高考物理復(fù)習(xí)的三大建議及如何走出學(xué)習(xí)困境

　　導(dǎo)讀：教書育人楷模，更好地指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，讓自己不斷成長。讓我們一起到學(xué)習(xí)啦學(xué)習(xí)吧!下面學(xué)習(xí)啦網(wǎng)的小編給你們帶來了《高考物理復(fù)習(xí)的三大建議及如何走出學(xué)習(xí)困境》供考生們參考。

　　物理基礎(chǔ)薄弱如何走出高三學(xué)習(xí)困境

　　指導(dǎo)老師：姜云長 哈一中高級教師

　　有兩類高三學(xué)生在物理學(xué)科學(xué)習(xí)上會遇到困難：一類是物理學(xué)科基礎(chǔ)薄弱，長期處于“貧困線”以下，一直沒能從困境中擺脫出來;第二類是在上高三之前，成績一直不錯，上高三以后成績反而有所下降，找不到很好的解決辦法，從而陷入被動之中。

　　克制基礎(chǔ)知識薄弱對策

　　對于基礎(chǔ)薄弱，在低年級時物理成績就不理想的學(xué)生，具體困難是跟不上班級正常的復(fù)習(xí)進(jìn)度，不能保質(zhì)保量完成作業(yè)，課上課下都很吃力，沒有反思學(xué)習(xí)的過程，學(xué)習(xí)效率低，學(xué)習(xí)熱情不高。大多數(shù)學(xué)生在面對上述狀況時，往往是消極防御，而正確的做法是主動出擊。

　　第一，預(yù)習(xí)和完成作業(yè)的關(guān)系。這里說的預(yù)習(xí)是指在新一章復(fù)習(xí)之前，把這一章的基本概念和基本規(guī)律通過看書或筆記，最大限度地回憶起來，好處在于通過預(yù)習(xí)可以跟上正常的復(fù)習(xí)進(jìn)度。這里的作業(yè)是指老師第二天要講的習(xí)題，如果確保完成作業(yè)，第二天聽課才更有針對性，才能有收獲。如果時間確實(shí)來不及，可以有選擇地放棄一部分作業(yè)，但預(yù)習(xí)無論如何不能少。

　　第二，當(dāng)前知識和以前知識的關(guān)系。課上學(xué)當(dāng)前的、課下補(bǔ)以前的，這樣做往往效果不明顯。這時一定要穩(wěn)定心態(tài)，集中優(yōu)勢兵力打包圍戰(zhàn)，有利于提高學(xué)生的自信心。

　　由于基礎(chǔ)差的學(xué)生起點(diǎn)較低，因此上升的空間很大，如果能夠制訂合理的短期目標(biāo)，不貪多、不求全，在不知不覺中物理成績就會向上走。

　　克服成績下滑對策

　　對于如何克服物理成績下滑，具體的困難是無法接受成績不斷下滑的事實(shí)，對自己的能力產(chǎn)生懷疑，動搖了戰(zhàn)勝困難的決心。我認(rèn)為應(yīng)首先進(jìn)行調(diào)查摸底，全面分析出現(xiàn)成績下滑的主、客觀原因，然后采取有針對性的解決方法。如果是個人態(tài)度等非智力因素導(dǎo)致成績下滑，應(yīng)多在主觀上強(qiáng)調(diào)集中精力多下工夫;如果是學(xué)習(xí)方法沒有調(diào)整到高三復(fù)習(xí)課的方法上來，而仍然停留在新課學(xué)習(xí)的方法上，應(yīng)嘗試調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

　　由于長期形成的心理優(yōu)勢，當(dāng)成績下降時，會出現(xiàn)強(qiáng)烈的心理反差，容易做出錯誤判斷，不利于擺脫物理學(xué)習(xí)的困境。從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是的思想方法在物理學(xué)科的學(xué)習(xí)中也是必不可少的。

　　高分考生：高考物理復(fù)習(xí)的三大建議

　　王俊?。?006年高考山東省理科第七名

　　高考總分689

　　其中語文120 數(shù)學(xué)142 英語132 理綜295

　　畢業(yè)于全國百強(qiáng)中學(xué)之一的萊州一中

　　現(xiàn)就讀于清華大學(xué)計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系

　　山東省優(yōu)秀學(xué)生干部 山東省三好學(xué)生

　　大家好，我叫王俊俊，下面和大家談?wù)劺砜凭C合考試中物理的學(xué)習(xí)。

　　相對于數(shù)學(xué)，物理對基礎(chǔ)知識的考察可能要多一些。所以物理復(fù)習(xí)的核心就是全面、深入、透徹地理解物理概念、規(guī)律、方法，即各個知識點(diǎn)。

　　首先，全面復(fù)習(xí)。高考試題對知識和能力的考察是結(jié)合起來進(jìn)行的，而一道題目往往考察多方面的知識和能力。所以在高三，應(yīng)該全面復(fù)習(xí)，不要遺漏。值得一提的是，全面復(fù)習(xí)不是簡單、機(jī)械的瀏覽。由物理現(xiàn)象、物理概念、物理規(guī)律組成的物理知識體系好比一棵大樹，有主干，有分支，有葉子。在逐章、逐節(jié)復(fù)習(xí)全部知識點(diǎn)時，要注意深入體會各知識點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系，建立知識結(jié)構(gòu)，使自己具備豐富的、系統(tǒng)的物理知識，這是提高能力的基礎(chǔ)。

　　第二，準(zhǔn)確理解。如果說第一條是宏觀上的，這一條就是微觀上的。物理概念、規(guī)律，都是經(jīng)過漫長的歲月沉淀下來的精華，具有深刻而豐富的意義。以洛倫茲力為例，我們都知道洛倫茲力不做功，為什么呢?因?yàn)樗土Φ姆较虼怪?，所以只改變速度方向，不改變速度大小。這是它獨(dú)有的性質(zhì)。再比如一些相似概念，像動能和動量，兩個都是描述物體運(yùn)動狀態(tài)的，都與物體的質(zhì)量、速度有關(guān)。但動量是矢量，與動量有關(guān)的規(guī)律是動量定理和動量守恒定律;動能是標(biāo)量，與動能有關(guān)的規(guī)律是動能定理、機(jī)械能守恒定律、功能關(guān)系等。同時二者的大小又存在關(guān)系。諸如此類，在復(fù)習(xí)過程中，要注意細(xì)細(xì)咀嚼，多方對比，不斷的總結(jié)歸納。

　　第三，學(xué)會做題。在理解概念、規(guī)律的基礎(chǔ)上，只有通過不斷的解題實(shí)踐提高分析、解決問題的能力，才能靈活運(yùn)用知識解題。因此，解一定數(shù)量、較多類型的題目是非常必要的?？墒穷}海茫茫，究竟該做什么?怎么做?一個最好的方法就是精解少量典型題，瀏覽較多習(xí)題。怎樣選擇有代表性的題目呢?首選還是高考題。高考真題概念性強(qiáng)，考察深入，角度靈活，非常值得我們深入鉆研。其次就是那些考察重要知識點(diǎn)，或者在方法技巧上有代表性的題目。體會他們應(yīng)用了什么知識，解了什么方程，解題的關(guān)鍵在哪里……對這些題目的反復(fù)思考解決了“質(zhì)”的問題，而瀏覽較多習(xí)題則在“量”上保證了題型的多樣性，訓(xùn)練的有效性。另外在做題的時候要注意聯(lián)系知識，總結(jié)解題規(guī)律，摸索出各個知識點(diǎn)應(yīng)用的范圍，提高解題能力。比如動量定理與動能定理，一個是關(guān)于時間和力，與此有關(guān)的是動量、沖量，另一個是關(guān)于位移和力，與此有關(guān)的是動能、功。只要總結(jié)出了這句話，基本上這倆定理就用不混了。還有，不要輕易放過解題過程中出現(xiàn)的錯誤。像外科醫(yī)生一樣給錯誤動動手術(shù)，分析出錯的原因。是知識點(diǎn)不懂?還是粗心?如果是前者，我們借此機(jī)會填補(bǔ)知識漏洞，得到根本性提高，如果是后者，就要注意以后不要犯類似錯誤。這樣，每一道題都充分發(fā)揮了它的價值，從而實(shí)現(xiàn)了利益最大化。

　　物理最具規(guī)律性，有跡可尋。學(xué)習(xí)物理主要是理解，只有反復(fù)思考、探索問題的實(shí)質(zhì)、與基本的知識點(diǎn)掛上鉤，才能真正的懂得，才會求解各種各樣的物理習(xí)題，以及考試題。