侵略與中國人民的反抗斗爭改為1840年至1900年列強侵略與中國軍民維護國家主權的斗爭。更加側重維護國家主權，捍衛(wèi)民族尊嚴的深刻內(nèi)涵。個別地方的順序有簡單變化，從考試卷和參考試卷的形式來看也沒有太大變化，試卷形式與結構應該跟去年相同。從能力要求來看，考核目標與要求完全一致，強調(diào)對學科主干知識的把握，重視以新材料，創(chuàng)設新情境為載體，考查考生提取試題信息、史料運用能力及歷史思維能力，強調(diào)現(xiàn)實生活和社會發(fā)展的聯(lián)系。

　　建議在最后階段復習注意以下幾點：

　　1.夯實基礎知識。以《考試說明》與《指導意見》為準則全面梳理考點?！犊荚嚧缶V》中有哪些考點;每個考點的要求屬于哪個層次;如何運用這些考點等。以文明史觀和全球史觀為指導、以通史為線索、以專題為框架對必修和選修1A有關內(nèi)容進行梳理、整合，概括階段特征，分析發(fā)展規(guī)律。

　　2.強化處理史料能力的培養(yǎng)。加強對學生的培養(yǎng)和訓練，設置新情境新材料，引導學生多角度多層次分析問題;既要理清史實有效與教材銜接，又要提高學生對史料解讀的運用能力，要堅持論從史出。

　　3.適當關注浙江省歷史進程。如必修模塊中近代浙江的被動開放和現(xiàn)代浙江的自主開放;啟蒙思想家黃宗羲等。

　　4. 關注現(xiàn)實生活和時政熱點，加強考生人文素養(yǎng)。

　　5. 文史常識了解。