高一語(yǔ)文文言虛詞知識(shí)匯總
高一語(yǔ)文文言虛詞知識(shí)匯總
文言虛詞是高中語(yǔ)文文言文教學(xué)中的重要內(nèi)容,是學(xué)好文言文的前提條件。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)的高一語(yǔ)文文言虛詞知識(shí)匯總，希望對(duì)你有幫助。
高一語(yǔ)文文言虛詞知識(shí)：之
1.用作代詞，又分幾種情況：
(一)可以代人、代物、代事。代人多是第三人稱。譯為“他”(他們)、“它”(它們)。作賓語(yǔ)或兼語(yǔ)，不作主語(yǔ)。
例如：作《師說(shuō)》以貽之。(《師說(shuō)》，代人，作賓語(yǔ)。
)
使之然也。(《勸學(xué)》，代物，作兼語(yǔ)。)
人非生而知之者。(《師說(shuō)》，代事理，作賓語(yǔ)。)
(二)指示代詞，表近指?？勺g為“這”，通常作復(fù)指性定語(yǔ)。如：
均之二策。(《廉頗藺相如列傳》)
2.用作助詞，也分幾種情況：
(一)結(jié)構(gòu)助詞，定語(yǔ)的標(biāo)志。用在定語(yǔ)和中心語(yǔ)(名詞)之間，可譯為“的”，有的可不譯。如：
若能以吳、越之眾與中國(guó)抗衡。(《赤壁之戰(zhàn)》)
道之所存，師之所存也(《師說(shuō)》)
(二)結(jié)構(gòu)助詞，補(bǔ)語(yǔ)的標(biāo)志。用在中心語(yǔ)(動(dòng)詞、形容詞)和補(bǔ)語(yǔ)之間，可譯為“得”。如：
古人之觀于天地、山川、草木、鳥(niǎo)獸，往往有得，以其求思之深而無(wú)不在也。(《游褒禪山記》)
(三)結(jié)構(gòu)助詞，賓語(yǔ)前置的標(biāo)志。用在被提前的賓語(yǔ)之后，動(dòng)詞謂語(yǔ)或介詞之前，譯時(shí)應(yīng)省去。如：
宋何罪之有?(《公輸》，即“宋有何罪”)
(四)結(jié)構(gòu)助詞。當(dāng)主謂短語(yǔ)在句中作為主語(yǔ)、賓語(yǔ)或一個(gè)分句時(shí)，“之”用在主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，起取消句子獨(dú)立性的作用，可不譯。譯時(shí)也可省去。如：
師道之不傳也久矣!欲人之無(wú)惑也難矣!(《師說(shuō)》)
悍吏之來(lái)吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西。(《捕蛇者說(shuō)》)
孤之有孔明，猶魚(yú)之有水也。(《隆中對(duì)》)
(五)音節(jié)助詞。用在形容詞、副詞或某些動(dòng)詞的末尾，或用在三個(gè)字之間，使之湊成四個(gè)字，只起調(diào)整音節(jié)的作用，無(wú)義，譯時(shí)應(yīng)省去。如：
頃之，煙炎張?zhí)臁?《赤壁之戰(zhàn)》)
毛先生以三寸之舌，強(qiáng)于百萬(wàn)之師。(《毛遂自薦》)
高一語(yǔ)文文言虛詞知識(shí)：其
1.用作代詞，又分幾種情況：
(一)第三人稱代詞?？纱?、代事物，有在名詞之前，作領(lǐng)屬性定語(yǔ)，可譯為“他的”，“它的”(包括復(fù)數(shù))。例如：
臣從其計(jì)，大王亦幸赦臣。(《廉頗藺相如列傳》)
(二)第三人稱代詞。一般代人，用在動(dòng)詞或形容詞之前，作主謂短語(yǔ)中的小主語(yǔ)(整個(gè)主謂短語(yǔ)，在句中作主語(yǔ)或賓語(yǔ)修飾語(yǔ))應(yīng)譯為“他”“它”不能加“的”。如：
秦王恐其破壁。(《廉頗藺相如列傳》“其破壁”作賓語(yǔ)。)
其聞道也固先乎吾。(《師說(shuō)》“其聞道”作主語(yǔ)。)
此皆言其可目者也。(《芙蕖》“其可目”作賓語(yǔ)。)
(三)活用為第一人稱?？捎米鞫ㄕZ(yǔ)或小主語(yǔ)，視句意譯為“我的”或“我(自己)”。如：
今肅迎操，操當(dāng)以肅還付鄉(xiāng)黨，品其名位，猶不失下曹從事。(《赤壁之戰(zhàn)》)
而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂(lè)也。(《游褒禪山記》)
(四)指示代詞，表遠(yuǎn)指?？勺g為“那”“那個(gè)”“那些”“那里”。如：
則或咎其欲出者。(《游褒禪山記》)
今操得荊州，奄有其地。(《赤壁之戰(zhàn)》)
(五)指示代詞，表示“其中的”，后面多為數(shù)詞。如：
于亂石間擇其一二扣之。(《石鐘山記》)
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