在物理考試之前，掌握好答題技巧是很重要的。下面是學習啦小編網絡收集整理的高一物理解題方法以供大家學習。

　　高一物理解題方法(一)

　　1、直線運動問題

　　題型概述：

　　直線運動問題是高中物理考試的熱點，可以單獨考查，也可以與其他知識綜合考查。

　　單獨考查若出現在選擇題中，則重在考查基本概念，且常與圖像結合;

　　在計算題中常出現在第一個小題，難度為中等，常見形式為單體多過程問題和追及相遇問題。

　　思維模板：

　　解圖像類問題關鍵在于將圖像與物理過程對應起來，通過圖像的坐標軸、關鍵點、斜率、面積等信息，對運動過程進行分析，從而解決問題;

　　對單體多過程問題和追及相遇問題應按順序逐步分析，再根據前后過程之間、兩個物體之間的聯系列出相應的方程，從而分析求解，前后過程的聯系主要是速度關系，兩個物體間的聯系主要是位移關系。

　　2、物體的動態(tài)平衡問題

　　題型概述：

　　物體的動態(tài)平衡問題是指物體始終處于平衡狀態(tài)，但受力不斷發(fā)生變化的問題。

　　物體的動態(tài)平衡問題一般是三個力作用下的平衡問題，但有時也可將分析三力平衡的方法推廣到四個力作用下的動態(tài)平衡問題。

　　思維模板：

　　常用的思維方法有兩種。

　　(1)解析法：解決此類問題可以根據平衡條件列出方程，由所列方程分析受力變化;

　　(2)圖解法：根據平衡條件畫出力的合成或分解圖，根據圖像分析力的變化.

　　3、運動的合成與分解問題

　　題型概述：

　　運動的合成與分解問題常見的模型有兩類。

　　一是繩(桿)末端速度分解的問題，二是小船過河的問題，兩類問題的關鍵都在于速度的合成與分解.

　　思維模板：

　　(1)在繩(桿)末端速度分解問題中，要注意物體的實際速度一定是合速度，分解時兩個分速度的方向應取繩(桿)的方向和垂直繩(桿)的方向;如果有兩個物體通過繩(桿)相連，則兩個物體沿繩(桿)方向速度相等。

　　(2)小船過河時，同時參與兩個運動，一是小船相對于水的運動，二是小船隨著水一起運動，分析時可以用平行四邊形定則，也可以用正交分解法，有些問題可以用解析法分析，有些問題則需要用圖解法分析。

　　4、拋體運動問題

　　題型概述：

　　拋體運動包括平拋運動和斜拋運動，不管是平拋運動還是斜拋運動，研究方法都是采用正交分解法，一般是將速度分解到水平和豎直兩個方向上。

　　思維模板：

　　(1)平拋運動物體在水平方向做勻速直線運動，在豎直方向做勻加速直線運動，其位移滿足x=v0t，y=gt2/2，速度滿足vx=v0，vy=gt;

　　(2)斜拋運動物體在豎直方向上做上拋(或下拋)運動，在水平方向做勻速直線運動，在兩個方向上分別列相應的運動方程求解。

　　5、圓周運動問題

　　題型概述：

　　圓周運動問題按照受力情況可分為水平面內的圓周運動和豎直面內的圓周運動，按其運動性質可分為勻速圓周運動和變速圓周運動。

　　水平面內的圓周運動多為勻速圓周運動，豎直面內的圓周運動一般為變速圓周運動。

　　對水平面內的圓周運動重在考查向心力的供求關系及臨界問題，而豎直面內的圓周運動則重在考查最高點的受力情況。

　　思維模板：

　　(1)對圓周運動，應先分析物體是否做勻速圓周運動，

　　若是，則物體所受的合外力等于向心力，由F合=mv2/r=mrω2列方程求解即可;

　　若物體的運動不是勻速圓周運動，則應將物體所受的力進行正交分解，物體在指向圓心方向上的合力等于向心力。

　　(2)豎直面內的圓周運動可以分為三個模型：

　?、倮K模型：只能對物體提供指向圓心的彈力，能通過最高點的臨界態(tài)為重力等于向心力;

　?、跅U模型：可以提供指向圓心或背離圓心的力，能通過最高點的臨界態(tài)是速度為零;

　?、弁廛壞Ｐ停褐荒芴峁┍畴x圓心方向的力，物體在最高點時，若v<(gR)1/2，沿軌道做圓周運動，若v≥(gR)1/2，離開軌道做拋體運動。

　　高一物理解題方法(二)

　　1. 力學中要求畫完整的受力分析圖。運動學中要有畫運動圖景的習慣

　　力學問題中必須畫出完整的受力分析圖。這是至關重要的。是正確解決力學問題的關健。有的同學認為問題很簡單，畫圖不完整，或根本就不畫受力圖。正確的結果往往難以得出。即使一時能得出正確的答案，但這種不良的習慣慢慢就會養(yǎng)成。當遇到較為復雜的問題時，就不知道如何下手了。我有時甚至會宣傳一種觀點：力學問題當你不理解習題，難以下手時，對物體受力分析，往往會收到意想不到效果，正所謂柳暗花明。

　　運動學中畫運動圖景輔助解題，有時作用也是不可替代的。我想我們在教學中深有體會，我們自己不畫運動圖景有時解題都不太容易。

　　2. 字母、符號的規(guī)范化書寫

　　一些易混的字母從一開始就要求能正確書寫。如u、v、µ、ρ、p，m與M等，認真書寫，我在教學中就發(fā)現有不少同學m與M不分，那么表達式就變味了。

　　受力分析圖中，力較多時，如要求用大寫的F加下標來表示彈力，用小寫的f加下標來表示摩擦力，用F與F´來表示一對彈力的作用力與反作用力。力F正交分解時的兩個分力Fx、Fy，初末速度V0、Vt等等。

　　3. 必要的文字說明

　　“必要的文字說明”是對題目完整解答過程中不可缺少的文字表述，它能使解題思路表達得清楚明了，解答有根有據，流暢完美。

　　比如，有的同學在力學問題中，常不指明研究對象，一上來就是一些表達式，讓人很難搞清楚這個表達式到底是指向哪個物體的，有的則是沒有根據，即沒有原始表達式，一上來就是代入一組數據，讓人也不清楚這些數據為什么這樣用。同時有的同學的一些表達式中用到一些題設中沒有的字母，如果不指明這些字母的意義也是讓人摸不著頭腦。很顯然這些都是不符合要求的。

　　4. 方程式和重要的演算步驟

　　方程式是主要的得分依據，寫出的方程式必須是能反映出所依據的物理規(guī)律的基本式，不能以變形式、結果式代替方程式。同時方程式應該全部用字母、符號來表示，不能字母、符號和數據混合，數據式同樣不能代替方程式。演算過程要求比較簡潔，不要求把大量的運算化簡寫到卷面上。