語文必修二赤壁賦問題探究與探究思路
語文必修二赤壁賦問題探究與探究思路
《赤壁賦》為高中語文傳統(tǒng)名篇，高中學(xué)生學(xué)習(xí)這篇文言文時需要自己思考和探究，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼恼Z文必修二赤壁賦問題探究與探究思路，希望對你有幫助。
語文必修二赤壁賦問題探究
對于這篇課文，我們可以提出兩個問題繼續(xù)深入探討：
第一個問題：關(guān)于《赤壁賦》的主題。多數(shù)人認(rèn)為，這篇賦寫的是秋夜泛舟游赤壁的情景，文章通過景物描寫和主客對答，表現(xiàn)了作者政治上受挫后的惆悵苦悶和抑郁心情，同時也顯示出作者自我解脫的曠達(dá)胸襟。
但是，這樣的解讀有點(diǎn)隔靴搔癢，未必深入作者內(nèi)心。蘇東坡于元豐五年作《赤壁賦》;六年，友人傅堯俞(欽之)派人前來向他索求近稿，遂書《赤壁賦》以寄之，同時寫了一段附言囑咐說：“軾去歲作此賦，未嘗輕出以示人，見者蓋一二人而已。欽之有使來，求近文，遂親書以寄。多難畏事，欽之愛我，必深藏之不出也。”
從這個附言中可以看出，蘇軾寫完《赤壁賦》，“未嘗輕以示人”，就是不曾輕易給別人看，欽之派人來索取他的新作，因為是信得過的朋友，才親自手書“以寄”。奇怪的是，他還要求朋友“深藏之不出”，不能給別人傳閱，這是為什么呢?如果只是一般的游記，一般的抒情，為什么不敢“示人”?推敲這則附言不難發(fā)現(xiàn)，秘密就在那“多難畏事”四個字里。原來東坡害怕此文一出，就會生出事端，招災(zāi)惹難，再次蒙受烏臺詩案之類的文字獄。由此可見，在這篇文章里蘇東坡自有他不可輕易告人的隱秘。
請你再細(xì)細(xì)推敲《赤壁賦》，能夠從字里行間中窺探出蘇東坡內(nèi)心的隱秘嗎?
第二個問題：關(guān)于蘇東坡在《赤壁賦》里表露出來的人生觀。有這么一幅贊頌蘇東坡的對聯(lián)：“儒道佛三教揚(yáng)精粹，政德文千載樹楷模。”這對聯(lián)說明在蘇軾的世界觀里融合了儒道佛的思想。在他之前，唐朝有王維、白居易、司空圖等人接受儒、道、佛的思想影響，即所謂“儒教飾其身，佛教治其心，道教養(yǎng)其壽”，三者互不相妨而成一心。宋代理學(xué)就以“月映萬川”(朱熹云：“如月在天，只一而已，及散在江湖，則隨處可見。”)的看法，使儒家與佛老相融合，成了三教歸一。從總趨勢看，是三家融合，從其內(nèi)部看，卻充滿了出世與入世的矛盾，理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾，情感與道德的矛盾，消極與積極的矛盾。心理世界的結(jié)構(gòu)內(nèi)容是極其豐富的，要戰(zhàn)勝矛盾而融合貫通是十分艱難的。正因如此，蘇軾在融合和戰(zhàn)勝這些矛盾中，流露出的智慧和才華，充分地體現(xiàn)在他的詩文之中。明白這一點(diǎn)，對于深入解讀蘇軾的作品，作用甚大。
《赤壁賦》是一篇融合了儒道佛的典型之作，你能否結(jié)合課文作些具體探討。
語文必修二赤壁賦探究思路
第一個問題：蘇東坡在《赤壁賦》中的隱秘就在那首自歌，就在歌中的“美人”。
在楚辭和《離騷》等古典詩詞中，常常以美人喻君王，以蘭蕙比喻賢才或高尚的品德，用“蛾眉”比喻自己之賢能，以“求女”比喻可以通于君側(cè)，以“眾女”比喻朝廷結(jié)黨營私的人物。
《赤壁賦》中的自歌“望美人兮天一方”化用了屈原《少司命》“望美人兮未來，臨風(fēng)恍兮浩歌”句，“渺渺兮予懷”，“桂棹兮蘭槳”與《九歌·湘夫人》中“目眇眇兮愁予”“桂棟兮蘭橑”等相似，所以，它的意境與《離騷》有相通之處，蘇軾在歌中實(shí)際是以屈子自況，“美人”也是指君王，就是宋神宗。“桂棹兮蘭槳”喻自己卓越的才能，“擊空明兮溯流光”喻自己身處逆境，懷才不遇，“渺渺兮予懷”寫自己被朝廷棄用以后惆悵失意的心情，“望美人兮天一方”，寫自己雖然渴望回到朝廷立業(yè)建功，但貶謫黃州，遠(yuǎn)離君王，請纓無路，報國無門。這首自歌寫出了蘇軾忠君報國之殷切，更寫出了“忠不見用”后的哀怨。司馬遷說：“屈平正道直行，竭忠盡智，以事其君，讒人間之，可謂窮矣。信而見疑，忠而被謗，能無怨乎?屈平之作《離騷》，蓋自怨生也。”蘇軾的境遇和屈平相似，他的心態(tài)也和屈平相似。所以，這一篇《赤壁賦》就是蘇軾的《離騷》，是他借以發(fā)泄內(nèi)心的牢騷。
有人說，“天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取”，蘇軾對功名利祿不是別無他求嗎?“惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適”，蘇軾不是面對現(xiàn)實(shí)心態(tài)坦然嗎?其實(shí)，這只是蘇軾的自我寬慰，或者說是自我麻醉。文章在最后寫道：“客喜而笑，洗盞更酌。肴核既盡，杯盤狼藉。相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。”看起來是“喜”，實(shí)際上是“悲”，看起來超然物外，忘懷得失，實(shí)際上借這種醉生夢死的病態(tài)寄寓著對現(xiàn)實(shí)的深沉不滿。因此，在文字獄滿天飛的北宋王朝，作者怎敢把它拿出來“示人”?
第二個問題：古代中國文人心中有兩種宗教，一個儒教，一個道教，后來又摻和了佛教。儒教主張入世，出人頭地、光宗耀祖，就是他們的理想;佛道主張出世，追求無差別境界，堪破紅塵、羽化登仙就是他們的理想。儒教是求官當(dāng)官時用的，佛道教是失敗被貶時用的。蘇軾骨子里是儒教，在《前赤壁賦》里，心里掛念著：“渺渺兮予懷，望美人兮天一方”，哪怕是被捕被貶，也沒有忘記心中的美人，那個并不一定很圣明的國君。在中國封建社會的知識分子心里，君就是國，不忘君，就是不忘國。由此可見，蘇軾時時不忘儒家“兼濟(jì)天下”的追求。
然而當(dāng)想到自己功業(yè)未成，蘇軾又流露出濃厚的悲涼，慨嘆著“固一世之雄也，而今安在哉”“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”。這種時候，道家的尋仙訪道的思想又涌上了心頭：“浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止;飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙”，“挾飛仙以遨游，抱明月而長終”。
在佛家的思想里，人的命運(yùn)是早就安排好的，在失意之時，蘇軾的心里也浮出了這樣的念頭：“且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。”一切順從命運(yùn)的安排，而這時只有“江上之清風(fēng)，山間之明月”，才是“取之無禁，用之不竭”的。佛家思想天地本是一體，物我本是一源，于見山見水中去大徹大悟，山水之中充滿了禪意，充滿了佛的智慧。走在黃州城外的蘇軾這時就將所有的情感都寄于山水之中，去體會生命中的頓悟。
“蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬;自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎?”蘇軾在這里說明的是莊子相對論的觀點(diǎn)，莊子《德充符》篇：“自其異者視之，肝膽楚越也;自其同者視之，萬物皆一也。”而“物與我皆無盡也”，則是佛家因果輪回的思想。月亮不停地盈虧，草木青了又黃、黃了又青，所以“物”“無盡”。“我”怎么能“無盡”呢?佛家認(rèn)為，生命完成了一次生死就如同月亮完成了一次圓缺。月亮不停地圓缺，生命也就生生死死，循環(huán)不止。既然生命和長江月亮一樣是無窮無盡的，那么長江和月亮又有什么值得羨慕的呢?生命又怎么會是短暫的呢?今生功業(yè)未成，還有來生。所以就沒必要產(chǎn)生人生短暫、功業(yè)未就的悲傷，不如趁現(xiàn)在(今生)清閑無事，好好享受一下明月和清風(fēng)。一想到這里，作者的心情自然就曠達(dá)了，因為佛家的思想使他解決了一個困惑苦惱的難題：怎樣使有限的生命求得永恒?由此看來，從苦悶到曠達(dá)，這個思想的轉(zhuǎn)變也滲透了佛家的輪回思想。
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