高中物理牛頓運(yùn)動(dòng)定律復(fù)習(xí)

　　牛頓運(yùn)動(dòng)定律在學(xué)習(xí)過(guò)程中不僅僅是高中教材的重點(diǎn)內(nèi)容,也成為物理學(xué)發(fā)展過(guò)程當(dāng)中的重要里程碑，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)的高中物理牛頓運(yùn)動(dòng)定律復(fù)習(xí)，希望對(duì)你有幫助。
　　一 高中物理牛頓第一定律
　　牛頓第一定律(慣性定律)內(nèi)容
　　一切物體總是保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)，直到有外力迫使它改變這種狀態(tài)為止。
　　慣性
　　物體保持原來(lái)勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)的性質(zhì)。
　　內(nèi)涵
　　1.這個(gè)定律有兩層含義
　　(1)第一層含義：保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)是物體的固有屬性;物體的運(yùn)動(dòng)不需要用力來(lái)
　　維持。
　　(2)第二層含義：要使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)(即速度包括大小和方向)改變，必須施加力的作用，力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。
　　2.對(duì)兩層含義的理解
　　(1)牛頓第一定律導(dǎo)出了力的概念：力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，既力是使物體產(chǎn)生加速度的原因。(不能說(shuō)“力是產(chǎn)生速度的原因”、“力是維持速度的原因”，也不能說(shuō)“力是改變加速度的原因”。)
　　(2)牛頓第一定律導(dǎo)出了慣性的概念：一切物體都有保持原有運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的性質(zhì)，這就是慣性。慣性反映了物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的難易程度(慣性大的物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不容易改變)。質(zhì)量是物體慣性大小的量度。
　　(3)牛頓第一定律描述的是理想化狀態(tài)：牛頓第一定律描述的是物體在不受任何外力時(shí)的狀態(tài)。而不受外力的物體是不存在的。物體不受外力和物體所受合外力為零有著本質(zhì)的區(qū)別，不能把牛頓第一定律當(dāng)成牛頓第二定律在F=0時(shí)的特例。
　　3.對(duì)慣性理解應(yīng)注意的問(wèn)題
　　(1)：固有的：慣性是物體本身固有的屬性，跟物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無(wú)關(guān)，跟物體的受力無(wú)關(guān)，跟物體所處的地理位置無(wú)關(guān)。
　　(2)質(zhì)量意義：質(zhì)量是物體慣性大小的量度，質(zhì)量大則慣性大，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)難以改變。
　　(3)不可克服的：外力作用于物體上能使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變，但不能認(rèn)為克服了物體的慣性。
　　二 高中物理牛頓第二定律
　　定律的表述
　　物體的加速度跟所受的外力的合力成正比，跟物體的質(zhì)量成反比，即F=ma。(其中的F和m、a必須使用國(guó)際單位制)加速度的方向跟合力的方向相同。
　　力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系
　　牛頓第二定律明確了物體的受力情況和運(yùn)動(dòng)情況之間的定量關(guān)系。聯(lián)系物體的受力情況和運(yùn)動(dòng)情況的橋梁或紐帶就是加速度。
　　兩類動(dòng)力學(xué)基本問(wèn)題
　　(1)已知物體的受力情況，求物體的運(yùn)動(dòng)情況。如物體運(yùn)動(dòng)的位移、速度及時(shí)間等。
　　(2)已知物體的運(yùn)動(dòng)情況，求物體的受力情況。(求力的大小和方向)
　　注意：不管哪種類型，一般總是先根據(jù)已知條件求出物體運(yùn)動(dòng)的加速度，然后再由此得出問(wèn)題的答案。
　　內(nèi)涵
　　1.瞬時(shí)性
　　加速度與合外力在每個(gè)瞬時(shí)都有大小、方向上的對(duì)應(yīng)關(guān)系，這種對(duì)應(yīng)關(guān)系表現(xiàn)為：合外力恒定不變時(shí)，加速度也保持不變;合外力變化時(shí)加速度也隨之變化;合外力為零時(shí)，加速度也為零。 　　3.同一性
　　加速度與合外力及質(zhì)量的關(guān)系，是對(duì)同一個(gè)物體(或物體系)而言，即 F與a均是對(duì)同一個(gè)研究對(duì)象而言。
　　4.相對(duì)性
　　牛頓第二定律只適用于慣性參照系。
　　5.局限性
　　牛頓第二定律只適用于低速運(yùn)動(dòng)的宏觀物體，不適用于高速運(yùn)動(dòng)的微觀粒子。
　　應(yīng)用牛頓第二定律解題的步驟
　　(1)明確研究對(duì)象：可以以某一個(gè)物體為對(duì)象，也可以以幾個(gè)物體組成的質(zhì)點(diǎn)組為對(duì)象。
　　(2)對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行受力分析：同時(shí)還應(yīng)該分析對(duì)象的運(yùn)動(dòng)情況(包括速度、加速度)，并把速度、加速度的方向在受力圖旁邊畫出來(lái)。
　　(3)求出合力：若研究對(duì)象在不共線的兩個(gè)力作用下做加速運(yùn)動(dòng)，一般用平行四邊形定則(或三角形定則)解題;若研究對(duì)象在不共線的三個(gè)以上的力作用下做加速運(yùn)動(dòng)，一般用正交分解法解題(注意靈活選取坐標(biāo)軸的方向，既可以分解力，也可以分解加速度)。
　　(4)列式求解：根據(jù)牛頓定律列出關(guān)系式，求出加速度。
　　三 高中物理牛頓第三定律
　　兩個(gè)物體之間的作用力和反作用力總是大小相等，方向相反，作用在同一直線上。
　　內(nèi)涵
　　1. 對(duì)牛頓第三定律理解應(yīng)注意
　　(1)兩個(gè)物體之間的作用力和反作用力總是大小相等，方向相反，作用在一條上。
　　(2)作用力與反作用力總是成對(duì)出現(xiàn).同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)變化，同時(shí)消失。
　　(3)作用力和反作用力作用在兩個(gè)不同的物體上，各產(chǎn)生其效果，永遠(yuǎn)不會(huì)抵消。
　　(4)作用力和反作用力是同一性質(zhì)的力。
　　(5)物體間的相互作用力既可以是接觸力，也可以是“場(chǎng)”力。
　　定律內(nèi)容可歸納為：同時(shí)、同性、異物、等值、反向、共線。
　　2.區(qū)分一對(duì)作用力反作用力和一對(duì)平衡力
　　一對(duì)作用力反作用力和一對(duì)平衡力的共同點(diǎn)有：大小相等、方向相反、作用在同一條直線上。不同點(diǎn)有：作用力反作用力作用在兩個(gè)不同物體上，而平衡力作用在同一個(gè)物體上;作用力反作用力一定是同種性質(zhì)的力，而平衡力可能是不同性質(zhì)的力;作用力反作用力一定是同時(shí)產(chǎn)生同時(shí)消失的，而平衡力中的一個(gè)消失后，另一個(gè)可能仍然存在。
　　3.一對(duì)作用力和反作用力的沖量和功
　　一對(duì)作用力和反作用力在同一個(gè)過(guò)程中(同一段時(shí)間或同一段位移)的總沖量一定為零，但作的總功可能為零、可能為正、也可能為負(fù)。這是因?yàn)樽饔昧头醋饔昧Φ淖饔脮r(shí)間一定是相同的，而位移大小、方向都可能是不同的。

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