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高中生物必修2第六章知識點

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  高中生物必修2第六章《從雜交育種到基因工程》知識點

  第六章 從雜交育種到基因工程

  第1節(jié) 雜交育種與誘變育種

  一、雜交育種

  1.概念:是將兩個或多個品種的優(yōu)良性狀通過交配集中一起,再經(jīng)過選擇和培育,獲得新品種的方法。

  2.原理:基因重組。產(chǎn)生新的基因型

  3.優(yōu)點:可以將兩個或多個優(yōu)良性狀集中在一起。

  4.缺點:不會產(chǎn)生新基因,且雜交后代會出現(xiàn)性狀分離,育種過程緩慢,過程復雜。

  二、誘變育種

  1.概念:指利用物理或化學因素來處理生物,使生物產(chǎn)生基因突變,利用這些變異育成新品種的方法。

  2.誘變原理:基因突變

  3.誘變因素:

  (1)物理:X射線,紫外線,γ射線等。

  (2)化學:亞硝酸,硫酸二乙酯等。

  4.優(yōu)點:可以在較短時間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良性狀。

  5.缺點:因為基因突變具有不定向性且有利的突變很少,所以誘變育種具有一定盲目性,所以利用理化因素出來生物提高突變率,且需要處理大量的生物材料,再進行選擇培育。

  三、四種育種方法的比較

雜交育種

誘變育種

多倍體育種

單倍體育種

處理

P F1 F2

在F2中選育

用射線、激光、

化學藥物處理

用秋水仙素處理

萌發(fā)后的種子或幼苗

花藥離體培養(yǎng)

原理

基因重組,

組合優(yōu)良性狀

人工誘發(fā)基因

突變

染色體數(shù)目變異

染色體數(shù)目變異

優(yōu)

方法簡單,

可預見強,

但周期長

加速育種,改良性狀,但有利個體不多,需大量處理

器官大,營養(yǎng)物質(zhì)

含量高,但發(fā)育延遲,結(jié)實率低

縮短育種年限,

但方法復雜,

成活率較低

例子

水稻的育種

高產(chǎn)量青霉素菌株

無籽西瓜

抗病植株的育成

  第二節(jié)基因工程及其應用

  1.概念:按照人們的意愿,把一種生物的某種基因提取出來,加以修飾改造,然后放到另一種生物的細胞里,定向地改造生物的遺傳性狀。

  2. 原理:基因重組

  3.工具:

  A.基因的“剪刀”:限制酶

  ①分布:主要在微生物中。

 ?、谧饔锰攸c:特異性,即識別特定核苷酸序列,切割特定切點。

  ③結(jié)果:產(chǎn)生黏性未端(堿基互補配對)。

  B.基因的“針線”:DNA連接酶

 ?、龠B接的部位:磷酸二酯鍵,不是氫鍵。

 ?、诮Y(jié)果:兩個相同的黏性未端的連接。

  C.基因的“運載工具”:運載體

  ①作用:將外源基因送入受體細胞。

 ?、诰邆涞臈l件:a、能在宿主細胞內(nèi)復制并穩(wěn)定地保存。b、 具有多個限制酶切點。

  c、有某些標記基因。

 ?、鄯N類:質(zhì)粒、噬菌體和動植物病毒。

 ?、茏畛S玫倪\載體:質(zhì)粒(是擬核或細胞核外能夠自我復制的很小的環(huán)狀DNA分子,存在細菌和酵母菌等生物細胞中)。

  4.基因操作的基本步驟:

 ?、偬崛∧康幕颍喝藗兯枰奶囟ɑ?,如人的胰島素基因、抗蟲基因、

 ?、谀康幕蚺c運載體結(jié)合(以質(zhì)粒為運載體):用同一種限制酶分別切割目的基因和質(zhì)粒DNA(運載體),使其產(chǎn)生相同的黏性末端,將切割下的目的基因與切割后的質(zhì)?;旌?,并加入適量的DNA連接酶,使之形成重組DNA分子(重組質(zhì)粒)

  ③將目的基因?qū)胧荏w細胞

 ?、苣康幕驒z測與鑒定

  5.轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品的安全性

  兩種觀點是:

  1、轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品不安全,要嚴格控制

  2、轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品是安全的,應該大范圍推廣。

  6.基因工程育種的優(yōu)點:克服遠緣雜交不親和的障礙

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