高中歷史知識點整理
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高中歷史知識點整理:商朝與青銅文化
商朝是我國歷史上第一個有直接文字記載的王朝,因文獻、甲骨卜辭和考古資料的多重印證成為信史。
內(nèi)外服制的內(nèi)容:“內(nèi)服”是商王直接管轄的王畿之地:“外服”是商王通過方國首領間接管轄的畿外之地。
二重證據(jù)法:紙上之材料(文獻)和地下之新材料(考古遺跡)互相印證。
司母戊鼎:青銅器的代表
商朝青銅器的特征:
1)主要是禮器;
2)是器主等級身份和政治地位的象征;
3)被賦予了溝通天地和支持政治權利的功能。
甲骨文:
1)是我國目前所發(fā)現(xiàn)的比較成熟的漢字;
2)商人在甲骨上用來記載占卜情況的古文字;
3)已經(jīng)具備了漢字構成和使用的“六書”規(guī)律,是一種較為成熟的古文字;
4)真實地記載了商朝社會各個領域的歷史狀況,為我們探究商史提供了第一手資料。
高中歷史知識點整理:多民族政權的并立
遼的建立:916年,契丹首領耶律阿保機稱帝建契丹國,后改國號為遼,實行“以國制治契丹,以漢制待漢人”的政策。
遼與北宋的和戰(zhàn):
1)為奪回燕云地區(qū),宋太宗兩次北上攻遼,均告失敗;
2)1005年宋遼訂立澶淵之盟,宋遼間的戰(zhàn)爭狀態(tài)結束,雙方維持了百余年的和好關系。
西夏的建立:1038年,黨項族首領元昊稱帝建國,史稱西夏。
西夏與北宋的和戰(zhàn):1043年,宋與西夏達成和議,形成了宋、遼、西夏三國鼎立的局面。
金建立的時間、建立者:1115年,女真完顏部首領阿骨打稱帝建國,國號大金。
靖康之變:1127年,攻入宋都的金軍俘虜北宋徽宗、欽宗二帝及后妃貴戚等數(shù)千人北撤,史稱“靖康之變”。
南宋的建立:1127年,趙構登基,為宋高宗,定都臨安,延續(xù)宋朝政權,史稱“南宋”。
岳飛抗金和紹興和議:南宋初年,岳飛郾城會戰(zhàn),大獲全勝。次年,宋金達成“紹興和議”,形成了宋金長期對峙的局面。
遼、宋、西夏、金并立時期的榷場:
1)定義:宋、遼、西夏、金并立對峙時期,各政權都在邊境接界地區(qū)設置了互市貿(mào)易的市場,稱為榷場;
2)特點:由官府管理、控制;
3)各國主要交易物品:宋朝主要輸出茶葉、瓷器、絲織品等,遼、西夏和金主要輸入馬、皮革、藥材和鹽等;
4)影響:控制邊境貿(mào)易以挾制對方;促進了邊境地區(qū)的商品交流;各對立政權、地區(qū)間經(jīng)濟文化交流的重要渠道;促進了民族融合。
大蒙古帝國的建立者:1206年,鐵木真,尊號成吉思汗,建立大蒙古國。
元朝建立的時間、建立者:1271年,忽必烈稱帝建年號,定國號為“大元”,定都大都(今北京)。
南宋滅亡的時間:1279年,元軍在厓山一役中消滅南宋流亡政權,南宋滅亡。
高中歷史知識點整理:宋朝的建立及其制度創(chuàng)設
北宋的建立:960年,趙匡胤發(fā)動陳橋兵變,建立宋朝。
北宋與遼、西夏以及金等民族政權長期并立。
文官體制原因:鑒于唐末五代以來藩鎮(zhèn)擁兵自重、禁軍將領篡奪皇位的歷史教訓;內(nèi)容:
1)961年,宋太祖“杯酒釋兵權”,解除禁軍高級將領的兵權,確立樞密院主軍政(樞密使一般由文官擔任)、三衙統(tǒng)兵和皇帝總攬兵權的體制;
2)實行內(nèi)重外輕的方針,各地揀選強壯士兵編入中央禁軍,地方上留老弱者充任廂軍和鄉(xiāng)兵;
3)采取更戍法,輪流變換駐地;
4)以“重文輕武”為基本國策;
5)通過科舉制度來大量提拔文人擔任官職;
6)為了便于官員的調遣撤換,實行官、職、差遣相分離的制度。
宋朝在考試制度和規(guī)則方面改革的舉措:
1)宋朝科舉考試分解試、省試和殿試三級;
2)宋太祖時,增設“殿試”;
3)為防范考官考生徇私舞弊,創(chuàng)設“彌封”、“譽錄”等制度規(guī)則。
宋朝科舉考試的內(nèi)容:宋初進士考試,承唐代,主要以詩賦取人。宋中期以后,廢除了單純記憶背誦性的考試內(nèi)容(“帖經(jīng)”),增加策論考試。
科舉制度改革的影響:為宋朝選拔了大量的文官人才,對普及教育和傳播知識產(chǎn)生了積極影響。
高中歷史知識點整理:中外文化交流
安西都護府和北庭都護府
長安是全國政治、經(jīng)濟、文化中心,也是舉世聞名的國際大都會。
唐與新羅(朝鮮)的外交:互遣使節(jié),新羅派遣留學生,唐朝文化的律令、科技、佛教、儒學、學校教育、科舉制度等,皆為新羅廣泛吸收。
唐與日本的外交:日本派“遣唐使”,留學生和學問僧,不僅在政治、經(jīng)濟、法律等制度層面仿效唐朝,而且對宗教、文學、藝術、天文、歷法,包括衣食住行、風俗習慣,以及各類生產(chǎn)技術,皆予以吸收融合。
東亞文化圈:東亞諸國形成以中國本土為地理中心,以中國文化為軸心的東亞文化圈,也稱漢字文化圈、儒家文化圈。